江西省抚州市崇仁县2024-2025学年小升初考试数学试卷含解析.doc

装 订 线 内 不 得 答 题 自觉遵守考试规则，诚信考试，绝不作弊 密 封 线 江西省抚州市崇仁县 2024-2025 学年小升初考试数学试卷 一、仔细推敲，细心判断。一、仔细推敲，细心判断。(对的打对的打“”“”，错的打，错的打“”“”。每小题。每小题 2 2 分，共分，共 1010 分）分）1 1面积单位比周长单位大面积单位比周长单位大_ 2 2长方形、正方形、三角形、圆都是轴对称图形。（长方形、正方形、三角形、圆都是轴对称图形。（_）3 3若两个圆半径之比是若两个圆半径之比是 1：1，则它们的面积之比也是，则它们的面积之比也是 1：1 （_）4 4一个圆柱的体积是一个圆锥的一个圆柱的体积是一个圆锥的 3 倍，则它们不一定是等底等高的。（倍，则它们不一定是等底等高的。（_）5 5生产了生产了 105 个零件，没有废品，合格率是个零件，没有废品，合格率是 105%（_）二、反复思考，慎重选择。二、反复思考，慎重选择。(将正确答案将正确答案的序号填在括号里。每小题的序号填在括号里。每小题 2 2 分，共分，共 1010 分）分）6 6如图，王大叔家养鹅如图，王大叔家养鹅 360 只，那么养鸡是（只，那么养鸡是（）只）只 A1000 B2000 C640 D500 7 7铺地面积一定，所铺方砖的天数与所用方砖的块数（铺地面积一定，所铺方砖的天数与所用方砖的块数（）A成正比例成正比例 B成反比例成反比例 C不成比例不成比例 8 8把一根长把一根长 6 分米的长方体木料平均锯成分米的长方体木料平均锯成 3 段，它的表面积增加了段，它的表面积增加了 3.6 平方分米，这根木料的体积是（平方分米，这根木料的体积是（）立方分米。立方分米。A0.9 B1.8 C3.6 D5.4 9 9 某同学从家出发，按一定的速度步行去学校，途中天气有变，将要下雨，他又某同学从家出发，按一定的速度步行去学校，途中天气有变，将要下雨，他又 按一按一定的速度跑步去学校 下定的速度跑步去学校 下面图（面图（）能正确地表示出他行进的路程）能正确地表示出他行进的路程 与时间的关系与时间的关系 A B C D 1010小明有小明有 3 件不同的上衣，件不同的上衣，2 条不同的裤子，若上衣和裤子搭配着穿，共有（条不同的裤子，若上衣和裤子搭配着穿，共有（）种不同的搭配方法）种不同的搭配方法 A3 B4 C5 D6 三、用心思考，认真填空。三、用心思考，认真填空。(每小题每小题 2 2 分，共分，共 2020 分）分）1111五个数（有的可以相等）的平均数是五个数（有的可以相等）的平均数是 2，按照从大到小排成一列，中间的数是，按照从大到小排成一列，中间的数是 2.2，则第一个数减第五个，则第一个数减第五个数的差最小是数的差最小是_ 121248,12 和和 16 的最小公倍数是（的最小公倍数是（_）。）。1313在横线上填上在横线上填上“”“”或或“”。0.375_37.5%0.99_90%0.3%_0.03 12_49%87.5_ 810 3.5%_ 3510000 1414盒中装有盒中装有 8 个红球、个红球、8 个黑球和个黑球和 8 个白球，至少摸出（个白球，至少摸出（_）个球，才能保证其中至少有）个球，才能保证其中至少有 2 个球的颜色个球的颜色相同。相同。1515 小月的妈妈买了小月的妈妈买了 5000 元国家建设债券，定期五年，年利率为元国家建设债券，定期五年，年利率为 3.42%。到期时，她可以取出本息共（。到期时，她可以取出本息共（_）元。元。161615=（_）%=8（_）=4：（：（_）=（_）小数）小数 1717一个圆柱和一个圆锥等底等高，体积相差一个圆柱和一个圆锥等底等高，体积相差 36 立方厘米，圆柱的体积是（立方厘米，圆柱的体积是（_）立方厘米，圆锥的体积）立方厘米，圆锥的体积是（是（_）立方厘米）立方厘米 1818如图是小明和弟弟两人进行如图是小明和弟弟两人进行 100 米赛跑的情况。米赛跑的情况。（1）从图上看，弟弟跑的路程和时间成）从图上看，弟弟跑的路程和时间成_比例。比例。（2）弟弟每秒跑）弟弟每秒跑_米；当小明到达终点时，弟弟已经跑了米；当小明到达终点时，弟弟已经跑了_米。米。1919在一个比例中，两个外项互为倒数如果一个内项是在一个比例中，两个外项互为倒数如果一个内项是 2.5，那么另一个内项是，那么另一个内项是_ 2020写出下面各数的倒数。写出下面各数的倒数。（1）94_ （2）17100_ 四、注意审题，用心计算。四、注意审题，用心计算。(每题每题 6 6 分，共分，共 1818 分）分）2121直接写出得数直接写出得数 8.8 7849 1 1 0.375 0.32 8.32 0.25 4 2222怎样简便就怎样算怎样简便就怎样算 装 订 线 内 不 得 答 题 自觉遵守考试规则，诚信考试，绝不作弊 密 封 线 1.33.799.76.21 2534 15%25985938 161017 111 2（1456）(6)143747 4 2323解方程。解方程。（1）x 1.2 0.5 （2）x 3712（3）4x1644 （4）5.42 x3.6 五、看清要求，动手操作。五、看清要求，动手操作。(每题每题 6 6 分，共分，共 1212 分）分）2424 2525画出下面图形的另一半，使它成为轴对称图形画出下面图形的另一半，使它成为轴对称图形 六、灵活运用，解决问题。六、灵活运用，解决问题。(每小题每小题 6 6 分，共分，共 3030 分）分）2626求下图阴影部分的面积。求下图阴影部分的面积。2727超市推出如下优惠超市推出如下优惠 （1）一次性购物不超）一次性购物不超过过 100 元，不享优惠。元，不享优惠。（2）一次性购物超过）一次性购物超过 100 元，但不超过元，但不超过 300 元一律元一律 9 折。折。（3）一次性购物超过）一次性购物超过 300 元，一律元，一律 8 折。折。两次购物分别付款两次购物分别付款 80 元，元，252 元，若一次性购买应付多少元？元，若一次性购买应付多少元？2828今年今年 3 月份，学校领回月份，学校领回 150 棵小树苗，其中的棵小树苗，其中的 40分给六年级，其余的按分给六年级，其余的按 4：5 分给四、五年级，四、分给四、五年级，四、五年级各分到多少棵小树苗五年级各分到多少棵小树苗?2929一个等腰三角形的沙盘，两腰一个等腰三角形的沙盘，两腰 ABAC10 米，米，BC8 米，若有两只小虫同时从该沙盘的顶点米，若有两只小虫同时从该沙盘的顶点 A 出发出发（如图），分别沿着两腰爬行一圈，一只小虫每分钟行（如图），分别沿着两腰爬行一圈，一只小虫每分钟行 2.5 米，另一只小虫每分钟行米，另一只小虫每分钟行 2 米，则多少分钟后两只米，则多少分钟后两只小小虫在沙盘底边相距虫在沙盘底边相距 1 米？米？3030在踢毽比赛中，张敏和赵小珊各踢了在踢毽比赛中，张敏和赵小珊各踢了 5 次，成绩如下表。次，成绩如下表。根据表中的数据，完成下面的折线统计图。根据表中的数据，完成下面的折线统计图。张敏和赵小珊踢毽比赛成绩统计图张敏和赵小珊踢毽比赛成绩统计图 装 订 线 内 不 得 答 题 自觉遵守考试规则，诚信考试，绝不作弊 密 封 线 张敏和赵小珊踢毽比赛成绩统计图张敏和赵小珊踢毽比赛成绩统计图 根据上面的统计图，回答下面的问题。根据上面的统计图，回答下面的问题。（1）张敏这）张敏这 5 次踢毽的个数是一次比一次多吗？踢得个数最多的是第几次？次踢毽的个数是一次比一次多吗？踢得个数最多的是第几次？（2）赵小珊这）赵小珊这 5 次踢毽的个数是一次比一次多吗？踢得个数最多的是第几次？次踢毽的个数是一次比一次多吗？踢得个数最多的是第几次？（3）张敏这）张敏这 5 次踢毽的平均数是多少个？有哪几次踢得个数超过了平均数？次踢毽的平均数是多少个？有哪几次踢得个数超过了平均数？（4）赵小珊这）赵小珊这 5 次踢毽的平均数是多少个？有哪几次踢得个数超过了次踢毽的平均数是多少个？有哪几次踢得个数超过了平均数？平均数？这幅统计图还能说明什么问题？这幅统计图还能说明什么问题？参考答案 一、仔细推敲，细心判断。一、仔细推敲，细心判断。(对的打对的打“”“”，错的打，错的打“”“”。每小题。每小题 2 2 分，共分，共 1010 分）分）1 1、错误错误【解析】长度跟面积是两个不同的概念，无法比较大小【解析】长度跟面积是两个不同的概念，无法比较大小【详解】周长是长度单位，长度单位和面积单位不同，两个无可比性【详解】周长是长度单位，长度单位和面积单位不同，两个无可比性 故答案为故答案为 【点睛】【点睛】长度单位和面积单是两个不同的计量单位，不能进行比较长度单位和面积单是两个不同的计量单位，不能进行比较 2 2、【分析】根据轴对称图形的特征，一个图形沿一条直线对折，直线两旁的图形完全重合，这样的图形叫做轴【分析】根据轴对称图形的特征，一个图形沿一条直线对折，直线两旁的图形完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，进行分析。对称图形，进行分析。【详解】长方形、正方形、圆都是轴对称图形，三角【详解】长方形、正方形、圆都是轴对称图形，三角形不一定是轴对称图形，所以原题说法错误。形不一定是轴对称图形，所以原题说法错误。【点睛】【点睛】三角形中只有等腰三角形和等边三角形是轴对称图形。三角形中只有等腰三角形和等边三角形是轴对称图形。3 3、错误错误【分析】圆的面积【分析】圆的面积=圆周率圆周率 半径半径 半径，半径决定圆的大小，两个圆面积的比等于两个圆半径的平方比半径，半径决定圆的大小，两个圆面积的比等于两个圆半径的平方比【详解】（【详解】（1 1）：（）：（1 1）=1:4 故答案为错误故答案为错误 4 4、【详解】圆柱的体积是圆锥的【详解】圆柱的体积是圆锥的 3 倍，则他们的关系并不一定等底等高。倍，则他们的关系并不一定等底等高。5 5、【解析】本题考查生活中常见的百分率的计算如含糖率要使用糖的重量除以糖和水的重量的和，计算发芽【解析】本题考查生活中常见的百分率的计算如含糖率要使用糖的重量除以糖和水的重量的和，计算发芽率用发芽的种子数除以种子的总数，及格率用及格的人数除以考试总人数，要注意百分率用发芽的种子数除以种子的总数，及格率用及格的人数除以考试总人数，要注意百分数的单位数的单位“1”的确定的确定 【详解】【详解】105 105 100100，所以生产了所以生产了 105 个零件，没有废品，合格率是个零件，没有废品，合格率是 105%是错误的是错误的 二、反复思考，慎重选择。二、反复思考，慎重选择。(将正确答案的序号填在括号里。每小题将正确答案的序号填在括号里。每小题 2 2 分，共分，共 1010 分）分）6 6、A【解析】把鸡鸭鹅的总数看成单位【解析】把鸡鸭鹅的总数看成单位“1”，其中养鸭的只数占，其中养鸭的只数占 32%，养鹅的只数占，养鹅的只数占 18%；根据养鹅的只数是；根据养鹅的只数是 360只，用除法求出总只数；用只，用除法求出总只数；用 1 减去养鸭占的分率，再减去养鹅占的分率即可求出养鸡占总只数的百分之几，减去养鸭占的分率，再减去养鹅占的分率即可求出养鸡占总只数的百分之几，再用总只数乘上这个分率即可求出养鸡的只数再用总只数乘上这个分率即可求出养鸡的只数【详解】（【详解】（360 18%）（132%18%）=2000 50%=1000（只）（只）答：养鸡是答：养鸡是 1000 只只 故选故选 A 7 7、C【分析】判断两个相关联的量之间成什么比例，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定；如【分析】判断两个相关联的量之间成什么比例，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定；如果是比值一定，就成正比例；如果是乘积一定，则成反比例。果是比值一定，就成正比例；如果是乘积一定，则成反比例。【详解】方砖面积【详解】方砖面积 方砖块数方砖块数=铺地的总面积（一定），可以看出，每块方砖的面积与方砖块数成反比例关系，铺地的总面积（一定），可以看出，每块方砖的面积与方砖块数成反比例关系，而每块方砖的面积等于边长的平方，也就是说，铺地的方砖的面积一定时方砖的块数只是与方砖边长的平方而每块方砖的面积等于边长的平方，也就是说，铺地的方砖的面积一定时方砖的块数只是与方砖边长的平方成比例关系，与边长不成比例关系成比例关系，与边长不成比例关系.故选：故选：C【点睛】【点睛】装 订 线 内 不 得 答 题 自觉遵守考试规则，诚信考试，绝不作弊 密 封 线 此题属于辨别反比例的量，就看这两个此题属于辨别反比例的量，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，即可解答。量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，即可解答。8 8、D【解析】略【解析】略 9 9、B【解析】略【解析】略 1010、D【解析】根据题意知道，选上衣有【解析】根据题意知道，选上衣有 3 种选法，选裤子有种选法，选裤子有 2 种选法，根据乘法原理，即可得出答案种选法，根据乘法原理，即可得出答案【详解】解：【详解】解：3 2=6（种）；（种）；答：若上衣和裤子配着穿，共有答：若上衣和裤子配着穿，共有 6 种可能，故选：种可能，故选：D【点睛】【点睛】此题主要考查了乘法原理（做一件事，完成它需要分成此题主要考查了乘法原理（做一件事，完成它需要分成 n 个步骤，做第一个步骤，做第一 步有步有 m1 种不同的方法，做第二步种不同的方法，做第二步有有 m2 不同的方法，不同的方法，做第，做第 n 步有步有 mn 不同的方法）的应用不同的方法）的应用 三、用心思考，认真填空。三、用心思考，认真填空。(每小题每小题 2 2 分，共分，共 2020 分）分）1111、0.1【解析】【解析】首先判断出要使第一个数减第五个数的差最小，只有第一个数取到最小，第五个数最大，它们之间首先判断出要使第一个数减第五个数的差最小，只有第一个数取到最小，第五个数最大，它们之间的差就最小；然后根据中间数是的差就最小；然后根据中间数是 2.2，则第一个数最小为，则第一个数最小为 2.2，又因为平均数是，又因为平均数是 2，则第五个数最大为：（，则第五个数最大为：（2 12.2 3）2=1.7，所以第一个数减第五个数的差最小是：，所以第一个数减第五个数的差最小是：2.21.7=0.1，据此解答即可，据此解答即可【详解】根据中间的数是【详解】根据中间的数是 2.2，则第一个数最小为则第一个数最小为 2.2，又因为平均数是又因为平均数是 2，则第五个数最大为：则第五个数最大为：（2 12.2 3）2=（106.6）2=3.4 2=1.7；所以第一个数减第五个数的差最小是：所以第一个数减第五个数的差最小是：2.21.7=0.1 答：第一个数减第五个数的差最小是答：第一个数减第五个数的差最小是 0.1 故答案为：故答案为：0.1 1212、48【解析】略【解析】略 1313、【分析】分数、百分数、小数比较大小，利用它们之间互化的方法解决即可【分析】分数、百分数、小数比较大小，利用它们之间互化的方法解决即可【详解】先把百分数和分数都化为小数，再比较大小；百分数化成小数，可以直接去掉百分号，同时将小数【详解】先把百分数和分数都化为小数，再比较大小；百分数化成小数，可以直接去掉百分号，同时将小数点向左移动两位，位数不够时，用点向左移动两位，位数不够时，用 0 补足；分数化小数，用分数的分子除以分数的分母，把商写成小数的形补足；分数化小数，用分数的分子除以分数的分母，把商写成小数的形式。式。0.37537.5%；0.9990%；0.3%0.03；1249%；87.5810；3.5%3510000。故答案为：；。故答案为：；。【点睛】【点睛】本题考查小数、分数、百分数的大小比较，解决本题需要熟练掌握小数、分数、百分数互相转化的方法，然本题考查小数、分数、百分数的大小比较，解决本题需要熟练掌握小数、分数、百分数互相转化的方法，然后再比较大小。后再比较大小。1414、4【解析】略【解析】略 1515、5855【解析】略【解析】略 1616、20 40 20 0.2 【详解】略【详解】略 1717、54 18 【详解】略【详解】略 1818、正正 3 75 【分析】（【分析】（1）根据正比例的意义，两个相关联的量，一个量变化，另一个量也随着变化，如果相对应的两个）根据正比例的意义，两个相关联的量，一个量变化，另一个量也随着变化，如果相对应的两个量量 x 和和 y 的比值一定，即的比值一定，即xyk（定值），那么这两个量叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。从（定值），那么这两个量叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。从图上看弟弟跑的路程和时间的比是图上看弟弟跑的路程和时间的比是 6020，因为，因为60203，所以弟弟跑的路程和时间成正比例；，所以弟弟跑的路程和时间成正比例；（2）根据速度路程）根据速度路程 时间，求出弟弟的速度；小明跑时间，求出弟弟的速度；小明跑 60 米用时米用时 15 秒可求出小明的速度，进而求出小明到秒可求出小明的速度，进而求出小明到达终点达终点所用的时间，最后根据路程速度所用的时间，最后根据路程速度 时间，求出当小明到达终点时弟弟已经跑了多少米。时间，求出当小明到达终点时弟弟已经跑了多少米。【详解】（【详解】（1）由分析可得弟弟跑的路程和时间成正比例。）由分析可得弟弟跑的路程和时间成正比例。（2）60 203（米（米/秒）秒）60 154（米（米/秒）秒）100 4 3 装 订 线 内 不 得 答 题 自觉遵守考试规则，诚信考试，绝不作弊 密 封 线 25 3 75（米）（米）答：弟弟每秒跑答：弟弟每秒跑 3 米；当小明到达终点时，弟弟已经跑了米；当小明到达终点时，弟弟已经跑了 75 米。米。故答案为：正；故答案为：正；3；75【点睛】【点睛】本题主要考查正比例的意义，解题的关键是理解速度、时间、路程三者之间的关系。本题主要考查正比例的意义，解题的关键是理解速度、时间、路程三者之间的关系。1919、0.1【解析】在比例里，两个内项的积等于两个外项的积所以两个外项互为倒数，两个内项也互为倒数由此【解析】在比例里，两个内项的积等于两个外项的积所以两个外项互为倒数，两个内项也互为倒数由此用用 1 除以一个内项即可求出另一个内项除以一个内项即可求出另一个内项【详解】【详解】1 2.5=0.1 故答案为故答案为 0.1 2020、49 10017 【分析】两个数相乘等于【分析】两个数相乘等于 1，那么这两个数互为倒数。求一个分数的倒数就是把分数的分子和分母互换位置。，那么这两个数互为倒数。求一个分数的倒数就是把分数的分子和分母互换位置。【详解】（【详解】（1）94的倒数是的倒数是49。（2）17100的倒数是的倒数是10017。【点睛】【点睛】本题考查倒数的定义，注意本题考查倒数的定义，注意49不是倒数，正确的说法是不是倒数，正确的说法是49是是94的倒数。的倒数。四、注意审题，用心计算。四、注意审题，用心计算。(每题每题 6 6 分，共分，共 1818 分）分）2121、9;29;0.09;8.32【详解】略【详解】略 2222、1；2；115；9717；35；(6)14【详解】略【详解】略 2323、（1）x0.6；（；（2）x1314；（；（3）x15；（；（4）x0.9【分析】解方程时，先把相同的项放在一起计算，即把含有【分析】解方程时，先把相同的项放在一起计算，即把含有 x 的项放在等号的左边，把常数项放在等号的右的项放在等号的左边，把常数项放在等号的右边，然后等号两边同时除以边，然后等号两边同时除以 x 前面的系数，就可以解得前面的系数，就可以解得 x 的值。的值。【详解】（【详解】（1）x 1.2 0.5 解：解：x0.5 1.2 x0.6 （2）x3712 解：解：x1237 x1314（3）4x1644 解：解：4x4416 4x60 x60 4 x15（4）5.42x3.6 解：解：2x5.43.6 2x1.8 x0.9【点睛】【点睛】本题主要考查了解方程，关键是要理解解方程的依据是等式的基本性质：等式的两边本题主要考查了解方程，关键是要理解解方程的依据是等式的基本性质：等式的两边同时加减或乘除同一个同时加减或乘除同一个数（数（0 除外），等式仍然成立。除外），等式仍然成立。五、看清要求，动手操作。五、看清要求，动手操作。(每题每题 6 6 分，共分，共 1212 分）分）2424、【解析】略【解析】略 装 订 线 内 不 得 答 题 自觉遵守考试规则，诚信考试，绝不作弊 密 封 线 2525、【解析】略【解析】略 六、灵活运用，解决问题。六、灵活运用，解决问题。(每小题每小题 6 6 分，共分，共 3030 分）分）2626、6cm2【解析】【解析】6 2 26(cm2)答：阴影部分的面积是答：阴影部分的面积是 6cm2。2727、有两种答案有可能是：有两种答案有可能是：316 也可能是也可能是 288【解析】略【解析】略 2828、四年级四年级 40 棵；五年级棵；五年级 50 棵棵【分析】剩余的树有共分成【分析】剩余的树有共分成 4+5=9 份，每份份，每份 10 棵树，四、五年级按份数分树，有几份就乘以几棵树，四、五年级按份数分树，有几份就乘以几【详解】【详解】150(1-40)(4+5)=10(棵棵)四年级：四年级：10 4=40(棵棵)五年级：五年级：10 5=50(棵棵)2929、6 分钟或分钟或 649分钟分钟【分析】两只小虫在底边相距【分析】两只小虫在底边相距 1 米有两种情况，一种是没有相遇，一种是相遇后又相距米有两种情况，一种是没有相遇，一种是相遇后又相距 1 米，分情况后根据米，分情况后根据速度速度 时间路程即可解答。时间路程即可解答。【详解】没有相遇时：（【详解】没有相遇时：（101081）（2.52）27 4.5 6（分）（分）此时两只小虫都在底边上，符合题意。此时两只小虫都在底边上，符合题意。相遇后又相距相遇后又相距 1 米时：（米时：（101081）（2.52）29 4.5 649（分）（分）此时两只小虫都在底边上，符合题意。此时两只小虫都在底边上，符合题意。答：答：6 或或 649分钟后两只小虫在沙盘底边相距分钟后两只小虫在沙盘底边相距 1 米米【点睛】【点睛】解答本题的关键是理解答本题的关键是理“解相距解相距 1 米要米要”即可能比即可能比 1 圈少圈少 1 米，也可能比米，也可能比 1 圈多圈多 1 米。米。3030、（1）不是；第四次；（）不是；第四次；（2）是；第五次；（）是；第五次；（3）38 个；第二、四、五次；（个；第二、四、五次；（4）39.4 个；第三、四、五次；个；第三、四、五次；这幅统计图还能说明赵小珊一直在进步，张敏成绩不太稳定。这幅统计图还能说明赵小珊一直在进步，张敏成绩不太稳定。【分析】折线有上升有下降，说明踢的次数有上升有下降，折线一直呈上升趋势，说明踢毽的个数是一次比【分析】折线有上升有下降，说明踢的次数有上升有下降，折线一直呈上升趋势，说明踢毽的个数是一次比一次多；踢的总数一次多；踢的总数 总总次数平均每次踢的个数。这幅统计图还能说明赵小珊一直在进步，张敏成绩不太稳定。次数平均每次踢的个数。这幅统计图还能说明赵小珊一直在进步，张敏成绩不太稳定。【详解】（【详解】（1）折线有上升有下降，所以张敏这）折线有上升有下降，所以张敏这 5 次踢毽的个数不是一次比一次多，踢得个数最多的是第四次，次踢毽的个数不是一次比一次多，踢得个数最多的是第四次，是是 45 个；个；（2）折线一直呈上升趋势，所以小珊这）折线一直呈上升趋势，所以小珊这 5 次踢毽的个数是一次比一次多，踢得个数最多的是第五次，有次踢毽的个数是一次比一次多，踢得个数最多的是第五次，有 50个；个；（3）（）（3540304540）5 190 5 38（个）（个）答：平均数是答：平均数是 38 个，个，40 和和 45 都大于都大于 38，所以第二、四、五次超过平均数；，所以第二、四、五次超过平均数；（4）（）（3032404550）5 197 5 39.4（个）（个）答：平均数是答：平均数是 39.4 个，个，40，45，50 都大于都大于 39.4，所以第三、四、五次超过平均数。，所以第三、四、五次超过平均数。这幅统计图还能说明赵小珊一直在进步，张敏成绩不太稳定。这幅统计图还能说明赵小珊一直在进步，张敏成绩不太稳定。【点睛】【点睛】本题主要考查了统计图表的综合应用与分析，关键是要能够认真分析题意，从折线统计图中找出所要的数据，本题主要考查了统计图表的综合应用与分析，关键是要能够认真分析题意，从折线统计图中找出所要的数据，再根据等量关系进行解答。再根据等量关系进行解答。