2025年湖北省十堰市郧西县四下数学期末调研模拟试题含解析.doc

2025年湖北省十堰市郧西县四下数学期末调研模拟试题

一、谨慎判一判。（对的打√，错的打×。每题 2 分， 共 10 分）
1．小丽画了一个三角形的三条边分别是2厘米、7厘米、5厘米。（______）
2．0.597保留两位小数是0.1． （______）
3．四位小数比三位小数大． （____）
4．127×3×2的积与127×5一样大。（______）
5．用3厘米、4厘米、5厘米长的三根绳子不能围成三角形． （______）
二、仔细选一选。（把正确答案序号填在括号里。 每题 2 分， 共 10 分）
6．关于小数，下面说法正确的是（ ）。
①整数都比小数大。
②12.3和12.30的大小相等，计数单位不同。
③2.63是由263个百分之一组成的。
④比0.6大，比1小的小数只有3个。
A．②③ B．①④ C．②③④ D．①③④
7．去掉3.48的小数点，是把原数(　　)。
A．缩小到原来的 B．扩大到原来的100倍 C．增加100倍
8．在80□988≈80万中，□里可以填（　 　）
A．1～4 B．5～9 C．0～4
9．357×29，所得的积是一个（      ）．
A．五位数 B．六位数 C．四位数
10．下列算式中，只有（ ）是方程．
A．3x-7 B．6a-9＞12 C．y÷2=0
三、认真填一填。（每题2分，共20 分）
11．把42缩小到它的____是0.042。
12．根据5400÷30=180,把下列算式填写完整。
2700÷15=（____）　　　5400÷300=（____）　　　540÷（____）=180
13．把8065000改写成以“万”为单位的数是（______）万。
14．四（1）班和四（2）班共有80人，四（2）班比四（1）班多2人，四（1）班有（______）人。
15．下面的图形分别是从哪个位置看到的？

（____）
（____）
16．一个数由8个1、3个0.01和9个0.001组成，这个数是（________），保留一位小数是（________），保留两位小数是（________）。
17．简算125×32的思路是：把32拆成（____），将原式变为（_____）。
18．由5个十、7个十分之一和8个百分之一组成的数是（______）。
19．4.7+6.82+5.3=4.7+ _____+6.82
42×8×125= _____×（_______）× _____）
（25+60）×4=4× _____+4× _____
20．用一个每次只能烙2张饼的锅，两面都要烙,每面需要3分。烙3张饼至少要用（__________）分。
四、细心算一算。（每题6分，共18分）
21．直接写得数。

22．列竖式计算。（带★的要验算）
12.43＋4.67＝ ★8.2－6.52＝
23．计算下面各题．
180-(325-900÷5)
990÷[2×(17+28)]
五、动手操作。（每题 6 分， 共 12 分）
24．看一看,连一连．

25．填一填，找出从正面、上面、左面看到的形状。

从前面看 从上面看 从左面看

六、想一想，解一解。（每题 6 分， 共 30 分）
26．46个人吃了100个馒头。大人每人吃4个，小孩每两人吃l个。大人和小孩各有多少人？
27．2004年部分城市商品房价格情况如下图．

在重庆买一套160m2的商品房要多少钱？
28．公园里有两种游览车：大车租金是30元，限坐6人：小车租金是24元，限坐4人。四甲班一共有40名同学，怎么租车最省钱？
29．某玻璃厂要为商店运送1000个玻璃杯，双方商定每个运费1元．如果打碎一个要赔偿4元，结果到结算时，玻璃厂共得运费900元，那么打碎了多少个玻璃杯？
30．修路队修一条公路，第一天修了4.2千米，比第二天少修了0.5千米，两天共修了多少千米？

参考答案

一、谨慎判一判。（对的打√，错的打×。每题 2 分， 共 10 分）
1、×
【分析】根据三角形的特性：三角形的两边之和大于第三边，三角形的两边的差一定小于第三边；将各选项依次分析，即可得出结论。
【详解】2＋5＝7，所以三条边分别是2厘米、7厘米、5厘米的三角形是不成立的。
故答案为：×。
【点睛】
本题考查利用三角形的特性解决问题。验证时用两条较短边的和与最大边比较即可。
2、×
【详解】略
3、×
【解析】略
4、×
【分析】按照整数混合运算的顺序与乘法计算法则直接计算得出答案，进一步比较得出结论即可。
【详解】127×2×3
＝254×3
＝762
127×5＝635
762＞635
所以127×2×3的积与127×5一样大说法是错误的。
故答案为：×。
【点睛】
解决此题还可以利用乘法结合律：127×2×3＝127×（2×3）＝127×6＝762。
5、×
【分析】在一个三角形中，任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边，据此判断.
【详解】因为3+4=7，7＞5，3+5=8，8＞4，4+5=9，9＞3，所以用3厘米、4厘米、5厘米长的三根绳子可以围成一个三角形，原题说法错误.
故答案为错误.

二、仔细选一选。（把正确答案序号填在括号里。 每题 2 分， 共 10 分）
6、A
【分析】根据小数大小的比较方法以及小数的基本性质等知识点综合考虑此题。
【详解】①根据小数大小的比较方法，小数不一定比整数小，小数和整数的大小取决于小数的整数部分的大小，整数1，和小数2.6，1＜2.6；所以说法错误；
②根据小数的基本性质“小数的末尾添上“0”或者去掉“0”小数的大小不变”可知：在12.3的末尾添上一个0变成12.30，大小不变；因为12.30的计数单位是0.01，12.3的计数单位是0.1，所以计数单位不同；据此判断此说法正确；
③2.63÷0.01＝263，所以2.63是由263个百分之一组成的，说法正确；
④比0.6大的一位小数有0.7、0.8、0.9有3个，但是比0.6大比1小的小数有无数个，如0.61、0.62、0.611、0.61111…两位小数、三位小数、多位小数，所以“比0.6大，比1小的小数只有3个”的说法错误；
因此只有②③说法正确；
故选：A。
【点睛】
此题考查了小数的意义，注意基础知识的积累。
7、B
【解析】略
8、C
【解析】略
9、A
【详解】略
10、C
【解析】略

三、认真填一填。（每题2分，共20 分）
11、
【分析】由42变成0.042，是小数点向左移动了3位，此数就缩小了1000倍，也就是缩小到它的。
【详解】把42缩小到它的是0.042；
故答案为：。
【点睛】
此题考查小数点的位置移动引起小数大小变化的规律：一个数的小数点向右（或向左）移动一位、两位、三位…，这个数就扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍…，反之也成立。
12、180 18 3
【解析】略
13、806.5
【分析】把8065000改写成以“万”为单位的数，在万位的右下角点上小数点，把末尾的0去掉，同时在后面写上“万”字。
【详解】8065000＝806.5万
故答案为：806.5。
【点睛】
本题主要考查学生对整数的改写方法的掌握和灵活运用。
14、39
【解析】略
15、上面 正面
【解析】略
16、8.039 8.0 8.04
【分析】8个1即个位上是8，3个0.01即百分位上是3，9个0.001即千分位上是9，十分位上没有计数单位用0补足，即可写出这个小数。
根据四舍五入法的原则可知，保留一位小数即小数精确到十分位，判断百分位上的3，要舍去。保留两位小数即小数精确到百分位，判断千分位上的9，要进1。
【详解】一个数由8个1、3个0.01和9个0.001组成，这个数是8.039，保留一位小数是8.0，保留两位小数是8.04。
故答案为：8.039；8.0；8.04。
【点睛】
小数精确到哪一位，就看下一位上的数，再根据四舍五入法的原则解答。
17、8×4 125×8×4
【解析】略
18、50.78
【分析】5个十表示50，7个十分之一表示0.7，8个百分之一表示0.08，把它们写在对应数位上即可。
【详解】5个十：50；7个十分之一：0.7；8个百分之一：0.08，即为50.78
故答案为：50.78
【点睛】
此题是对小数的数位和计数单位的考察，从高位写到低位，哪个数位上一个数也没有就写0。
19、5.3 42 8 125 25 60
【分析】第一组运用加法交换律；第二组是乘法结合律；第三组运用乘法分配律
【详解】4.7+6.82+5.3交换6.82和5.3的位置，能使运算简便，即：4.7+6.82+5.3=4.7+5.3+6.82
42×8×125先算8×125能使运算简便，即：42×8×125=42×（8×125）
（25+60）×4运用乘法分配律能使运算简便，即：（25+60）×4=4×25+4×60
故答案为5.3；42；8；125；25；60
【点睛】
本题考查乘法以及加法的运算定律．
20、9
【解析】略

四、细心算一算。（每题6分，共18分）
21、100；10；10.47；0.12；
0.201；3.1；0.56；4
【分析】根据小数的加、乘法和整数乘法计算方法进行口算即可。
【详解】100 10 10.47 0.12
0.201 3.1 0.56 4
故答案为：100；10；10.47；0.12；0.201；3.1；0.56；4
【点睛】
本题考查的是小数的加、乘法和整数乘法的口算，锻炼学生的基本口算能力。
22、17.1；1.68
【分析】根据小数加减法的计算方法进行计算，注意验算方法的选择。
【详解】12.43＋4.67＝17.10

★8.2－6.52＝1.68
验算：
【点睛】
本题考查小数的加减法的计算法则，列竖式需要将数位对齐，不要忘了验算。
23、35　11
【详解】略

五、动手操作。（每题 6 分， 共 12 分）
24、
【解析】略
25、
【解析】略

六、想一想，解一解。（每题 6 分， 共 30 分）
26、大人22人，小孩24人。
【分析】如果46人全是大人，则总共吃46×4个馒头，总共多吃46×4－100个馒头，一个大人比一个小孩多吃（4－0.5）个馒头，用总共多吃额馒头数÷一个人多吃的馒头数＝小孩的人数，大人的人数＝46－小孩的人数。
【详解】46×4＝184（个）
184－100＝84（个）
84÷（4－0.5）＝84÷3.5＝24（人）
大人人数：46－24＝22（人）
答：大人有22人，小孩有24人。
【点睛】
本题考查的是鸡兔同笼问题，注意题目中的“小孩每两人吃1个”也就是一人吃0.5个，用假设法来解答。
27、2732×160=437120(元)
【解析】略
28、6辆大车和1辆小车
【分析】乘坐大车每人需30÷6＝5元，小车每人需24÷4＝6元，所以尽量租大车，少租小车，而且保证空位最少，这样租金会最少。
【详解】30÷6＝5（元）
24÷4＝6（元）
5＜6，所以尽量租用大车；
40÷6＝6（辆）……4（人）
剩余的4人，正好可以租1辆小车，所以可以租6辆大车，租1辆小车；
30×6＋24＝204（元）
答：租6辆大车和1辆小车最省钱。
【点睛】
租车优化问题首先要使便宜的车满座，如果剩余的人数比较较多又接近满座，可以考虑剩下的人再租用同一种车，如果剩余的人数比较少可以通过调整租用其它载人少的车。
29、 (1000×1－900)÷(1＋4)＝25(个)
答：打碎了25个玻璃杯．
【解析】略
30、8.9千米
【分析】用第一天修的长度加上0.5千米等于第二天修的长度，再把两天修的公路长度相加即可解答。
【详解】4.2＋0.5＋4.2
＝4.7＋4.2
＝8.9（千米）
答：两天共修了8.9千米。
【点睛】
本题主要考查学生对小数加减法知识的掌握和灵活运用。