实验室建设综合规划.doc

生物和食品工程学院试验室建设计划（ -）生物和食品工程学院生物和食品工程学院试验室建设计划（-）以此次“迎评促建”为契机，为深入加强我院试验室建设和管理，推进试验教学改革，提升教学质量，实现学院教学可连续发展，特制订我院试验室建设三年计划。一、试验室建设基础情况（一）试验室建设现实状况近几年来，学校对试验室和教学基础设施有了较大投入。截止到底，我院试验室设置挂牌共44个（包含各单体试验室和预备室），教学科研仪器设备总数为1233台件、总价值为480余万元（不含待报废仪器设备）。试验用房面积7000余平方米，专职试验人员4人。试验室建设和发展为提升我院办学质量、改善教学方法，提升科学研究水平和师资队伍培养等方面起到了十分主动作用。（二）存在问题目前试验室建设存在关键问题是：1因为近几年我院学科和专业结构调整，使我们在试验室建设过程中碰到了很多问题，试验室建设任务艰巨。尤其是能够真正开设试验综合性试验室太少，不能满足正常试验教学需求，在学生毕业设计、大学生科技创新及试验室开放等方面也做得不到位。2试验教学质量亟待提升。因为受试验场地、设备、人员等很多原因制约，我院试验教学仍显十分微弱。试验开出率不能达成100%，所开设试验基础性、验证性试验居多，综合性、设计性、研究性试验不足；反应该代科学发展和技术前沿试验较少，缺乏对学生课外科研活动开放试验室。3试验室管理力不从心。关键表现在试验室建制和人员编制不够明确，专职管理人员不足，试验室管理机制不健全、方法不到位。尤其是、仪器设备采购完成后，更需要加强试验室制度建设和管理规范。4试验室用房面积仍显不足。二、试验室建设指导思想和总体目标（一）试验室建设指导思想以专业建设和发展计划为导向，以教育部专业试验室评定标准为依据，遵照安阳工学院试验教学工作规程、实习、实训工作规程和开放试验室实施措施等管理要求，以此次“迎评促建”为契机，以此次试验室装备为带动，以试验室建制为切入点，经过资源优化配置，重新整合优化各专业功效性、综合性试验室，完善并创新试验教学管理机制，逐步建立高效、可行试验室运行机制和管理体系，建立和专业人才培养目标相适应试验教学体系。促进我院试验室建设工作朝着科学化、标准化、规范化目标前行。（二）试验室建设总体目标1以试验中心和各专业教研室为依靠，根据基础综合、生命科学、食品科学、动物医学综合试验室和科研室五大模块进行建设，完成全院试验室整合。2完成试验室（包含各分室）建制，制订对应政策吸引专任老师参与、布局试验室建设、计划和发展。3加紧制订对应管理文件，规范试验教学过程管理、完善试验教学质量标准和评价监督体系。4. 加强试验室开放和实施，激励老师深入试验室开展科研工作。三、试验室建设具体方法为实现和完成学院制订试验室建设目标，根据试验室建制标准，学院从试验室计划、管理模式、队伍建设、条件平台建设等方面进行改革，并采取以下方法：（一）组织好试验室建设论证工作，制订科学、可行试验室建设计划。由试验中心牵头，依据我院专业发展计划和教学、科研工作需要，提升试验室使用效率和使用效果，对试验室设置进行论证，完成我院试验室总体布局计划，并由学院下文确定。（二）完成各综合试验室、各试验分室责任人选定和任命。 学院制订对应政策方法，激励专任老师兼任试验室责任人。各试验室责任人在教研室、试验中心指导下，完成各试验室试验课程、试验项目确定，并组织实施试验室日常试验教学管理和建设，完成此次仪器设备安装调试工作并立即形成试验能力。（三）建立完善管理机制，规范试验、实践教学。依据学校试验教学相关要求，严格试验教学管理，制订符合我院实际试验、实践教学管理规程。使试验、实践教学步入规范化、长久化和程序化。（四）建设高素质试验老师队伍，满足试验教学管理需要。学院激励专职老师外出实践锻炼和进修，以培养应用型人才为目标，激励老师深入试验室进行试验教学改革和建设。（五）加强试验室建设评定工作。学院每学期召开试验室建设工作专题会议，研究试验教学工作。结合我院实际，制订评定指标体系，建立试验室评定制度，开展试验室评定工作。生物和食品工程学院06月