中一班心理主题活动专项方案我的朋友.doc

中一班心理专题活动我好友一、专题设计意图：对孩子而言，交好友是件令人激动事。从心剪发展角度讲，交好友也是儿童心理健康发展必不可少一环。心理学家、社会学家提出了群体社会化理论。这个理论认为，当儿童长到一定年纪时，周围群体力量会慢慢超出家庭影响力，而占据主导地位.所以在生活中，我们尝试利用部分随机、创设情景，来帮助幼儿寻求游戏伙伴，激励幼儿多结交新好友。让她们在多种交流、交往活动中体验交好友乐趣。 二、专题教育目标预设1、情感目标：感受亲情、友谊多种关爱，形成主动稳定情绪情感。2、态度目标：使幼儿养成良好行为习惯，促进社会交往能力发展。3、技能目标：培养幼儿用绘画形式来表现自己意愿及想象技能。4、乐于和人交往，能和同伴友好相处，含有礼貌交往品质，能在交往中大胆表示自己想法。5、知识目标：让幼儿了解并体验人和人、人和整个环境友好相处愉快感觉，知道生活中常见部分标志及用途。三、分专题目标：第一周：幼稚园里好友多第二周：我和父亲母亲是好友第三周：友好相处懂谦让第四面：合作力量大 四、可利用教育资源（一）环境创设1、室内（1）用幼儿自己动手设计制作名片，由老师整合成一副完整画面，“我和好友名片”。（2）建立“好好友画像”画板，对幼儿作品随时进行张贴。（3）用幼儿设计制作多种标志，部署成“会说话标志”。2、室外家园联络窗：张贴活动网络图，周计划及请家长帮助合作内容。3、活动区：操作区：投放相关做爱心果、名片、标志、纸盘面具多种材料。语言区：投放小老虎布布图片。阅览区：投放相关适合中班幼儿阅读图书。体育区：投放户外活动器械。（二）家长参与1、请家长在日常生活中引导幼儿了解好友之间相互关爱之情，体验人和整个环境友好相处。2、请家长帮助搜集名片及多种常见标志图片。活动一 美术活动：好好友画像伍智岚活动目标：1、激发幼儿和好友友好相处情感，体验猜谜乐趣。2、发展幼儿口语表示能力及依据关键特征进行观察和判定能力。3、引导幼儿学习能用简短句描述人物关键特征并进行判定。活动准备：幼儿事先了解好好友着装。活动过程：1、组织教学，引发幼儿学习爱好。谈话：请幼儿相互交谈，说说自己有没有好友，有好友感觉。2、老师提出为好好友画像方法：用语言描述，请其它幼儿来猜是谁。3、和幼儿一起讨论画像方法和要求：用简短话说出自己好好友最显著特征，如穿什么衣服喜爱做事等，请其它幼儿猜出是谁等。（假如是本班幼儿能够说出姓名，假如是班外其它人，能够猜出住址或称呼。4、请幼儿自由结伴进行活动。老师依据幼儿不一样表现来不停加深活动难度，如：可引导幼儿关注好友细节特征，进行描述和判定，以此来发展幼儿细微观察能力。5、请幼儿在语言活动后，利用区域活动时间，进行好好友画像绘画活动。老师可将幼儿作品展示张贴。活动二、社会活动：换名片伍智岚活动目标：1、培养幼儿自信心及大方态度。2、锻炼幼儿和人交往能力，发展口语表示能力。3、引导幼儿了解名片组成部分及功用，尝试创作代表自己图案，学习用响亮声音清楚向她人介绍自己。活动准备：1、请家长配合提醒幼儿带名片，并解答幼儿提出相关名片疑问。2、活动区部署“我和好友名片”展区，背景音乐好好友。3、幼儿制作材料：多种画笔（如水彩笔、签字笔等），卡纸作成名片纸，各色彩纸，剪刀，胶棒或胶水。活动过程：1、老师率领幼儿参观名片展区，并说说这是什么，有什么用处，怎样经过名片让她人了解自己等。2、请幼儿说说名片上有什么，讨论自己名片上内容，讲出这些方法还有哪些地方能够改善。3、幼儿自己选择材料制作自己名片。包含：代表自己图案、电话号码、住址、班级、幼稚园名称等。老师进行指导，注意引导幼儿大胆想象，发明出新奇、别致、内容明确名片。4、播放背景音乐，请幼儿在活动中练习交往技能：能清楚大方介绍自己并交换名片，语言亲切，行为礼貌，如：双手递送名片，微笑邀请“欢迎你到我家去玩”等。5、请幼儿说说活动中感觉。活动三：社会活动：滑滑梯伍智岚活动目标：1、帮助幼儿初步尝试两声部节奏练习。2、培养幼儿分析能力和表现节奏能力。活动准备：节奏卡。活动过程：1、老师出示节奏卡和幼儿一起观察后打节奏，并将儿歌内容嵌入节奏中。2、将幼儿自然分成两组。在老师帮助下，一组拍打节拍，一组拍打节奏，初步尝试两声部节奏练习，老师可和能力强幼儿分别担任两组指挥。活动四：体育活动：黑夜找好友伍智岚活动目标：1、练习闭着眼睛走和原地自转 动作，发展平衡能力。2、体验闭眼走路活动乐趣。3.注意能避免和同伴碰撞。4.勇于玩游戏，不害怕，适应黑夜环境。活动准备：音乐活动过程：1、练习闭眼向前走510 步。2、游戏：黑夜找好友幼儿站成相距10 米左右两排，面对着面，一排幼儿先闭眼，向另一排幼儿走去，对面幼儿呼叫着闭眼幼儿名 字并说：我是*，我是你好好友。闭眼儿童就向对自 己说幼儿走去，找到好友。两人快乐拉拉手，然后轮换 练习。 3 、游戏：开飞机 幼儿找到自己伙伴，作在飞机上到空中去玩，幼儿共 同念儿歌：儿童们快快来，坐上飞机真好玩，一按电钮就 转转转，转上三圈停下来。年到转转转时候就原地转三圈， 看哪个幼儿停下来时候站得稳。继续玩能够增加转 45 圈。 4.结束活动 开玩飞机太累了我们就休息一下吧活动五：综合活动：来来来，一起玩伍智岚活动目标：1、培养幼儿合作游戏能力，并从中体验游戏乐趣。2、能依据同伴动作做出对应镜面动作。3、感受和同伴相互模拟动作乐趣。活动准备：1、幼儿有过照镜子感性经验。2、落地镜。活动过程：1、听音乐小鸟飞进场，老师有意识引导幼儿在镜子前翩翩起舞。2、幼儿自由对着镜子做多种动作，摆出多种姿势，观察并说出镜子里面自己是什么样。3、激励幼儿摆出和她人不一样动作，让同伴模拟。游戏：我是你镜子1、幼儿自由结伴，两人一组。一人做照镜子，摆出一个姿势，另一人做镜子，边说：“看我学像不像”，边快速模拟：“照镜子”动作，摆出对应镜面动作。“照镜子”依据“镜子”模拟姿势做出反馈，“像，像，像，你真像！”2、幼儿两人交换角色，反复进行游戏。3、组织幼儿相互观看同伴是怎样结伴游戏，做了些什么动作。“镜子”模拟像不像。4、幼儿交换伙伴继续进行游戏，激励“照镜子”做出更多动作来。活动六：儿歌两只羊伍智岚活动目标：1.知道人和人之间要礼貌相待，相互谦让。2.学习、了解儿歌内容3.能大胆朗诵儿歌，愿意和同伴合作演出小说活动准备：活动过程：1、小说演绎两只羊过桥(情景导入) (两位老师分别饰演喜羊羊和美羊羊，引出活动课题，吸引幼儿爱好。)2、学习儿歌 说一说 儿童们，这个小说好听吗？这个小说名字叫两只羊，两只羊到底发生了 什么事情?谁来说一说？（老师把幼儿回复以儿歌形式讲出来并在黑板上贴 出图片） 东边来了一只羊 西边来了一只羊 一起走到小桥上 你也不愿让 我也不愿让 “扑通” “扑通”掉进河中央 小结：儿童们真棒，把小说编成了一首这么好听儿歌3.情境演出 想请儿童来演出一下小说里小羊，谁来演出？（演出儿歌中 小羊。 ） 小羊们想到了顺利过桥措施，谁来试试看？（演出谦让小羊。 ） 小结：谦让是一个美德，生活中我们应该怎样相互谦让呢？ 比如：玩玩具时， 上厕所，去银行取钱，在超市买东西收银台（按次序排队，不要抢她人前面去） 吃水果时，吃好吃东西时等?儿童们全部知道人和人之间要相互谦让。活动七：综合活动：帮布布想措施伍智岚活动目标：1、让幼儿知道和人交往时要相互谦让，遇事会和人商议，礼貌待人。2、培养幼儿初步分析能力、创新能力及社会交往能力。3、引导幼儿熟悉小说关键角色及情节，尝试依据小说情节及生活经验进行简单续编。活动准备：1、活动区事先提供小说小老虎布布图画书及相关玩偶。2、我是布布作业纸、笔。活动过程：1、给幼儿讲小说小老虎布布。讲完后请幼儿说说：小说中小老虎布布为何会哭？它为何没有好友？谁能帮它出出主意？它怎样才能交到好友？结合经验了解词汇：霸道。2、师幼讨论后请幼儿说出自己想法，引发幼儿思索和讨论：和儿童在一起时应该怎么做、怎样说呢？引导幼儿得出结论，知道有事情要和人商议，请求她人帮助和合作。3、请幼儿讨论：假如布布这么对待你，你会怎样说呢？有没有愈加好方法呢？请幼儿学习和人相处方法：说话和气，礼貌待人。4、老师引导幼儿将将上述想法依据小说相关情节进行续编，如能够续编布布改变自己做法后小说结尾，也能够将小说中其它角色做法加以改变进行续编。5、请幼儿将自己想法、做法，利用“我是布布”作业纸进行统计，如：能够将自己想法画下来等。老师将幼儿作业张贴在活动室。活动八、音乐活动：交好友林冰活动目标：1、激发幼儿和好友一起随音乐游戏爱好。2、培养幼儿感受音乐旋律并用动作进行表现能力。3、引导幼儿学习用愉快情绪演唱歌曲，初步学会跟音乐进行游戏。活动准备：背景音乐、多种动物头饰。活动过程：1、老师率领幼儿一起欣赏音乐 交好友 ，熟悉音乐旋律。幼儿自由表现音乐节奏：拍手、拍肩、跺脚等。2、幼儿学唱歌曲 交好友 ，依据歌词内容创编演出动作，“娃娃”能够变换为动物或植物名称。3、率领幼儿玩音乐游戏 交好友 ，（游戏玩法附后），音乐循环演奏，结成好好友幼儿结伴去找下一名幼儿，游戏结束，看看每队全部交到了哪些好友。4、请幼儿说说自己感受，相互交流和好友一起游戏愉快。活动九：数学活动：小木匠 林冰活动目标：1、引导幼儿感受在集体中相互学习乐趣。2、培养幼儿动手操作能力。3、帮助幼儿经过音乐、游戏等活动，学习6形成，并能手口一致地点数6个物体，了解6实际意义。活动准备：1、老师和家长在日常生活中有意识地引导幼儿关注数量是6物体。2、数字6卡片，幼儿事先掌握歌曲小木匠音乐伴奏下去“抢”需要修理5把椅子。游戏进行23遍后组织幼儿讨论：为何总有1位幼儿没有椅子？怎样让她们全部有椅子？引导幼儿发觉规律：5比6小1,6比5多1,5添1是6。3、请全体幼儿当“小木匠”，从纸上撕下“小锤子”后，6人一组自由结伴找好友，点数并说出每组好友及“小锤子”数量，讨论:并相互学习：5比6少几？6比5多?5添几是6等。4、请幼儿跟音乐小木匠进行模拟动作后，说出活动感受，评评自己和同伴表现。活动十：好好友大聚会伍智岚活动目标：1、萌发幼儿热爱自然、关注环境美好情感。2、培养幼儿初步社会交往能力、口语表示能力。3、引导幼儿了解周围环境中和人关系友好多种事物，知道它们也能够做我们好友。活动准备：率领幼儿参观幼稚园及周围环境。活动过程；1、老师请幼儿观察活动室内相关好友环境部署，说说有了这些好友，你有什么感觉？2、和幼儿一起讨论：大家好友很多，你认为还有哪些能够做好友？为何？让幼儿说出能够当好友事物名称、特征、用途等，明白和人友好相处事物全部能够成为人类好友（包含动物、植物、物品，图书、玩具等）。3、幼儿分组进行好好友大搜索，并进行统计。老师参与幼儿讨论，引导幼儿发觉自然环境中能够作为好友事物。4、老师将幼儿统计结果进行整理、统计并进行张贴。5、请幼儿相互说说自己好好友，讨论；怎样才能和它们成为友好好好友？活动十一：送礼品给好好友 伍智岚活动目标：1.学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微部分。2.认识自己，知道自己和她人有不一样之处。活动准备：作画工具、镜子活动过程：一、请幼儿比较自己和她人在外貌上不一样。1. 老师提问，引入专题。老师：我们每个人长相一样吗？2老师：看看你跟旁边儿童，你们什么地方长得不一样？二在镜子前面画自己。1. 老师：老师给每个儿童准备了一面镜子，请儿童照着镜子把自己脸画下来。 画一画自己脸。 四、幼儿观察图画，猜猜画面上画是谁。1. 老师：儿童全部画完了自己，接下来老师随便拿出几张，我们来猜猜画是谁。2. 幼儿相互观察自己作品。 活动十二：好好友一起走伍智岚活动目标：1、初步学会和自己不一样性格和爱好儿童交好友，知道好好友在生活中关键角色。2、和其它儿童之间发生小矛盾时，能够自己初步使用部分简单方法，如和相互进行沟通等，处理小矛盾。3、喜爱和和自己性格爱好不一样儿童做好友，而且愿意和自己好好友分享愉快，深入体验和好好友相处愉快。活动准备：报纸若干活动过程；1.欣赏小说2 引导幼儿思索要想和她人做好好友，自己应该怎么做？3 引导幼儿思索应该怎样和自己性格爱好不一样儿童交好友。4 引导幼儿思索，当和其它儿童发生矛盾时应该怎么做？5.小结：和好好友发生矛盾时，要知道相互谦让，相互帮助，这么，我们就能够有越来越多好好友！6.游戏：连体人游戏活动十三：语言活动：小熊让路伍智岚活动目标：1、帮助幼儿了解小说内容，记住关键情节。2、教育幼儿知道为她人着想。活动准备：教学挂图，小说磁带。活动过程：1、出示挂图，引导幼儿幼儿观察：小说里面全部有谁？2、老师借助挂图用讲讲问问措施讲述小说。3、师幼一起讲述小说。4听小说录音。活动十四、语言活动：小说大馅饼 伍智岚活动目标：1、了解小说，了解蚂蚁家族分工和合作情景。2、在游戏中学习欢快、有力吆喝声，3.体验小蚂蚁团结合作愉快。活动准备：图片、视频、大积木、蚂蚁头饰活动过程：一、讲述大馅饼小说，了解蚂蚁家族分工和合作情景。1、出示图片，导入提问，引发幼儿爱好。2、出示视频，欣赏小说。二、学习欢快、有力吆喝声，体验小蚂蚁团结合作愉快。提问：1、你们喜爱这些小蚂蚁吗？那我们大家一起来学做小蚂蚁好吗？2、老师饰演蚂蚁女王，幼儿饰演蚂蚁，幼儿并和同伴相互说说自己饰演蚂蚁是干什么（工蚁、兵蚁）3、老师带幼儿一起念大馅饼儿歌，关键引导幼儿学学蚂蚁们整齐有力而欢快“嘿吆嘿吆”声。三、延伸活动，游戏运馅饼。1、率领幼儿一起到户外用报纸看成大馅饼进行游戏。2、将幼儿分成若干组，合作将一张大报纸当做大馅饼举过头顶，边念儿歌运馅饼，边向前“搬动”。3、组织幼儿进行“运馅饼”比赛，使幼儿体会到只有齐心协力，才能得胜。