“好你个NP”的构式化语境.pdf

新疆大学学报（哲学社会科学版）Journal of Xinjiang University(Philosophy and Social Sciences)2024年3月第52卷第2期Mar.,2024Vol.52,No.2“好你个NP”的构式化语境*石飞（江苏第二师范学院 文学院，江苏 南京 211200）摘要：“好你个NP”的核心构式义是说话人对“你”所具有的NP属性进行主观评价。评价构式的产生语境不仅与构件和构式互动整合而成的句法组合语境相关，还有构式“使成”语境和“促成”语境的作用。“好你个NP”的负面评价义是高度规约化的解读，主要由“好一个NP”和“你个NP”共同“截搭”使成。同时，“好你个NP”的评价功能呈现层级变化，这既和构式的“促成”语境有关，主要包括从陌生人类推到熟人社会关系语境，以及从单向性开启评价标记扩展到多位序列的会话语境；也和说话人的评价立场密切相关，包括说话人对人或事的事理立场和言听双方的社会关系立场。关键词：“好你个NP”；构式化；“使成”语境；“促成”语境；评价立场DOI：10.13568/ki.issn1000-2820.2024.02.017中图分类号：H14文献标识码：A文章编号：1000-2820（2024）02-0143-07一、引言学界关于“好你个NP”的研究，主要集中在两个方面：（1）正负评价义之争。董淑慧、周青指出：“好你个NP 的整体意义，可以根据语用差异划分为贬责感叹和褒扬感叹。”1而李小军则认为：“好你个NP 构式的基本功能就是表负面评价，不过构式的评价强度体现出层级性与可商洽性。”264但是论文并没有论述评价层级的动因及其理据。（2）“好你个 NP”的历时构式过程。雷冬平主张“好+你个NP”主要承继构式“好+个NP”，它们都来自源构式“好+NP”。此说有一定道理，但是在分析过程中，似乎割裂了“好你个NP”与“好一个NP”“你（这/一）个NP”之间的承继互动关系。目前的研究主要是考察构式的结构分布、构式语义及构式的演化过程，但关于“好你个NP”的构式化语境研究较为缺乏。Traugott&Trousdale认为：“构式化语境在构式化（constructilization）与构式演变（construction change）中有重要作用，包括上下文语境、情景语境、语体环境及社会语境。”3230如果从构式化语境角度研究评价“好你个NP”构式的来源及其使用条件，可以更好地协调正负评价之争，深入考察构件与构式之间的互动关系，也可从历时角度探究构式之间的承继关系以及构式的扩展过程。有鉴于此，本文首先从构式整体与构件部分的关系出发，考察“好你个NP”的多功能性；其次，分析构式与构式之间的互动承继关系，研究“好你个 NP”的构式“使成”语境，考察构式从“无”到“有”的过程；最后探讨“好你个NP”的构式“促成”语境，论证构式从“小”到“大”的发展路径。二、“好你个NP”的构式分析（一）各构件的性质及功能对于“好你个NP”中“好”的性质，有的学者认为“好”是感叹标记，主要表程度，本身没有评价义；而有的认为“好”是已经泛化了的感叹评判形容词，李小军认为“好 是表负面评价的反语形容词”267。可见，学界关于“好”的性质主要是词性之争。我们赞成“好”为形容词，但“好”是否具有“反语、感叹标记、负面评价、主观评判”等功能，我们主张从构式与构件的互动角度阐述论证。不必*收稿日期：2020-03-14基金项目：江苏省社会科学基金项目“互动语言学视阈下构式的立场表达研究”（20YYC013）。作者简介：石飞（1991），男，江西乐平人，文学博士，江苏第二师范学院文学院讲师，从事汉语语法及对外汉语教学研究。参见雷冬平 “好+（X）个NP”的构成及语法化研究，语言教学与研究，2012年第2期，第76页。参见黎秀花 “好你个X”的构式分析，武汉：华中师范大学硕士学位论文，2012年，第16-17页；申晶晶 口语习用语“好你个X”的格式考察，开封：河南大学硕士学位论文，2011年，第36页。参见雷冬平 “好+（X）个NP”的构成及语法化研究，语言教学与研究，2012年第2期，第74页。2024年新疆大学学报（哲学社会科学版）执着于“好”的词性之争，应该在构式整体中看待各构件的性质和功能。关于“好你个NP”中“个”的性质，基本都认同该构式中的“个”已经是个指示词，更多的是定指功能。同时，衬衫博文认为“个 具有文化属性激活的功能”4，能激活后面NP的属性评价意义。因此，“好你个NP”构式中的“个”是从量词演变而来的指示词，“个”的主要功能是定指，将NP个体化，同时激活对NP的属性评价。对于“你”的性质功能，都认同“你”作为人称代词，可及性高，指称性强。“你”和NP同指复现能增强现场感。但“你”并非只表示在场的听话人，也可指潜在的受话者角色。例如：（1）阿大：大名我不知道，反正我姓胡嗯，我估计他一定随我也姓胡。傅老：怎么是他随你呢应该是你随胡？胡学范的？啊你是胡学范的（大笑，起身，鼓掌走向门口）啊哈哈哈，好你个胡学范呐！（我爱我家）例（1）中“你”指称的是“胡学范”，但是“他”并不在现场。可见，“你”不仅仅可以指向现场的受话者角色，也可指向言听双方所谈论的或认定的指称对象。（二）NP的分类和性质在我们考察的语料中，NP主要有以下几类：1）人名或外号；2）职业称呼语；3）指人詈词；4）贬义词。例如：（2）团长、指导员瞅着他晃晃走远的背影，猛然醒过来。好你个老梁啊，可真有你的！老梁渐渐有了名气，在意他的人越来越多，连局机关的干部都对他刮目相看。（人民日报 2017-03-20）（3）白进勤瞪大了眼睛，“好你个丁总哎，有车有房咋敢想哩？”（人民日报 2009-06-13）（4）老头子一听气炸了肺，骂道：“好你个狗日的，连爹都不认啦，我这把老骨头豁给你啦！”（雪克 战斗的青春）（5）一个造反派指着我的鼻子，气急败坏地吼叫：“好你个反革命分子，你竟敢把咱们最最敬爱的伟大旗手气得向你鞠躬作揖”（严寄洲 十年飞灾）从这四类 NP类型可以看出，NP是“你”的复指，NP带有+指别的语义特征，可以分化说话人和“你”的人际距离。同时，构式中的NP也具有+特定属性语义特征，表达说话人对“你”的某种特定属性的主观评价。值得注意的是，NP性质的不同会带来不同的评价倾向，比如一些人名或外号，本身并不带有褒贬倾向，而贬义词或指人的骂詈语自身已经蕴含了负面评价。（三）“好你个NP”的构式多义性“好你个NP”作为一个构式，其构式义到底是表示负面评价还是褒扬赞叹？从语料来看，构式“好你个NP”具有多功能性。请看例子：（6）邓长敏准备和老者讲讲道理。冷不防，老者把帽子往地上一摔，羞红着脸气呼呼地说：“好你个长敏，收税都收到我这来了！”邓长敏一看，是岳父！周围的一些商贩开始起哄。（人民日报2004-09-06）（7）妻子感到非常委屈，说：“好你个鹿道有，怎么一点亲情也没有呢！”（报刊精选 1994年）（8）郑宝兰说:我看你的嘴唇和牙也不黑呀!好你个臭丫头,原来你是笑话你姐呢！（人民日报2015-11-11）（9）老陆诚恳地回谢我道：“知道，知道，你是为我好，拉得少是为了拉得久嘛！”好你个老陆，可真是不简单，你这分明又是一句凡人哲语啊！（人民日报 2016-05-09）例（6）利用“好你个长敏”的负面评价，表达岳父对“长敏”收税行为的不满与斥责。例（7）中“好你个鹿道有”体现了妻子对丈夫埋怨、无奈的情感态度；例（8）中“好你个臭丫头”表达了姐姐对妹妹的嗔怪之情；例（9）说话人通过“好你个老陆”的赞扬感叹，表达了说话人对“老陆”凡人哲语的赞扬。不难看出，“好你个NP”在不同语境中，其功能具有多样性。我们认为，“好你个NP”是一个评价构式，其核心在于说话人对“你”的超预期行为或“你”所具有NP的属性的主观评价。这一构式义来自构式整体和各构件互动整合。“好”作为形容词，有两种义项“赞扬”义和“反语”义，这和构式多义相互契合，在不同语用环境中，会产生不同的构式义解读。“你个NP”是由“你”和NP组合成同位结构，整合成了复合视点，“你”提供了身份的观察视点，NP复指“你”的身份特征及属性，通过“个”的合力作用，激活了相关属性的评价意义，使得构式的评价性效果，有了现场感和评价的理据性。质言之，构式压制的本质是互动，互动的前提是凸显构件与构式之间的关联属性。144第2期石飞：“好你个NP”的构式化语境三、“好你个NP”的构式“使成”语境学界对于“好你个NP”的构式来源已有研究，比如王晓凌主张“好你个”结构的形成和“好”的提前所引起句法形式的倒装有着莫大关系；雷冬平认为“好你个NP”主要是承继构式“好个NP”，且分析了 NP 属性的外显与内隐对构式义带来的影响。时贤的说法都有一定合理之处，但是他们都没有重视“好你个NP”与“好一个NP”“你（这/一）个NP”之间的承继关系。（一）“好一个NP”的构式义演变历程“好一个NP”始于南宋，发展到元代，NP主要表事物名词，可以对物的赞扬褒叹，可以表示对人的正面评价。如：（10）当时随姑姑家去看时，家里没甚么活计，却好一个房舍，也有粉青帐儿，有交椅桌凳之类。（南宋 话本选集）（11）（末云）是好一个和尚呵！迎仙客我则见他头似雪，鬓如霜，面如童，少年得内养；貌堂堂，声朗朗，头直上只少个圆光。（西厢记 第1本）发展到明代，主要还是表正面评价，如例（12）。但也出现了负面评价用例，如例（13）：（12）徐能道：“财采到不打紧,还有一事,好一个标致奶奶!你哥正死了嫂嫂,房中没有个得意掌家的,这是天付姻缘,兄弟这番须作成做哥的则个!”（警世通言 卷11）（13）王爵笑道：“晚间宾主相陪，极是便的。”尼姑也笑道：“好一个老脸皮的客人！”（二刻拍案惊奇 卷21）到了清代，通过CCL语料检索，进行仔细筛选排查，共得到有效例句233例，统计发现表示正面评价有68例，而表示负面评价高达165例。例如：（14）马成龙看那和尚甚是雄壮，威风凛凛。看罢那和尚，心中说：“好一个雄壮和尚，真英勇！”（康熙侠义传 第109回）（15）邓芸娘一看，说：“好一个无情无义的冤家，我看你哪里跑？”一推后窗户也追去了。（康熙侠义传 第161回）综上，可以概括出“好一个NP”构式义的演变历程：从只表正面评价，发展到正面和负面评价兼有。其中，清代的时候，负面评价远大于正面评价。但是清代之后，尤其在现代汉语中，表示正面评价义的占大多数。（二）构式“你（这/一）个NP”的功能互动刘丹青、张伯江都倾向把“这个”和“一个”等成分看成是限定词，“这个”主要表有定意义，“一个”主要表无定意义。但是在“你一个NP”和“你这个NP”中由于有了“你”的确指，所以它们的区别主要表现在个体指的性质不同。先看例子：（16）大少寨主说道：“你这个矬老头，何必送死？”（三人剑 第3回）（17）王神姑道：“俺本爪哇国总兵官咬海干长房夫人王神姑是也。连日你南朝大将，饶他有十尺之躯，饶他有千斤之力，尚然输阵而走，何况你一个尖头削顶的道士，有何武艺高强，敢出阵来厮杀！”（三宝太监西洋记 第38回）在“你这个 NP”中，由于“你”的直指入场作用，“这个”明示说话人聚焦于特定的、距离自己近的某个个体并引导受话人聚焦，所以这里的“你”具有明显的特指性，后面的NP限定语一般都是对其指称外延的限定。比如例（16）的“矬老头”指向的是受话者“你”，强调的是“你”作为个体的外延特指性，并没有对“你”的内涵属性进行评价。但“你一个NP”则表现出不同的指称性质，如例（17）中不仅指出了个体指示“道士”,同时还带有内涵定语的描写修饰成分“尖头削顶”。所以在“你一个NP”中对象“你”的作用是激发相关身份属性的评价意义，NP可以有多个内涵定语对其进行修饰，主要是凸显具有类别属性特征的单指。可以这么说，“你一个NP”的主观评价强度比“你这个NP”更高，因为“你一个NP”是主观认定人称代词所指为具有NP属性的典型个体，而“你这个NP 不一定是典型个体”5。再来看“你个NP”的例子，如：（18）我祖代是相国之门，到不如你个白衣、饿夫、穷士！做官的则是做官。（西厢记 第5本）（19）何氏听罢，不由的新火旧恨一齐发作，急急的走到茶房，指着落红骂道：“你个不睁眼的奴才！你伺候了个淫妇，便狂的没样儿了。你仗着谁的势头，敢欺负我？”（绿野仙踪 第85回）参见王晓凌 “好个”结构探析，汉语学习，2008年第2期，第69页。参见雷冬平 “好+(X)个NP”的构成及语法化研究，语言教学与研究，2012年第2期，第77-79页。参见刘丹青 汉语类指成分的语义属性和句法属性，中国语文，2002年第5期，第419页；张伯江 汉语限定成分的语用属性，中国语文，2010年第3期，第196页。1452024年新疆大学学报（哲学社会科学版）“你个NP”既可以表达“你这个NP”指称外延的单指性，如例（18）；又可以表达“你一个NP”的主观认定内涵属性义，如例（19）。我们认为，“你个NP”与“你这个NP”“你一个NP”产生时间差不多，在它们各自意义功能平行发展的同时，其结构和功能也会相互作用，“你个NP”由于有“你”和NP的复指效应，中间的“这”和“一”容易省略，而在形式简省的过程中，“你个NP”也就合取了两者的语义功能，拓宽了NP的指称范围。同时，也正由于“这”的省略带来了现场性减弱，为“你”的不在场提供了基础。（三）“好你个NP”的构式“使成”语境拟测Lehmann认为：“语法化不仅包括词项的变化，而且应该包括该词项所指的整个环境的演变。”6因此，构式的语境变化不仅需要考察句法组合的语境，还需研究构式的“使成”语境（enabling context）。Traugott 和 Trousdale的“使成语境”指能促使构式变化或构式化的语境，“使成语境的承继是指有的构式的句法、语用或语义的某一特征被保留下来，成为促动与此相联的构式变化或创造新构式的因素”3228。如果以构式化视角看“好你个NP”构式的“使成”过程，那么“好你个NP”的产生和同时期的“好一个 NP”和“你个 NP”有着密切联系。“好你个NP”产生于清代，且基本用于陌生人语境，表负面评价义。例如：（20）老道把眼睛一瞪说：“好你个无名小辈，胆敢在太岁爷头上动土！今天你三人休想出我这吕祖祠！”（彭公案 第142回）（21）阿哥弘涛用马鞭子点指：“好你个乡下人，伤了我四家教师！家住哪里，姓甚名谁，通上你的名来！”（雍正剑侠图 第52回）我们拟测，在清代“好你个 NP”可能是由“好一个NP”和“你个NP”二者“截搭”使成。它们能够截搭整合的内在机制就在于二者都是评价句式，在概念上具有相关性。“好你个NP”择取了“好一个NP”中的“好”、“你个NP”中的“你”和二者共有项“个NP”，整合成新构式“好你个NP”。概念整合的过程也就是结构和功能的互动过程。“好你个NP”一方面析取了“好一个NP”的负面评价义，使得“好一个NP”走向多表正面评价义的发展道路；另一方面“好你个NP”也吸取了“你个NP”的功能。上节得出“你个NP”合取了“你这个NP”中的指称外延单指性和“你一个NP”中的内涵属性义。这不仅拓展了“你个 NP”中 NP 的指称类型，也为“你”的不在场提供了语境。同时，我们在语料中找到了“好你这个NP”和“好你一个NP”的例子，而且仅限于清代，这种过渡语境为本文的拟测提供了有力辅证。例如：（22）只听他哥哥说：“好你这个不要脸的东西！来人！给我打他，把他捆上，我送他就是！”（康熙侠义传 第41回）（23）黄昆用刀一指陶氏，说道：“好你一个贱人！”（三侠剑 第6回）承上所述，“好你个NP”的负面评价构式是由“好一个NP”的负面评价构式截搭“你个NP”构式整合使成，并在同一时期有了过渡语境的支持，通过语言经济性原则的合力作用压缩成了“好你个NP”。为了更加清晰展示构式之间的承继路径，我们用图1表示如下：图1“好你个NP”的构式承继路径四、“好你个NP”的构式“促成”语境那么其评价的层级性从何而来？我们认为这和构式的“促成”语境有关。本文的构式“促成”语境（facilitating context）是指促使构式进一步演变和发展的类推扩展环境。（一）各构件多层界面的互动扩展随着“好你个NP”的演变和用变，使用频率的146第2期石飞：“好你个NP”的构式化语境增加，各构件的句法、语义、语用等界面也相互作用，呈现动态结合。比如“好”有双重语义，既可以表示赞扬褒叹，也可以表示“反语”性质。“你”具有一定的浮指性，可以指向当场的受话者，也可以指向不在场的言谈对象甚至还可以指向说话人没有说出的“言谈对象”。“你”具备指称对象泛化的潜能，扩展了构式的使用环境，为评价的层级之差做了铺垫。在语料库中有个有趣的例子是“你”可以自指说话人，说话人在内心独白中进行了身份的置换。例如：（24）街上已经有很多人看过了那张大字报。好像每一双眼睛都在对他说：好你个老顾啊，原来还当过反动派的官儿！还拿闺女当美女蛇？你想撕掉那张大字报，是吧？你的黑手被人民群众抓住了！（戴厚英 流泪的淮河）“个”也具有多功能指向，可以指向“你”的个体性，又可以指向NP的内涵属性，激活对“你”的属性进行评价。NP也有多重身份，既可以是光杆名词，也可以是带有修饰成分的名词，还可以是“的”字结构，甚至是一些骂詈语或贬义词。正是由于上述各构件的身份具有多重特征，使得“好你个NP”的构式呈现多面解读。（二）社会关系语境的扩展李小军从词语压制构式的角度认为依据“X”的不同，“构式的评价强度体现出层级性与可商洽性”264。这种分析有一定道理，但我们认为其深层次的原因还得从说话人和“你”的社会关系语境考察。我们在CCL语料共得有效“好你个NP”50例，检索 人民日报（网络版）得到14例，外加百度检索7例，一共是72例。在这72例中，首先从参与者的社交关系出发考察“好你个NP”在人际环境中的使用情况。如下表1所示：表1“好你个NP”参与者的关系频率参与者关系总 计百分比（%）地位平等3345.8地位高对地位低2027.8地位低对地位高811.1陌生人1115.3总 计72100%“好你个 NP”在清代主要用于敌对关系的陌生人之间，随着语用频率的增加，扩展到了参与者有一定关系或亲属关系的语境，而且地位平等（主要指夫妻、兄弟姐妹和朋友之间的关系）时使用频率最高，而地位低对地位高的频率最低。这主要是因为“好你个NP”主要表负面评价，一般身份地位低的不直接负面评价地位高的，如果非要情感宣泄，大多也是在自我独白或自叙语境中，如：（25）站在门后的暖暖一下子就听明白了詹石磴的意思，好你个姓詹的，还敢用这个法子来逼俺们。只见她呼地一下迈出门槛，带了笑说：是詹主任呀，开田他只是玩玩，他哪敢跟你去争主任呀，打死他他也不敢哪。（周大新 湖光山色）例（25）中“暖暖”知道自己的身份地位比“詹主任”要低，内心独白语境中的“姓詹的”和现实语境中的“詹主任”形成了强烈的对比。我们还想追问，参与者之间的亲疏关系是否会影响构式的评价强度？根据我们所观察的语料，得出参与者之间不同社交关系的正负评价数量表，如下表2：表2 不同社交关系的正负评价数量比较正面评价中间状态负面评价数量朋友64919夫妻0088兄弟姐妹0426上对下211720下对上1348陌生人001111总计9125172总的来看，负面评价的数量比正面评价多。还有一些介乎正面和负面的“中间状态”，那么为什么会形成不同的评价强度？我们认为，这和说话人的评价理据有着密切关系。评价行为至少存在以下两个维度的评价标准。一是事理立场，从事实本身和社会的规约评判框架出发，评价“你”的所作所为。比如，夫妻关系很亲密，但是在一个正常社会里，“出轨”现象基本都是要受到负面评价的，如例（26）。此外，上级对下级所犯的错误进行负面评价也是合乎情理之在语料中，我们发现有些例子既不是重度的负面评价，也不是正面评价，而更加倾向于轻度的负面评价，比如无奈、嗔怪等，为了体现其评价的级差分布，本文把这一类归为“中间状态”。1472024年新疆大学学报（哲学社会科学版）事，如例（27）。（26）四嫂一听火了，跑过去照老四的屁股上踢了一脚骂：好你个狗东西,刚一当官你可就想把我甩了？（周大新 湖光山色）（27）俞汉谋在一旁气得脸上的青筋直蹦，喝道：“好你个李大麻子，竟敢放走劫匪，军饷分明就是你派人劫的！来呀，把他给我拉下去毙了！”（故事会 2005年）二是关系立场，人不是独立存在的，人是一切社会关系的总和。语言就是在言说各种关系，如果从关系立场看，“你”的行为并不威胁说话人的面子，甚至是有利的，说话人为了更好地协调人际，会给予积极的当面评价。主要表现在朋友关系和上级对下级的褒扬，这也符合我们的社交规则和职场法则。例如：（28）总理听了指着傅抱石哈哈大笑道：好你个傅抱石，你还真要当酒仙啊！（人民日报 2017-01-23）值得注意的是，上述两条评价标准并非硬性规定，可以浮动结合。在有些关系中，即使“你”犯了错，触犯了说话人的利益，说话人可能顾及到“你”的面子，以独白语境的形式表达情感的宣泄，一般伴有“想”，“心说”等之类的独白词语。例如：（29）大婆儿想：好你个糟老头子，五十多了，又弄个小妖精，日子都过不安生。（冯不异、刘英男中国传统相声大全）正因为评价参照坐标的多样化，才呈现出评价的不同强度和中间状态。说话人可根据不同的评价立场表达出不同的评价倾向，形成评价的级差分布。（三）“好你个NP”的会话语境拓展方梅通过负面评价构式在会话中不同的分布偏好认为，“规约化程度较高的形式，其负面评价解读对语境依赖较小，反之则对语境依赖较强”7144。我们也试图通过“好你个NP”在话语内的位置来进一步考察它的会话语境。主要有以下几类：A.开启评价的标记。后面一般有后续句提供评价的标准和理据。例如：（30）小得说：“好你个小冯，还说呢，你这一当兵，家里什么活都落到我身上，我不骂你骂谁？”（刘震云 故乡天下黄花）B.顺承评价标记。主要作用是承接上文和下文的评价行为，评价有一定的逻辑，有理有据。例如：（31）李大奶奶心说：好啊，都到了这份儿上啦，还冤枉我哪。好你个李鸣斋，今儿个我要好好的摔打摔打他。（冯不异、刘英男 中国传统相声大全）C.总归性评价标记。主要是对当前的人或事做一个情感的归总表达，例如：（32）傅老：怎么是他随你呢应该是你随胡？胡学范的？啊你是胡学范的（大笑，起身，鼓掌走向门口）啊哈哈哈，好你个胡学范呐！（我爱我家）D.独立使用，不依赖前后语段。例如：（33）“好你个铁盖汉奸！”膘子话到手随，狠狠地抽了关敬陶个嘴巴，要是膘子不受伤，这一下管保把关敬陶打个鼻青脸肿。（李英儒 野火春风斗古城）起初，“好你个 NP”主要标记评价的开启，后语段一般提供评价理据，作为评价补充。随着语用频率的增加，前语段可以有引发评价的叹词和语气词等主观标记成分，与“好你个NP”的评价性质前呼后应。到最后，也可以不依赖前后语段，独立存在。可见，“好你个NP”的会话语境从“单向”的开启评价标记发展出了“多位”的评价标记用法。当“好你个NP”解读为负面评价时，可能会提供一定的评价理据或评价缘由，所以一般会有后续句作为补充。即使没有语境支持，“负面评价”也是“好你个NP”的无标记解读。因为“你”的“威胁面子行为”（Face Threating Acts）使得说话人把“你”纳入到了“外人”模式。方梅也指出：“直指受话人你 所带的 面子威胁 是负面解读的动因。”7140“好你个NP”的句式运用正是说话人为了疏远与“你”的人际距离所采取的交际策略。不管说话人和“你”的法人关系，“你”的超预期行为直接威胁到了说话人的“面子”，说话人把“你”看成是“外人”。但是，当“好你个 NP”解读为正面评价时，多半需要借助语境的参照。如：（34）郜元宝也试图做一些概括，这些概括也或有深刻的片面或者片面的深刻意味，更有他自己的借酒浇愁、借题发挥、直到李代桃僵的操作。但是他毕竟在深思熟虑，他力透纸背，他穷追不舍，他独出心裁，他深深切入；他的概括即使使你无法首肯，也还是有一种惊心动魄的力量，使你激动，使你震惊，使你深思，使你欲罢不能，使你快乐148第2期石飞：“好你个NP”的构式化语境或者痛苦，使你一夜一夜地睡不好觉，使你长叹一声：“好你个郜元宝！”。（朱新华 心灵深处的对话与冲击）如果把例（34）前文剥离，很容易解读为负面评价。如果有了上下语境的支持，在这里表正面评价。但是如果换成“好一个郜元宝”，即使没有语境，语感也倾向解读为正面评价。总的看，“好你个NP”表负面评价的规约化程度要比正面评价高，这是因为“你”的面子威胁行为刺激说话人开启了“外人”模式，而其正面评价的解读，往往需要借助语境的推力。五、结语构式化理论关注构式化的“使成”语境，主要考察构式句法、语义、语用环境的来源，其使成路径主要来自构式的目标体对构式源体的意义承继。“好你个NP”是由“好一个NP”和“你个NP”二者“截搭”使成，一方面析取了“好一个NP”的负面评价义，另一方面合取了“你个NP”的功能。“好你个 NP”的负面评价的规约化程度要比正面评价高，主要是因为“你”的面子威胁行为刺激说话人开启了“外人”模式。同时，“好你个NP”的评价功能呈现层级变化，这主要和构式化的“促成”语境以及说话人的评价立场密切相关。“好你个NP”的促成语境主要有以下三类：各构件的界面互动带来的双重意义解读，从陌生人语境到熟人关系语境的类推，从“单向”开启评价标记的会话语境扩展出了“多位”的序列环境分布。此外，说话人评价的动因是“你”的超预期行为，促使对“你”所具有的NP属性进行主观评价，其评价的理据和标准主要是依托客观事理关系或社会评价模式，同时也会根据言听双方的社会交往关系和交际行为中的语用原则，调整言语行为，调变评价级差，协调人际关系。参考文献：1董淑慧，周青.贬责感叹和褒扬感叹的语义结构和语用功能以“好你个+NP”为例J.天津大学学报（社会科学版），2011（4）：369.2李小军.构式“好你个NP”的负面评价功能及其成因J.北方论丛，2014（2）.3TRAUGOTT E C,TROUSDALE G G.Constructionalization and Constructional Changes M.Oxford:Oxford University Press,2013.4杉村博文.量词“个”的文化属性激活功能和语义的动态理解J.世界汉语教学，2006（3）：17.5李文浩.也谈同位复指式“人称代词+一个NP”的指称性质和语用功能J.中国语文，2016（4）：414.6LEHMANN C.New reflections on grammaticalization andlexicalizationM/WISCHER I,DIEWALD G M.New ReflectionsonGrammaticalization.Amsterdam/Philadelphia:John Benjamins,2002:16.7方梅.负面评价表达的规约化J.中国语文，2017（2）.责任编辑：王正良The Constructionalization Context of Hao Ni Ge+NPSHI Fei（School of Literature,Jiangsu Second Normal University,Nanjing,Jiangsu,211200）Abstract:The core meaning of construction Hao Ni Ge+NP is the speakers subjective evaluation of the NP attributes of ni.The generating context of evaluation construction is not only related to syntactic contexts through theintegration of components and constructions,but also the role of the enabling context and the facilitating context.The negative evaluation of Hao Ni Ge+NP is highly conventionally interpreted,mainly blended from the Hao NiGe+NP and Ni Ge+NP.At the same time,the evaluation function of Hao Ni Ge+NP presents a hierarchicalchange,which is related to the constructive facilitating context,mainly including the social relations context of pushing from strangers to acquaintances,and expanding from unidirectional opening of evaluation markers to the multi-sequence conversational context;it is also closely related to the speakers evaluation position,including the speakersrational position on people or things and social relations position of both the speaker and the listener.Keywords:Hao Ni Ge+NP,Constructionalization,Enabling Context,Facilitating Context,Evaluation Position149