人教版七年级上册地理专题地图河南济源华岩教育.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,专项,3,：地图,第1页,第1页,华岩教育课程辅导中心（济源）,常年招收初中各年级一对一、一对多、小班学生,招生学科：英语、数学、物理、化学、地理、生物,学习环境：,1,、夏季空调、冬季市政供暖全天候开放,2,、免费矿泉水全天候供应,您还能够免费享受到我们下列周到服务：,1,、免费试听三次（三次课以内无论任何理由离开我处，均不需要交,纳任何费用）,2,、免费提供相关学习资料,3,、免费征询学习、心理等各方面信息,4,、免费不定期开设家长课程，讲授中学生心理和家庭教育相关知识,上课地点：河南省济源市世纪广场南侧华新东区（华新花园）,19,号楼三单元,601,室,详情征询：,18603892560,联 系 人：梁老师,第2页,第2页,生活中地图,日常生活中，我们经常会用到各种各样地图，你知道下列地图有哪些用途吗？,第3页,第3页,交通旅游图,第4页,第4页,天气预报图,第5页,第5页,交通图,第6页,第6页,历史地图,第7页,第7页,地图基本要素,1.地图上方向,2.地图百分比尺,3.地图上图例,第8页,第8页,1.地图上方向,区别地物“四周八方”,第9页,第9页,区分地图上方向，通常有三种不同情况：,（1）无指向标和经纬网地图,（2）有指向标地图,（3）有经纬网地图,结 论：,第10页,第10页,澳门半岛,凼仔岛,路环岛,澳门半岛,凼仔岛,路环岛,灯塔,（1）既无经纬网又无指向标地图：,用,上北下南，左西右东,定方向。,第11页,第11页,（2）有指向标地图：,依据,指向标,定,方向。,第12页,第12页,（3）有经纬网地图：,先依据,经线定南北,方向，再沿,纬线定东西,方向,东,西,南,北,东,西,南,北,第13页,第13页,练习：上图中，营地在点什么方向？,南极点,营地,A,第14页,第14页,南极点,营地,A,南,西,答案：正西方,练习：上图中，营地在点什么方向？,第15页,第15页,表示图上距离比实地距离缩小程度。,2.地图上百分比尺：,百分比尺,=,图上距离,实地距离,公式,:,第16页,第16页,0,10,10,20,30,40,50千米,（1）线段式百分比尺：,画在地图上，单位长度为厘米，并注明厘米代表实地距离多少千米。,上图所表示百分比尺可理解为：图上1厘米代表实地,距离10千米，即10000米，即1000000厘米。因此该,地图比实际情况缩小了1000000倍。,归 纳：,第17页,第17页,（2）文字式百分比尺：,直接在地图上用文字写明厘米代表实地距离多少千米。,（3）数字式百分比尺：,在地图上用百分比式或分数式表示图上距离比实地距离缩小倍数。,第18页,第18页,三种不同形式百分比尺比较:,第19页,第19页,比较下列地图百分比尺大小:,第20页,第20页,比较下列地图表示范围大小和内容详略。,第21页,第21页,中国政区图,百分比尺较大,显示范围小,内容较详细,世界政区图,百分比尺较小,显示范围大,内容较简朴,第22页,第22页,1.图例：,地图上通常都有各种符号，它们是用来简略地表示各种地理事物。对这些符号含义阐明就是图例。,2.注记：,在地图上，用来阐明山脉、河流、国家、都市等名称文字，以及表示山高、水深等数字，都叫注记。,图例和注记,第23页,第23页,2.,将1厘米代表180千米地图百分比尺放大到原图2倍，则新图百分比尺是,A,.,1:18000000 B,.,图上1厘米代表实地距离90千米,C,.,1:360 D,.,图上1厘米代表实地距离360千米,一、单选题,1.在中国交通图上，量得上海至贵阳直线距离为5厘米，两地实际直线距离为1500千米，该图百分比尺为,A.1:300 B.1:300000 C.1:3 000000 D.1:30000000,复习与巩固：,第24页,第24页,4.,一个南极考察队员，从极点向正北走了60米，又向正西走了80米，这时他在出发点,A.,西北方100米处,B.,西北方60米处,C.,正北方100米处,D.,正北方60米处,3.,乙地,(175,E,，,38,N),位于甲地(145,W,，,35,S),A.,东北方,B.,西北方,C.,西南方,D.,东南方,图示,解说,图示,解说,第25页,第25页,5.,两幅地图图幅大小相同，那么,A.,百分比尺大幅图，所表示范围小，内容详细,B.,百分比尺大幅图，所表示范围大，内容详细,C.,百分比尺小幅图，所表示范围大，内容详细,D.,百分比尺小幅图，所表示范围小，内容简朴,6.,关于右图各点相对方位叙述中正确是,A,.,甲在乙正北方,B,.,丙在丁正西方,C,.,甲在丙正西方,D,.,丁在乙正西方,甲,丙,乙,丁,150,W,30,E,N,第26页,第26页,7.,依据图中经纬网判别：,(1)图中,D,在,C,方向,(2)图中,A,在,D,方向,(3),图中,B,在,A,方向,正南,正西,东北,第27页,第27页,赤道,38,N,35,S,145,W,0,175,E,乙,甲,180,145,W,甲,第28页,第28页,S,赤道,第29页,第29页,本节知识小结,地图基本要素,方向,百分比尺,图例和注记,(1),用,上北下南，左西右东,定方向,(2),依据,指向标,定方向,(3),用,经纬网,定方向,（1）线段式百分比尺,（2）文字式百分比尺,（3）数字式百分比尺,第30页,第30页,等高线地形图判读,第31页,第31页,海拔,地面某个地点高出海平面垂直距离。,相对高度,某个地点高出另一地点垂直距离。,第32页,第32页,第33页,第33页,第一关闯关题：,甲山海拔为 米，,丁山海拔为 米，,甲山相对丁山相对高度为 米。,1500,1000,1500-1000=500,海平面,第34页,第34页,等高线,海拔高度相同点连线,100,100,100,100,100,100,100,200,200,200,200,第35页,第35页,第36页,第36页,华岩教育课程辅导中心（济源）,常年招收初中各年级一对一、一对多、小班学生,招生学科：英语、数学、物理、化学、地理、生物,学习环境：,1,、夏季空调、冬季市政供暖全天候开放,2,、免费矿泉水全天候供应,您还能够免费享受到我们下列周到服务：,1,、免费试听三次（三次课以内无论任何理由离开我处，均不需要交,纳任何费用）,2,、免费提供相关学习资料,3,、免费征询学习、心理等各方面信息,4,、免费不定期开设家长课程，讲授中学生心理和家庭教育相关知识,上课地点：河南省济源市世纪广场南侧华新东区（华新花园）,19,号楼三单元,601,室,详情征询：,18603892560,联 系 人：梁老师,第37页,第37页,第38页,第38页,100,200,300,400,100,100,200,200,300,300,400,第39页,第39页,等高线绘制：,相邻两条等高线之间高度差即为等高距,第40页,第40页,2,、等高线地形图,100,100,200,200,300,300,从等高线或者等深线疏密情况,能够判断地面高下起伏,或者海底坡度大小,.,等高线稀疏,坡缓,.,等高线密集,坡陡,.,第41页,第41页,等高线特点：,1.,同一条等高线上，各点海拔相同。,2.,等高线,数值大,数值小,海拔高,海拔低,3,.,等高线,分布密集,分布稀疏,坡度陡,坡度缓,第42页,第42页,不同部位等高线形态,第43页,第43页,第44页,第44页,山顶,等高线数值内大外小,第45页,第45页,山 顶,第46页,第46页,100,100,200,200,300,300,山顶,洼地,等高线呈闭合曲线,数值从中心向四周逐步减少,.,等高线呈闭合曲线,数值从中心向四周逐步升高,.,第47页,第47页,山顶,洼地,第48页,第48页,等高线弯曲时,凸出部分指向低处,.,等高线弯曲时,凸出部分指向高处,.,第49页,第49页,山脊,山沟,第50页,第50页,学习区别山脊和山沟：,40,40,等高线向低处弯曲为山脊,等高线向高处弯曲为山沟,第51页,第51页,鞍 部,一组等高线中间部分,第52页,第52页,鞍部,鞍部,第53页,第53页,陡崖,第54页,第54页,鞍部,陡崖,第55页,第55页,连线题,:,山顶,300,200,400,山脊,200,300,400,400,300,200,山沟,鞍部,陡崖,A,B,C,D,E,第56页,第56页,100,100,200,200,300,300,A,B,C,D,E,F,A_,D_,C_,B_,山沟,陡崖,E_,F_,山顶,山脊,山顶,鞍部,第57页,第57页,第三关闯关题：,甲,乙,甲乙哪条登山路线省力些？为何？,甲省力。,由于甲路线上等高线稀疏，是缓坡。,第58页,第58页,分层设色地形图,第59页,第59页,按照越高越亮或者越高越暗标准,在不同等高线之间,着上不同颜色,能够一目了然看出地面高低形态和海底起伏情况 .这种地图就叫做_ _。,0,200,1000,3000,500,200,1000,0,分层设色地形图,第60页,第60页,思考：等高线地形图能够依据等高线判断高度，那么分层设色图呢？,能够经过地面不同颜色来判断地面高低。,普通规律是：,绿色表示平原；,蓝色表示海洋；,黄色表示高原、山地、丘陵；,褐色表示高山；,白色表示雪线以上。,第61页,第61页,五种地形辨认,较大范围、较平坦、海拔在5,00,米以上地形区,高原,:,第62页,第62页,海拔在,500,米以上、崎岖不平、呈条带状分布地形区,山地,:,第63页,第63页,海拔在,200500,米之间、,崎岖不平地形区,丘陵,:,第64页,第64页,中间低、但较平坦、四周相对较,高、但相对崎岖地形区,盆地,:,第65页,第65页,平原,:,海拔在,200,米下列、相对较平坦地形,第66页,第66页,平 原,山东丘陵,喜马拉雅山,青藏高原,四川盆地,归归类：地球表面共有哪几种地形？,地形类型：山地、丘陵、高原、平原、盆地,华北平原,第67页,第67页,(2),陆地上五种基当地形,0,200,1000,海拔（米）,高原,山地,丘陵,平原,500,高 原,山 地,丘 陵,平 原,盆 地,高度（米）,形态特性,地面起伏程度,不小于,500,高而平,小,不小于,500,高而陡,大,小于,500,低而缓,小,小于,200,低而平,小,无一定原则,四周高，,中间低,大,第68页,第68页,300,200,100,0,-100,-200,4,、地形剖面图,地形剖面图能够直观地表示地面上沿某一方向地形起伏情况。,第69页,第69页,C,点：,250,米,D,点：,-50,米,第70页,第70页,第71页,第71页,大,小,百分比尺越大，表示范围越,_,内容越,_,。百分比尺越小，表示范围越,_,，,表示内容越,_,。,小,详细,大,简略,3.,百分比尺大小,与地图表示,范围大小、,内容详略,关系,第72页,第72页,练习：,3.,把各个地点,_,标注在地图上，再把海,拨高度,_,点连接成线，就是,_,。,海拔,相同,等高线,4.,在地图上，把海洋中深度相同各点连接,成线，叫做,_,。,等深线,1.,地面某个地点高出,_,距离，,称为,_,。,2.,某个地点高出另一地点,_,距离，叫,做,_.,海平面,垂直,海拔,垂直,相对高度,5.,坡陡地方等高线,_;,坡缓地方等,高线,_,。,密集,稀疏,第73页,第73页,A,B,C,D,E,F,100,100,200,200,300,300,A_,D_,C_,B_,E_,F_,山顶,山脊,山沟,鞍部,山顶,陡崖,7.,百分比尺越小，表示范围越,_,内容越,_,。百分比尺越大，表示范围越,_,，,内容越,_,。,5.,6.,百分比尺,1,：,4000000,与,1,：,80000000,中较小一个是,_,。,第74页,第74页,第四关：判读山地里不同部位等高线形态,等高线闭合，中间高四周低,山坡上向上隆起部位。,等高线向低处弯曲。,山坡上向下凹部位。,等高线向高处弯曲,两个相邻山顶中间部分。,垂直或近似垂直陡坡。,等高线重叠。,第75页,第75页,华岩教育课程辅导中心（济源）,常年招收初中各年级一对一、一对多、小班学生,招生学科：英语、数学、物理、化学、地理、生物,学习环境：,1,、夏季空调、冬季市政供暖全天候开放,2,、免费矿泉水全天候供应,您还能够免费享受到我们下列周到服务：,1,、免费试听三次（三次课以内无论任何理由离开我处，均不需要交,纳任何费用）,2,、免费提供相关学习资料,3,、免费征询学习、心理等各方面信息,4,、免费不定期开设家长课程，讲授中学生心理和家庭教育相关知识,上课地点：河南省济源市世纪广场南侧华新东区（华新花园）,19,号楼三单元,601,室,详情征询：,18603892560,联 系 人：梁老师,第76页,第76页,