重庆理工大学《世界现代史》2025 - 2026学年第一学期期末试卷.docx

重庆理工大学
《世界现代史》2025 - 2026学年第一学期期末试卷
院 (系)_______ 班级 _______ 学号 _______ 姓名 _______
题号
一
二
三
四
五
总分
得分

一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）
下列每小题的四个选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。
1. 1917年俄国十月革命推翻了临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家。下列关于十月革命的历史背景，说法正确的是（ ）
A. 第一次世界大战期间俄国国内矛盾缓和
B. 布尔什维克党在群众中影响力薄弱
C. 沙皇专制统治被推翻后临时政府继续参加一战
D. 列宁提出的“四月提纲”主张立即进行社会主义革命
2. 1929-1933年资本主义世界经济大危机首先爆发于美国，其爆发的直接原因是（ ）
A. 生产社会化与生产资料私人占有之间的矛盾
B. 股票投机活动过度导致金融市场崩溃
C. 资本家盲目扩大生产导致产品严重过剩
D. 各国实行贸易保护主义引发贸易战
3. 二战后，美国为遏制苏联、称霸世界推行了“冷战”政策。“冷战”开始的标志是（ ）
A. 杜鲁门主义的出台
B. 马歇尔计划的实施
C. 北大西洋公约组织的成立
D. 华沙条约组织的成立
4. 20世纪50-70年代，主要资本主义国家经济进入“黄金时代”，其主要原因是（ ）
A. 殖民体系的瓦解
B. 第三次科技革命的推动
C. 国家垄断资本主义的削弱
D. 世界大战的刺激
5. 下列关于亚非拉民族解放运动的表述，正确的是（ ）
A. 印度独立后实行社会主义制度
B. 埃及通过“七月革命”推翻了英国殖民统治
C. 古巴革命胜利后建立了资本主义政权
D. 纳米比亚独立标志着帝国主义殖民体系最终瓦解
6. 20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，这一现象说明（ ）
A. 社会主义制度彻底失败
B. 苏联模式的弊端日益暴露
C. 资本主义制度具有不可替代性
D. 国际共产主义运动陷入停滞
7. 二战后形成的两极格局结束的标志是（ ）
A. 杜鲁门主义的出台
B. 苏联解体
C. 东欧剧变
D. 华约组织解散
8. 第三次科技革命以信息技术、生物技术、新能源技术等为核心，其兴起的时间是（ ）
A. 19世纪末20世纪初
B. 20世纪初30年代
C. 20世纪中期以后
D. 20世纪90年代以后
9. 当今世界政治格局呈现“一超多强”的局面，其中“一超”指的是（ ）
A. 中国
B. 美国
C. 俄罗斯
D. 欧盟
10. 经济全球化是当今世界经济发展的趋势，下列关于经济全球化的表述，错误的是（ ）
A. 跨国公司是经济全球化的主要推动者
B. 经济全球化加剧了全球贫富差距
C. 经济全球化使各国经济相互依存度降低
D. 世界贸易组织是经济全球化的重要载体
二、多项选择题（共5题，每题3分，共15分）
下列每小题的四个选项中，有两项或两项以上符合题目要求，多选、少选、错选均不得分。
1. 第一次世界大战后，战胜国召开了巴黎和会和华盛顿会议，签订了一系列条约，形成了凡尔赛-华盛顿体系。下列条约中，属于这一体系的有（ ）
A. 《凡尔赛和约》
B. 《九国公约》
C. 《慕尼黑协定》
D. 《雅尔塔协定》
2. 二战期间，反法西斯同盟国召开了多次重要会议，协调作战计划和战后安排。下列会议中，属于二战期间反法西斯同盟国召开的有（ ）
A. 开罗会议
B. 德黑兰会议
C. 波茨坦会议
D. 万隆会议
3. 20世纪60年代，不结盟运动兴起，其主张包括（ ）
A. 奉行独立自主的外交政策
B. 反对帝国主义和殖民主义
C. 拒绝与任何大国结盟
D. 推动世界多极化发展
4. 下列关于第三次科技革命影响的表述，正确的有（ ）
A. 推动了社会生产力的巨大发展
B. 改变了人们的生产和生活方式
C. 促进了国际经济格局的调整
D. 导致了环境污染和资源短缺等问题
5. 当今世界面临的全球性问题包括（ ）
A. 气候变化
B. 恐怖主义
C. 贫富分化
D. 地区冲突
三、名词解释（共4题，每题5分，共20分）
请简要解释下列历史名词的含义、背景及影响（每小题回答不超过150字）。
1. 罗斯福新政
2. 雅尔塔体系
3. 不结盟运动
4. 经济全球化
四、简答题（共2题，每题10分，共20分）
请简要回答下列问题，要求逻辑清晰、要点明确（每小题回答不超过200字）。
1. 简述二战爆发的根本原因和直接原因，并分析二战的历史影响。
2. 简述20世纪50-80年代社会主义国家改革的主要类型及代表性国家，并总结改革的共同教训。
五、论述题（共1题，15分）
请结合史实，围绕以下主题展开论述，要求观点明确、论据充分、逻辑严谨（回答不超过400字）。
拓展知识： 重庆理工大学简介
重庆理工大学，作为一所历史底蕴深厚、办学特色鲜明的高等学府，在我国高等教育领域尤其是工科教育板块中占据重要地位。其诞生于抗战烽火的特殊时期，肩负着特殊的使命，一路砥砺前行，不断发展壮大，为国家的建设与发展输送了大量优秀人才，在教育教学、科学研究、社会服务等方面成果卓著 。
一、历史溯源：抗战烽火中诞生，兵工血脉里传承
重庆理工大学的历史可追溯至 1940 年，彼时正值抗日战争的艰难时期，为满足兵工产业对专业技术人才的迫切需求，国民政府兵工署第十一技工学校（对外称士继公学）应运而生 。首任校长李承干先生，被周恩来总理誉为 “兵工界国宝”，曾任新中国首任国家计量局局长，他以卓越的领导才能与教育情怀，为学校的创立与初期发展奠定了坚实基础 。在艰苦的抗战环境下，学校克服重重困难，为抗战事业培养了大批急需的技术人才 。1950 年 4 月，学校更名为 21 厂工业职业学校，此后经历了多次校名更迭与办学层次的调整 。从西南军政委员会工业部工业学校，到第二机械工业部西南第一工业学校、重庆第一机械制造工业学校，再到 1960 年升办为重庆工业专科学校，1965 年升格为重庆工业学院，学校始终坚守工科教育的初心，在机械制造、工业技术等领域不断深耕 。1986 年，学校改建为重庆工业管理学院，1999 年划转重庆市管理并更名为重庆工学院 。2001 年，重庆市经济管理干部学院并入，进一步充实了学校的办学资源 。2009 年，经教育部批准，学校正式更名为重庆理工大学，开启了发展的新篇章 。2021 年，学校入选重庆市第二轮高水平新工科建设高校，在新工科建设领域迈出坚实步伐 。2024 年 7 月 31 日，国务院学位委员会办公室公示拟新增博士学位授予单位，重庆理工大学赫然在列，办学层次再次实现重大突破 。
二、办学规模：三校区联动，多元发展格局初现
截至 2025 年 5 月，重庆理工大学拥有花溪、两江、杨家坪三个校区，校舍建筑面积达 106 万平方米 。花溪校区作为主校区，由华南理工大学何镜堂院士团队精心设计，建筑群婉约典雅，景观山水交融，曾获得教育部优秀规划设计一等奖，还获评 “重庆市十佳园林式单位”“重庆冬季最美大学校园” 等荣誉称号，为师生提供了优美的学习与工作环境 。两江校区设施先进，注重现代化教学与科研条件的打造，为新兴学科与专业的发展提供了有力支撑 。杨家坪校区则凭借其独特的地理位置与资源优势，在继续教育等领域发挥着重要作用 。学校现有全日制本科生、研究生、留学生等 3 万余人，其中研究生 6000 余人，形成了多层次的人才培养体系 。设有 17 个二级学院，涵盖了工学、理学、管理学、经济学、法学、医学、文学、艺术学等多个学科门类 。开设 58 个招生本科专业，其中国家级一流本科专业建设点 11 个、特色专业 4 个、综合改革试点专业 2 个 。此外，学校还拥有 2.2 万平方米的西南地区规模最大的美术类图书馆，丰富的藏书与艺术资料，为师生的学习与研究提供了充足的资源 。
三、办学特色：兵工底蕴深厚，新工科建设成效显著
学校始终坚持 “以工为主、以理为基、以文赋能” 的办学理念，紧密对接重庆市 “416” 科技创新布局和 “33618” 现代制造业集群体系发展 。作为 “兵工七子” 之一，兵工特色贯穿于学校的发展历程，在兵器制造、军工技术研发等领域积累了深厚的底蕴 。在新工科建设方面，学校积极探索创新，走在时代前列 。深入推进产教融合、协同育人，建有教育部首批现代产业学院，与企业紧密合作，共同开展人才培养、科学研究等工作，使学生能够更好地适应产业发展需求 。同时，拥有国家级虚拟教研室、实验教学示范中心、示范性虚拟仿真实验教学项目、大学生校外实践教育基地等，为学生提供了丰富的实践教学平台 。近年来，学校牵头获国家级教学成果二等奖 3 项，大思政育人经验做法被《光明日报》、教育部官微报道 。在人才培养过程中，注重培养学生的 “身心同健、文理兼修、德才并进、知行合一”，致力于为国家和社会培养全面发展的高素质人才 。
四、学科专业：重点学科突出，专业布局合理
重庆理工大学学科实力强劲，现有一级学科博士学位授权点 1 个、博士专业学位授权点 1 个，“十四五” 重庆市重点学科 14 个 。设有一级学科 16 个，专业学位授权类别 14 个，工程学、材料科学、化学等学科位列 ESI 全球排名前 1%，彰显了学校在相关学科领域的国际影响力 。在专业设置上，学校充分考虑市场需求与学科发展趋势，现有 58 个招生本科专业，构建了较为完善的专业体系 。其中，车辆工程专业作为学校的王牌专业之一，依托学校深厚的兵工背景与汽车产业优势，在人才培养、科学研究等方面成果显著 。该专业注重培养学生在汽车设计、制造、测试等方面的专业能力，与长安、福特等知名汽车企业建立了紧密的合作关系，学生毕业后深受企业欢迎 。会计学专业也在国内具有较高的知名度，注重培养学生的财务分析、会计核算、审计等专业技能，拥有一支高素质的师资队伍，为企业、政府等机构输送了大量优秀的会计人才 。此外，学校还积极布局新兴专业，如人工智能、数据科学与大数据技术等，为学生提供更多的发展机遇，适应时代发展需求 。
五、师资力量：精英荟萃，教学科研双强
学校高度重视师资队伍建设，坚持 “人才强校” 首位战略，培育和汇聚了一大批优秀人才 。截至 2024 年 12 月，学校有专任教师 2048 人，兼职教师 455 名，师资队伍的职称、学历和年龄结构合理 。其中，具有正高、副高职称专任教师共 1013 人，占专任教师总数的 49.46%；具有博士学位的专任教师 1218 人，占专任教师总数的比例达到 59.47%；45 岁以下中青年教师 1227 人，所占比重为 59.91%，教师队伍充满生机和活力 。教师队伍中汇聚了国家杰出青年科学基金获得者、长江学者、国际著名数学家、百千万人才工程国家级人选、国家高层次人才计划青年人选、国家有突出贡献的中青年专家、重庆市学术技术带头人、重庆英才等省部级以上优秀人才 300 余人次 。例如，石晓辉教授是国家首批百千万人才工程国家级人选、国务院政府特殊津贴获得者，在车辆工程领域成果丰硕，不仅在科研上取得重大突破，还积极投身教学工作，培养了众多优秀的车辆工程人才 。刘小康教授入选 “百千万人才工程” 国家级人选，在精密测量技术等领域具有深厚造诣，其科研成果广泛应用于实际生产中 。学校还建有重庆市人才管理改革试验区、重庆市海智工作站等省部级人才平台，为教师的发展提供了广阔的空间 。
六、科研成果：创新引领，成果丰硕
学校坚持 “向最高处攀登、向最深处钻孔、向主战场进军” 的科研理念，积极开展科学研究与技术创新 。建有教育部重点实验室、教育部工程研究中心、教育部国际合作联合实验室、教育部省部共建协同创新中心等省部级以上科研创新平台 56 个，为科研工作的开展提供了有力支撑 。建有国家大学科技园等多个科技服务平台，是教育部首批高等学校科技成果转化和技术转移基地、国家知识产权试点高校 。近年来，学校科研成果显著，获得国家科学技术进步奖 4 项、国家技术发明奖 1 项，中国专利金奖 1 项、优秀奖 1 项，省（部）级奖励 197 项 。累计承担国家重点研发计划项目、国家重大科研仪器研制项目等国家级和省部级项目 3200 多项，获授权国际发明专利 17 项、有效国家发明专利 940 余项，专利转化合同金额连续 2 年位列全国高校 50 强，入选 2023 中国产学研合作十大好案例 。以纳米时栅精密位移测量理论及技术为标志的一批创新成果达到国际、国内领先水平，该技术成果被人民日报、新华社等誉为 “中国精度”，先后亮相国家 “十三五” 科技创新成就展、“奋进新时代” 主题成就展 。在人工智能领域，学校的科研团队开展了一系列前沿研究，研发的智能机器人在工业生产、医疗服务等领域具有广阔的应用前景 。在生物医药研究方面，学校也取得了重要进展，研发的新型药物在临床试验中表现出良好的效果 。此外，学校还主办高水平中英文期刊 6 种，打造了亚洲人工智能技术大会等多项行业品牌会议，在国内外学术界产生了广泛影响 。
七、国际交流：开放办学，国际接轨
学校积极开展国际交流与合作，与美国、英国、法国、西班牙、俄罗斯、韩国、日本等 20 多个国家和地区的 69 所高校和科研机构建立了紧密的合作关系 。通过合作办学、学生交换、教师互访、联合科研等形式，促进了学校教育教学与国际接轨 。学校与英国、美国等高校合作举办了中外合作办学项目，为学生提供了国际化的教育资源 。例如，两江国际学院的电子信息工程、计算机科学与技术本科项目，引进国外先进的课程体系与教学方法，培养具有国际视野的专业人才 。选派优秀学生赴国外合作院校交流学习，拓宽学生国际视野，让学生接触到不同国家的先进教育理念与教学方法 。邀请国外专家学者来校讲学、举办学术讲座，为师生带来国际前沿的学术资讯，营造浓厚的国际化氛围 。在国际文化交流方面，学校积极组织学生参加国际科技竞赛、文化交流项目等，展示中国学生的风采，增进中外文化交流 。学校还是 “一带一路” 中波大学联盟、中阿高校 10+10 合作计划等国际联盟组织成员高校，牵头发起成立了西部陆海新通道知识产权高校联盟，在国际教育合作与交流中发挥着重要作用 。
重庆理工大学正以坚定的步伐，朝着建设国内外知名的高水平应用研究型大学目标奋勇前进，在新时代的高等教育发展浪潮中，不断书写新的辉煌篇章 。