人教新课标一年级下册-十几减8.docx

十几减8教学内容：课本P15 教学目标： 1、使学生在掌握十几减9的基础上自主探索十几减8的方法 2、使学生初步学会利用加减法的关系计算十几减8，进一步理解和掌握做减法的思考方法。 3、培养学生合作交流自主观察探索的能力。 教学重难点：自主探索十几减8的方法 学具准备：每个学生准备圆片13个，表示虚线用的毛线一条。 教学过程： 一、基本技能训练： 1、看卡片写得数，做完集体订正 （1）8+3= 8+7= 8+4= 8+6= 8+5= 8+8= 8+9= 8+10= （2）13-9= 16-9= 12-9= 11-9= 15-9= 18-9= 17-9= 14-9= 2、说说“14-9”的计算过程 3、出示： 8+（ ）=12 8+（ ）=14 12-8=（ ） 14-8=（ ） 8+（ ）=15 8+（ ）=17 15-8=（ ） 17-8=（ ） 二、探索交流： 搽掉减法算式让学生观察。 这里12、15、14、17、都减一个什么数？ 今天就是希望大家能自己找到十几减8的计算方法。 1观察主题图： 四人小组观察主题图，然后提出问题解答。 2想想刚才你是怎么算十几减8的？ 用小圆片代替金鱼摆一摆。 然后把你方法和你的同桌说一说。 3交流汇报算法 三、自主巩固练习： 1、可以边摆边算。 完成P15做一做第1题 学生上黑板边摆边算。说自己的计算过程。 2、独立用自己的方法计算第2题。 集体订正。 四基本技能训练： 1、听算训练。 2、限时口算20题。20 20