资源描述
,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,6,讲,PART 02,细胞器与生物膜,系统,基础知识巩固,考点互动探究,考例考法直击,教师备用习题,第1页,第,6,讲细胞器与生物膜系统,考试说明,1.,主要细胞器结构和功效,(),。,2.,试验：观察线粒体和叶绿体。,第2页,c_,主要场所；,b_,场所；,g,与动物细胞、低等植物细胞,_,相关；,e,生产,_,“机器”；,h,细胞内“,_”,；,d_,合成“车间”。,a._,，,b._,，,c._,，,d._,，,e._,，,f._,，,g._,，,h._,。,一、主要细胞器结构与功效,1,写出图,261,中细胞器名称,基础知识巩固,链接教材,液泡,叶绿体,线粒体,内质网,核糖体,高尔基体,中心体,溶酶体,图,261,2,写出细胞器功效,有氧呼吸,光合作用,消化车间,有丝分裂,蛋白质,脂质,第3页,1,如分泌蛋白合成、加工、运输和分泌过程中，参加细胞器主要有,_,、,_,、,_,、,_,等。,a_,；,b_,；,c_,。,二、细胞器之间协调配合,基础知识巩固,链接教材,2,分泌蛋白合成、加工和运输,填写图,262,中相关结构名称：,图,262,核糖体,内质网,高尔基体,线粒体,高尔基体,核糖体,内质网,第4页,三、细胞生物膜系统,1,组成：,_,、细胞膜和,_,。,基础知识巩固,链接教材,(1),确保内环境相对稳定，对物质运输、,_,和,_,等过程起决定作用。,(2),为,_,提供附着位点，是许多主要化学反应进行场所。,(3),分隔,_,，确保细胞生命活动高效、有序地进行。,2,功效,细胞器膜,核膜,能量转换,信息传递,各种酶,各种细胞器,第5页,基础知识巩固,衔接课堂,1,正误辨析,(1),抗体合成场所是游离核糖体，加工场所是细胞质基质和内质网。,(,),(2),线粒体外膜上蛋白质含量比内膜上高。,(,),(3),蛋白质类激素经囊泡运输分泌到细胞外。,(,),(4),线粒体和叶绿体中都含有少许,DNA,和,RNA,，能够自主合成一些蛋白质。,(,),(5),在真核细胞中，,mRNA,从细胞核进入细胞质。,(,),(6),将放射性同位素标识氨基酸提供给胰腺细胞后，胰蛋白酶合成、加工和分泌过程中，放射性同位素依次在核糖体、内质网、高尔基体和线粒体中出现。,(,),第6页,基础知识巩固,衔接课堂,(7),正常状态下溶酶体对机体本身细胞结构无分解作用。,(,),(8),生物膜系统指生物体内全部膜结构。,(,),(9),原核细胞生物膜系统由细胞膜和核膜组成。,(,),(10),真核细胞内生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内部区域化。,(,),第7页,基础知识巩固,答案,(1),(2),(3),(4),(5),(6),(7),(8),(9),(10),解析,(1),抗体属于分泌蛋白，其合成场所是内质网上核糖体。,(2),线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段进行场所，所以蛋白质含量要比外膜上含量高。,(3),蛋白质类激素属于分泌蛋白，所以要经过囊泡运输分泌到细胞外。,(4),线粒体和叶绿体中都含有少许,DNA,和,RNA,，其中,DNA,是遗传物质，所以能够自主合成一些本身需要蛋白质。,(5),真核细胞中，转录主要在细胞核中进行，,mRNA,要经过核孔进入细胞质中发挥作用。,(6),线粒体在分泌蛋白合成、加工和运输过程中只提供能量，分泌蛋白及其原料并不在线粒体中出现。,(7),溶酶体能分解衰老、损伤细胞器。,(8),生物膜系统是指真核细胞内全部膜结构。,(9),原核细胞没有生物膜系统。,第8页,基础知识巩固,衔接课堂,2,热图解读,图,263,为细胞生物膜系统概念图。,(1),请写出,a,g,各部分名称，并写出推断理由。,由,c,、,d,生物膜中分别发生水光解和水合成反应，可推断,c,为叶绿体类囊体膜，,d,为线粒体内膜；由,e,产生囊泡至,f,，,f,产生囊泡至,g,，可推断,e,为内质网膜，,f,为高尔基体膜，,g,为细胞膜，则,b,为细胞器膜，,a,为核膜。,图,263,第9页,基础知识巩固,衔接课堂,(2),图中,e,和,f,在分泌蛋白加工和运输过程中，它们膜面积分别会发生怎样改变？,e,膜面积变小，,f,膜面积先增大后减小，前后基本保持不变。,第10页,考点一主要细胞器结构与功效,考点互动探究,1.,线粒体与叶绿体在结构与功效上联络,比较项目,线粒体,叶绿体,分布,普遍存在于动植物细胞中,主要存在于绿色植物叶肉细胞中,结构图,结构,双层膜,含有内膜和外膜，外膜使线粒体或叶绿体与周围细胞质基质分开。线粒体内膜含有许多与有氧呼吸相关酶,第11页,考点互动探究,结构,增大膜面积方式,线粒体增大膜面积是经过内膜向内折叠形成嵴实现，嵴是线粒体最富有标志性结构，它存在大大扩大了内膜面积，提升了内膜代谢效率,叶绿体增大膜面积是经过类囊体堆叠成基粒实现,基粒,由类囊体组成基粒含有与光合作用相关色素和酶,基质,含有与有氧呼吸相关酶,含有与光合作用相关酶,功效,进行有氧呼吸第二、三阶段场所,光合作用场所,显微观察,活细胞中线粒体被健那绿染液染成蓝绿色,不需要染色，制成暂时装片在高倍镜下观察,相同点,均含有能量转换功效；均含有双层膜结构；均含有少许DNA，与细胞质遗传相关；均能产生水，也消耗水；共同参加自然界中碳循环,第12页,考点互动探究,2.,各种细胞器分类归纳,分布,动植物都有细胞器,线粒体、核糖体、内质网、高尔基体、溶酶体,主要分布于植物中细胞器,叶绿体、液泡,主要分布于动物中细胞器,中心体,分布最广泛细胞器,核糖体,(,真、原核细胞,),结构,不具膜结构细胞器,核糖体、中心体,具单层膜结构细胞器,高尔基体、内质网、液泡、溶酶体,具双层膜结构细胞器,线粒体、叶绿体,第13页,考点互动探究,成份,含DNA细胞器,线粒体、叶绿体,含RNA细胞器,线粒体、叶绿体、核糖体,可能含色素细胞器,叶绿体、液泡,功效,能产生ATP细胞器,线粒体、叶绿体,与有丝分裂相关细胞器,核糖体(间期蛋白质合成)、中心体(动物、低等植物)、高尔基体(植物)、线粒体,与蛋白质合成、加工、运输、分泌相关细胞器,核糖体、内质网、高尔基体、线粒体,与主动运输相关细胞器,核糖体,(,载体蛋白合成,),、线粒体,(,提供能量,),能产生水细胞器,叶绿体(光合作用)、线粒体(有氧呼吸)、核糖体(脱水缩合)、高尔基体(植物细胞壁形成),能发生碱基互补配正确细胞器,叶绿体和线粒体,(DNA,复制、转录、翻译,),、核糖体,(,翻译,),第14页,考点互动探究,3.,不一样细胞,(,真核细胞,),间差异辨析,(1),从物质层面看，不一样细胞间差异主要表达在蛋白质种类、数量不一样。,(2),从细胞结构层面看，不一样细胞间差异主要表达在细胞器种类和数量上。,在代谢旺盛细胞内线粒体含量较多。,蛋白质合成旺盛细胞内，核糖体、线粒体等含量较多。,可进行光合作用细胞,(,如叶肉细胞,),内含大量叶绿体。,第15页,考向,1,线粒体与叶绿体在结构与功效上联络,1,以下关于叶绿体与线粒体叙述，不正确是,(,),A,线粒体内膜上和叶绿体基质中都能产生水,B,线粒体内膜和叶绿体内膜上都有,ATP,合成酶,C,线粒体基质和叶绿体基质中都能合成蛋白质,D,线粒体和叶绿体单位膜上蛋白质分布是不对称,考点互动探究,典例追踪,答案,B,解析,线粒体内膜上进行有氧呼吸第三阶段反应，叶绿体基质中进行暗反应，都能产生水，,A,项正确。线粒体内膜上进行有氧呼吸第三阶段反应，有,ATP,合成酶，叶绿体内膜上没有,ATP,合成，不含,ATP,合成酶，,B,项错误。线粒体基质和叶绿体基质中都含有核糖体，都能合成蛋白质，,C,项正确。线粒体和叶绿体单位膜上蛋白质分布是不对称，,D,项正确。,第16页,考向,2,各种细胞器功效角度考查,2,河北三市二联,以下相关细胞器叙述中正确是,(,),A,洋葱根尖分生区细胞能进行中心体复制,B,乳酸菌细胞壁合成需要高尔基体参加,C,被溶酶体分解后产物将全部被排到细胞外,D,病毒蛋白质外壳合成是在宿主细胞核糖体上进行,考点互动探究,典例追踪,答案,D,解析,中心体只存在于动物和一些低等植物细胞中，洋葱是高等植物；植物细胞中高尔基体与细胞壁形成相关，但乳酸菌属于原核生物，无高尔基体；被溶酶体分解后产物有能够作为细胞营养物质被细胞再利用，有被排到细胞外；病毒是营寄生生活生物，其遗传物质复制和蛋白质合成都是在宿主细胞中完成，核糖体是蛋白质合成场所。,第17页,3,图,264,中,a,、,c,表示细胞中两种结构，,b,是它们共有特征，相关叙述正确是,(,),A,若,b,表示两层膜结构，则,a,、,c,肯,定是叶绿体和线粒体,B,若,b,表示细胞器中含有核酸，,则,a,、,c,必定是叶绿体和线粒体,C,若,b,表示存在产生水分子生理,过程，则,a,、,c,不可能是细胞核和高尔基体,D,若,b,表示磷脂，则,a,、,c,必定不是核糖体和中心体,考点互动探究,典例追踪,答案,D,解析,若,b,表示两层膜结构，则,a,、,c,可能是线粒体、叶绿体、细胞核中任意两种；含有核酸细胞器有线粒体、叶绿体与核糖体；细胞核内转录与,DNA,复制均可产生水，高尔基体参加形成植物细胞壁过程中会产生水；没有膜结构细胞器有核糖体与中心体。,图,264,第18页,易错警示与细胞器相关,6,个易错点,(1),没有叶绿体或中央液泡细胞不一定是动物细胞，如植物根尖分生区细胞。,(2),没有叶绿体细胞也能够进行光合作用，如蓝藻。,(3),没有叶绿体或光合色素细胞也能够将无机物转化为有机物，如硝化细菌等进行化能合成作用细菌。,(4),没有线粒体细胞也能够进行有氧呼吸，如需氧型原核生物细胞。,(5),溶酶体来自高尔基体，溶酶体中酸性水解酶是在核糖体上合成多肽链，然后进入内质网进行初步加工，再进入高尔基体最终加工形成。,(6),溶酶体既消化外来病毒、病菌，也消化本身衰老、损伤细胞器。,考点互动探究,第19页,考向,3,以图像形式考查细胞器结构与种类,4,在组成生物体细胞中有许多忙碌不停细胞器，如图,265,中所表示，以下相关叙述不正确是,(,),A,与间膜相互转化表达了生物膜流动性,B,需氧型生物细胞中都含有，如绿色植物、各种动物等,C,结构都含有双层膜，都能进行能量转换,D,结构中都能产生水，其中中都有,考点互动探究,典例追踪,图,265,第20页,考点互动探究,答案,B,解析,结构为高尔基体，为线粒体，为内质网，为叶绿体，为核糖体。内质网和高尔基体间膜相互转化表达了生物膜流动性。有需氧型生物,(,如蓝藻等原核生物,),细胞中不含有线粒体。都为双层膜结构，是有氧呼吸主要场所，是光合作用场所，都能进行能量转换；是在有氧呼吸第三阶段产生水，在暗反应阶段有水生成，是蛋白质合成场所，氨基酸脱水缩合过程有水生成，是半自主性细胞器，其内都有核糖体，可合成本身需要部分蛋白质。,第21页,5,图,266,为某细胞亚显微结构局部示意图，表示该细胞内一些细胞器。以下相关叙述正确是,(,),A,此细胞是动物细胞，不是植物细胞,B,在高倍光学显微镜下能够观察到该视野,C,结构不能直接将葡萄糖分解成二氧化碳和水,D,结构和中均存在碱基,A,与,T,配正确现象,考点互动探究,典例追踪,图,266,第22页,考点互动探究,答案,C,解析,图示细胞含有中心体，可能是动物细胞，也可能是低等植物细胞，,A,项错误。图示为某细胞亚显微结构局部示意图，不能在光学显微镜下观察到，,B,项错误。结构为线粒体，是有氧呼吸第二和第三阶段场所，其能将丙酮酸分解成二氧化碳和水，但不能直接将葡萄糖分解成二氧化碳和水，,C,项正确。结构为核糖体，是翻译场所，其碱基配对方式为,AU,、,UA,、,CG,、,GC,，不存在碱基,A,与,T,配正确现象，,D,项错误。,第23页,技法提炼细胞结构图识别方法,(1),显微图像与亚显微图像判断,若表示出核糖体、内质网、高尔基体等细胞器结构，则为电子显微镜下亚显微结构图。,若未表示出核糖体、内质网、高尔基体等细胞器结构，则为普通光学显微镜下显微结构图。,(2),真核细胞、原核细胞图像判断,有核膜则为真核细胞；无核膜则为原核细胞。,(3),植物细胞图像判断,考点互动探究,图,267,第24页,考点二生物膜系统在成份、结构和功效上联络,考点互动探究,1,成份上联络,(1),各种生物膜组成成份基本相同：均由脂质、蛋白质等组成，表达了生物膜系统统一性。,(2),每种成份所占百分比不一样，表达了生物膜系统差异性。,第25页,考点互动探究,2,结构上联络,(1),物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如,H,1,；反之，则放大倍数越小，距装片距离越远，如,H,2,。,(2),目镜越长，放大倍数越小，反之，则放大倍数越大。,图,268,第26页,考点互动探究,3,功效上联络,(,如蛋白质合成、分泌,),图,269,第27页,考点互动探究,流程图解读：,(1),细胞核,(,真核细胞,),：基因转录，将遗传信息从细胞核传递到细胞质。,(2),核糖体：经过翻译将氨基酸合成为多肽。,(3),内质网：对多肽进行初步加工,(,如盘曲、折叠、糖基化等,),，形成较成熟蛋白质，再以囊泡方式运输至高尔基体。,(4),高尔基体：将较成熟蛋白质再加工为成熟蛋白质，并以囊泡方式运输到细胞膜。高尔基体为转化“枢纽”。,(5),细胞膜：胞吐作用，将蛋白质分泌到细胞外。,(6),线粒体：为各项过程提供能量。,(7),运输方向：核糖体,内质网,高尔基体,细胞膜。追踪方法：同位素标识法。,第28页,考向,1,辨析生物膜系统在结构与功效上联络,1,以下关于生物膜、膜结构或物质运输叙述，不正确是,(,),A,细胞膜以胞吐形式释放物质不全都是蛋白质,B,细胞内囊泡可来自于内质网或高尔基体之外膜结构,C,在分泌蛋白合成、加工和运输过程中消耗能量主要来自线粒体,D,分泌蛋白空间结构形成在高尔基体,考点互动探究,典例追踪,答案,D,解析,细胞膜以胞吐形式释放物质不全都是蛋白质，如乙酰胆碱等，,A,项正确。细胞内囊泡可来自于内质网或高尔基体之外膜结构，如细胞膜，,B,项正确。有氧呼吸主要场所是线粒体，,C,项正确。分泌蛋白空间结构形成在内质网，,D,项错误。,第29页,2,图,2610,为某物质合成与分泌过程示意图，甲、乙、丙、丁、戊表示细胞结构，其中甲、戊中含有,RNA,。以下说法中不正确是,(,),A,图示过程可表达生物膜系统在结构和功效上相互联络,B,图示过程实现与生物膜上脂质分子、蛋白质分子运动相关,C,在图中戊结构内，丙酮酸氧化分解产生,CO,2,阶段没有,O,2,参加,D,X,分泌过程能发生在无甲、乙、丙、丁、戊等结构原核细胞中,考点互动探究,典例追踪,图,2610,第30页,考点互动探究,答案,D,解析,物质,X,是分泌蛋白，图示过程可表达生物膜系统在结构和功效上相互联络，,A,项正确。物质,X,分泌依赖于膜流动性，即与生物膜上脂质分子、蛋白质分子运动相关，,B,项正确。戊是线粒体，在有氧呼吸第二阶段，丙酮酸氧化分解产生,CO,2,，没有,O,2,参加，,C,项正确。甲为核糖体，是原核细胞中唯一细胞器，且是蛋白质合成所必需，,D,项错误。,第31页,易错提醒相关生物膜系统,3,个注意点,(1),判断某种膜是否属于生物膜主要看两点：一是属于细胞膜，二是主要成份是脂质和蛋白质。,(2),真核细胞有生物膜系统，原核细胞没有，原核细胞生物膜只有细胞膜。,(3),内质网外连细胞膜，内连核膜，表达了内质网是细胞内分布最广细胞器，也表达了内质网运输作用。,考点互动探究,第32页,考向,2,以图解形式考查囊泡分泌物分泌过程,3,图,2611,是细胞内蛋白质合成和转运示意图，以下相关说法正确是,(,),A,多肽合成时，,mRNA,在核糖体上移动,B,图中含有双层膜细胞器有,3,种,C,合成完成多肽经过胞吞形式进入细胞核,D,进入细胞器,a,多肽，部分含有催化作用,考点互动探究,典例追踪,图,2611,第33页,考点互动探究,答案,D,解析,多肽合成时，核糖体在,mRNA,上移动；图中含有双层膜细胞器有,2,种，分别是线粒体和叶绿体；多肽经过核孔进入细胞核；细胞器,a,是溶酶体，内含各种水解酶。,第34页,4,图甲和图乙分别表示某种细胞内生命活动改变前后内质网、高尔基体、细胞膜膜面积改变图，以下说法错误是,(,),A,图甲能够表示浆细胞分泌抗体前后膜面积改变图,B,图乙能够表示,B,细胞受对应抗原刺激前后膜面积改变图,C,胰岛,B,细胞只发生图甲过程而不发生图乙过程,D,图甲、图乙改变过程可反应生物膜流动性,考点互动探究,典例追踪,图,2612,第35页,考点互动探究,答案,C,解析,抗体分泌过程中，内质网形成小泡与高尔基体膜融合，高尔基体产生小泡与细胞膜融合，故整个过程中，内质网膜面积减小，细胞膜面积增大，,A,正确。,B,细胞受对应抗原刺激后要增殖分化，增殖过程中细胞体积和内质网、高尔基体体积要增大，,B,正确。胰岛,B,细胞在生长过程中发生图乙过程，,C,错误。膜融合和体积改变都表达了生物膜流动性，,D,正确。,第36页,归纳总结,1,高考常考“囊泡”相关问题整合,(1),以“囊泡”形式运输,(,胞吐,),物质举例,神经递质。,(2),囊泡起源及去向举例,胞吐：内质网可产生囊泡运往高尔基体，高尔基体首先可接收内质网发来囊泡，另首先可向细胞膜发送囊泡。,胞吞：细胞膜可向细胞内发送囊泡。,(3),囊泡形成原理,生物膜含有一定流动性，但囊泡运输需消耗能量。,注意：切不可认为以囊泡包裹形式运输物质只有蛋白质,(,也包含神经递质等,),。,考点互动探究,第37页,2,蛋白质分泌过程中膜面积改变分析,(1),图甲表示用放射性元素标识某种氨基酸，追踪到不一样时间放射性元素在细胞中分布情况，图甲不但表示了不一样结构中放射性元素出现先后次序，而且还表示了某种结构中放射性元素含量改变。高尔基体中放射性元素含量下降与分泌小泡中放射性元素含量上升对应关系，表示分泌小泡来自高尔基体。,(2),图乙和图丙都表示膜面积随时间改变关系，只是图乙表示是前后两个时间点，而图丙表示是一定时间段内改变。在上述过程中细胞膜成份均实现了更新。,考点互动探究,图,2613,第38页,考点三试验：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体,考点互动探究,1,试验原理,(1),叶绿体呈绿色、扁平椭球形或球形，不需染色，制片后直接观察。,(2),线粒体呈无色，有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等，用健那绿染液染成蓝绿色后观察。,第39页,考点互动探究,2,试验步骤,(1),观察叶绿体,(2),观察线粒体,第40页,考点互动探究,3.,试验注意事项,(1),观察叶绿体，最好选取细胞内叶绿体数量较少、体积较大且叶片薄植物细胞，如选择苔藓或黑藻叶片，可直接在显微镜下观察，若用菠菜等高等植物叶片，撕取表皮上一定要带些叶肉细胞，因为叶表皮细胞没有叶绿体。,(2),用菠菜叶稍带叶肉下表皮原因：靠近叶下表皮是栅栏组织，叶绿体大而排列疏松，便于观察；带叶肉是因为叶片表皮细胞不含叶绿体。,(3),试验过程中暂时装片要一直保持有水状态。,(4),健那绿染液是专一性对线粒体染色活体染料，可使活细胞中线粒体展现蓝绿色，而细胞质靠近无色。观察线粒体要选择无色细胞，如人口腔上皮细胞。,(5),观察线粒体时，要漱净口腔，预防杂质对显微观察造成干扰。,第41页,1,以下试验材料中，最适适用于“用高倍显微镜观察线粒体”试验是,(,),A,藓类叶片,B,菠菜叶片,C,口腔上皮细胞,D,黑藻叶片,考点互动探究,典例追踪,解析,藓类叶片、菠菜叶片、黑藻叶片含有叶绿体，会对线粒体观察产生干扰，,A,、,B,、,D,项错误。口腔上皮细胞无色透明，适合染色后观察线粒体，,C,项正确。,答案,C,第42页,2,河北重点中学联考,以下关于“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”试验说法，不正确是,(,),A,健那绿染液是一个活细胞染料，几乎不损伤细胞,B,在高倍显微镜下，可看到绿色、扁平椭球形或球形叶绿体,C,健那绿染液可将细胞质染成蓝绿色,D,藓类叶片可直接放在载玻片上观察叶绿体,考点互动探究,答案,C,解析,健那绿染液是活细胞染料，可将线粒体染成蓝绿色，而细胞质则几乎无色。在高倍显微镜下能够观察到叶绿体呈绿色、扁平椭球形或球形。藓类叶片很薄，可直接用于制作暂时装片。,典例追踪,第43页,考例考法直击,1,全国卷,以下与细胞相关叙述，正确是,(,),A,核糖体、溶酶体都是含有膜结构细胞器,B,酵母菌细胞核内含有,DNA,和,RNA,两类核酸,C,蓝藻细胞能量起源于其线粒体有氧呼吸过程,D,在叶绿体中可进行,CO,2,固定但不能合成,ATP,答案,B,解析,本题考查细胞结构、分子组成和代谢等相关知识，主要考查学生识记与辨析能力。核糖体不含有膜结构，,A,项错误。酵母菌是真核生物，其细胞核内有,DNA,和,RNA,两类核酸，,B,项正确。蓝藻为原核生物，没有线粒体，,C,项错误。叶绿体中进行光反应可产生,ATP,，,D,项错误。,第44页,考例考法直击,2,安徽卷,血浆中抗体是浆细胞产生分泌蛋白，下表列出抗体肽链合成与抗体加工场所，正确是,(,),答案,D,解析,细胞中核糖体包含游离核糖体和附着在内质网上核糖体。抗体属于分泌蛋白，由附着在内质网上核糖体合成肽链后，经内质网和高尔基体加工，再分泌到细胞外形成，,D,项正确。,选项,抗体肽链合成场所,抗体加工场所,A,游离核糖体,细胞质基质、内质网,B,游离核糖体,溶酶体、高尔基体,C,内质网上核糖体,溶酶体、内质网,D,内质网上核糖体,内质网、高尔基体,第45页,考例考法直击,3,江苏卷,以下关于细胞结构和功效叙述，错误是,(,),A,性激素主要是由内质网上核糖体合成,B,囊泡能够由内质网向高尔基体转运,C,膜蛋白形成与核糖体、内质网、高尔基体相关,D,内质网既参加物质合成，也参加物质运输,答案,A,解析,性激素属于脂质，是在内质网上合成，核糖体是合成蛋白质场所，,A,项错误。在分泌蛋白及膜蛋白形成过程中，核糖体参加蛋白质合成、内质网对蛋白质初步加工后经囊泡转移至高尔基体再加工，再由高尔基体以囊泡形式转移至细胞膜或者膜外，故,B,项和,C,项都正确。内质网既参加脂质合成，也参加分泌蛋白或膜蛋白加工和运输，,D,项正确。,第46页,考例考法直击,4,江苏卷,图,2614,为某细胞部分结构及蛋白质转运示意图，请回答以下问题：,(1),内质网上合成蛋白质不能穿过,_,进入细胞核，表明这种转运含有,_,性。,(2),细胞膜选择透过性分子基础是,_,含有疏水性和,_,含有专一性。,(3),若该细胞是高等植物叶肉细胞，则图中未绘制细胞器有,_,。,(4),若该细胞为小鼠骨髓造血干细胞，则图示细胞处于细胞周期,_,，此时在光学显微镜下观察显著可见细胞核中有,_,存在。,图,2614,第47页,考例考法直击,(5),研究表明硒对线粒体膜有稳定作用，能够推测人体缺硒时以下细胞中最易受损是,_(,填序号,),。,脂肪细胞,淋巴细胞,心肌细胞,口腔上皮细胞,第48页,考例考法直击,答案,(1),核孔选择,(2),磷脂双分子层膜转运蛋白,(3),叶绿体和液泡,(4),分裂间期核仁,(5),解析,本题综合考查各种细胞器分工协作，包括蛋白质分泌过程、细胞膜结构与功效、动物细胞和植物细胞区分、细胞增殖等多项内容，要求学生对基础知识进行识记、了解和灵活利用。,(1),内质网上合成蛋白质主要是分泌蛋白，其发挥作用场所主要在细胞外，无法进入细胞核，如各种消化酶、蛋白质类激素、抗体等。核孔是大分子物质进出通道，但图中内质网合成蛋白质不能经过核孔进入细胞核，表达了核孔转运含有选择性。,第49页,考例考法直击,(2),细胞膜选择透过性是指小分子物质能够经过细胞膜，细胞所需要离子或大分子物质能够经过细胞膜，这是由细胞膜基本支架磷脂双分子层和膜上载体蛋白种类和数量,(,专一性,),所决定。,(3),高等植物叶肉细胞内含有叶绿体，而且成熟植物细胞含有中央大液泡。,(4),核膜、核仁在细胞分裂前期消失，末期重现，图中显著可见细胞核有核膜、核仁存在，所以该细胞处于细胞周期间期。,(5),细胞内线粒体参加细胞有氧呼吸，缺硒线粒体膜无法稳定，影响到细胞内能量产生，而题目提供细胞中心肌细胞对能量需求最多，所以最先受损。,第50页,教师备用习题,1,黄曲霉毒素是毒性极强致癌物质，常藏身于霉变花生和玉米等种子中。研究发觉，黄曲霉毒素能引发细胞中核糖体不停从内质网上脱落下来，这一结果将直接造成人唾液腺细胞,(,),A,细胞膜被破坏,B,淀粉酶合成降低,C,呼吸作用减弱,D,核糖体结构改变,解析,B,因为内质网上附着核糖体不停从内质网上脱落下来，核糖体合成多肽不能进入内质网进行初步加工，阻断了分泌蛋白形成，而唾液淀粉酶属于分泌蛋白，所以这一结果直接影响了淀粉酶合成，,B,正确。,第51页,教师备用习题,2,南昌模拟,以下关于生物膜系统结构与功效叙述中，错误是,(,),A,与唾液淀粉酶合成及运输过程直接相关膜结构是内质网、高尔基体、细胞膜,B,醋酸洋红染液能将洋葱根尖细胞内染色体染色，表达了细胞膜选择透过性,C,实现大鼠脾脏细胞与兔骨髓瘤细胞融合原理是膜含有流动性,D,相对于心肌细胞来说，胰岛细胞中高尔基体膜成份更新速度更加快,第52页,教师备用习题,解析,B,唾液淀粉酶是分泌蛋白，与分泌蛋白合成和运输过程相关结构是核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜、线粒体，其中直接相关膜结构是内质网、高尔基体、细胞膜，故,A,正确。醋酸洋红染液染色之前，已经将根尖细胞用解离液解离，此时细胞已经是死细胞，醋酸洋红染液能将洋葱根尖细胞内染色体染色，不能表达细胞膜选择透过性，故,B,错误。大鼠脾脏细胞与兔骨髓瘤细胞融合表达了细胞膜结构特点,含有一定流动性，故,C,正确。胰岛细胞中核糖体合成胰岛素，经过内质网加工后，内质网膜经过“出芽”形式形成囊泡，囊泡与高尔基体膜融合，高尔基体膜又能够突起形成囊泡，转移到细胞膜上与细胞膜融合，释放胰岛素，这个过程中高尔基体膜得到部分更新，心肌细胞不是分泌细胞，故,D,正确。,第53页,教师备用习题,3,北京房山区二模,相关生物膜结构与功效叙述，正确是,(,),A,膜载体蛋白合成不需要,ATP,B,葡萄糖跨膜运输不需要载体蛋白,C,线粒体外膜与内膜主要功效不一样,D,变形虫和草履虫细胞膜基本组成成份不一样,解析,C,膜载体蛋白是在核糖体上合成，其合成过程需要,ATP,，,A,错误。葡萄糖进入红细胞跨膜运输方式是帮助扩散，特点是从高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量；其进入其它细胞方式是主动运输，特点是需要载体和能量，两种方式共同点是需要载体蛋白，,B,错误。线粒体外膜主要是将其与细胞质隔开，而内膜是有氧呼吸第三阶段场所，所以它们主要功效不一样，,C,正确。变形虫和草履虫细胞膜基本组成成份相同，都是蛋白质和磷脂，,D,错误。,第54页,教师备用习题,4,以下对相关试验描述中，错误是,(,),A,分离叶绿体中色素时，不一样色素随层析液在滤纸上扩散速度不一样,B,用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离和复原过程,C,观察叶片细胞叶绿体时，先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察,D,用甲基绿染色可使人口腔上皮细胞细胞核呈绿色,解析,B,利用纸层析法分离色素原理：不一样色素在层析液中溶解度不一样，随层析液扩散速度不一样，,A,项正确。紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离和复原过程在低倍镜下能够观察到，,B,项错误。使用显微镜时，要遵照先低倍镜观察后高倍镜观察标准，,C,项正确。甲基绿与,DNA,亲和力较强，能将,DNA,染成绿色，而,DNA,主要分布在细胞核中，所以用甲基绿染色可使人口腔上皮细胞细胞核呈绿色，,D,项正确。,第55页,教师备用习题,5,下列图为溶酶体示意图，以下相关分析正确是,(,),A,各种细胞内都含有溶酶体，,该结构属于生物膜系统范围,B,H,进入溶酶体方式与水,进入红细胞方式相同,C,溶酶体吞噬入侵细胞病原,体过程与膜流动性相关,D,溶酶体破裂后，其内部各种,水解酶活性应升高或不变,解析,C,原核细胞无溶酶体；,H,进入溶酶体方式是主动运输，水进入红细胞方式是自由扩散；溶酶体内各种水解酶最适,pH,为,5.0,左右，而细胞质基质,pH,为,7.0,，溶酶体破裂后，其内部各种水解酶活性应降低。,第56页,教师备用习题,6,细胞核参加线粒体蛋白转运过程,(,如图所表示,),，据图回答相关问题：,(1),线粒体外膜主要成份是,_,；,光学显微镜下观察线粒体时可用,_,染液进行染色；从细胞匀浆中分离出线粒,体惯用方法是,_,。,(2),过程场所是,_(,细胞器,),。,(3),从图中,M,蛋白在线粒体中位置推断，,M,蛋白可能与有氧呼吸第,_,阶段关,系亲密。,(4),用某种抑制性药品处理细胞后，发觉,细胞质基质中,T,蛋白显著增多，推测该药品最可能抑制了,_(,填图中序号,),过程。,第57页,教师备用习题,解析,(1),线粒体外膜属于生物膜，生物膜主要成份是磷脂和蛋白质；健那绿染液是专一性染线粒体活性染料；线粒体是细胞器，分离细胞器方法是差速离心法。,(2),过程为蛋白质合成过程，其场所为核糖体。,(3),图示显示，,M,蛋白从线粒体外被转移至线粒体内膜上，据此可知，,M,蛋白可能与有氧呼吸第三阶段关系亲密。,(4)T,蛋白经过过程与线粒体外膜上对应蛋白质结合形成,TOM,复合体。用某种抑制性药品处理细胞后，其细胞质基质中,T,蛋白显著增多，由此可推知，该药品最可能抑制了过程。,答案,(1),磷脂和蛋白质健那绿差速离心法,(2),核糖体,(3),三,(4),第58页,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
