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栏目导引,新知导学,思维启动,课堂互动,史料研析,核心归纳,要点突破,知能演练,轻松闯关,专题七近代以来科学技术的辉煌,三 人类文明引擎,专题七近代以来科学技术辉煌,第1页,情境导入,1851年5月1日，第一次世界博览会在英,国伦敦召开。在这次世界博览会上，英,国人一改往日格调，在著名海德公园,内建造以钢和玻璃为主要建筑材料水,晶宫。在23个星期展览期间,有630万,人进行了参观。14 000件展出品中包含,了一块24吨重煤块，一颗来自印度大金刚钻，还有一头,标本大象，而引擎、蒸汽机则向参观者展示了当代工业发,展和人类焕发出无限想象力。,伦敦博览会上为何选择蒸汽机作为展品？它在工业革命进,程中起到了什么作用？,专题七近代以来科学技术辉煌,第2页,课标导航,课程标准,以蒸汽机创造和电气技术应用等为例，说明,科学技术进步对社会发展作用。,学习导航,1.识记蒸汽时代和电气时代创造历程及其在推,动社会变革方面深远影响。,2经过学习蒸汽时代及电气时代产生及所带来,影响，培养阅读史料能力及史论结合分析历,史现象能力。,3明确科学技术是第一生产力，认识科技进步,对国家富强与民族振兴重大意义。,专题七近代以来科学技术辉煌,第3页,一、棉纺织业技术创新,1.,代表成就,(1),凯伊创造飞梭，织布行业效率大大提升。,(2)1765,年，哈格里夫斯创造,“,_,”,。,(3)1769,年，阿克莱特创造,_,。,(4)1779,年，克隆普顿创造,“,骡机,”,，提升了纱产量和,质量。,(5)1785,年，卡特莱特研制出水力织布机。,2.,意义：,英国棉纺织业在技术上完成了由手工业向机器大,工业过渡。,珍妮机,水力纺纱机,第4页,二、“万能原动机”,1.创造、改造过程,(1)1690年，法国工程师巴本创造带有活塞试验型汽缸。,(2)17，纽可门等人合作制造出了第一台大气活塞式蒸,汽机。,(3)1769年，英国工人_对纽可门蒸汽机进行重大,改进，在汽缸后加上冷凝器；1782年，他又设计出双向汽,缸及连杆曲柄传动装置，从此蒸汽机得到广泛应用。,瓦特,第5页,2.历史影响,(1)推进了工厂大量出现，历史进入_时代。,(2)推进了交通运输工具改进。18美国人_制,成汽船，18英国人史蒂芬孙研制出_。,(3)1794年，英国人莫兹利创造了移动刀架。,(4)19世纪初，机械加工制造业诞生，近代工业生产体系最,终确立。,蒸汽,富尔顿,蒸汽机车,第6页,三、,“,科,”“,技,”,结合典范,1.,电创造和应用,(1)1831,年,英国,_,发觉电磁感应现象，提出发,电机理论基础。,(2)1838,年,俄国物理学家雅可比制成第一台实用电动机。,(3)1866,年,德国人,_,创造了发电机。,(4)1870,年,比利时人格拉姆创造了含有,_,直流,电动机。,(5)1882,年，美国人,_,在纽约创建发电站，把输,电线连接成网络。,(6),到,20,世纪，电力成为工业发展主要动力。,法拉第,西门子,商品价值,爱迪生,第7页,2.,内燃机创造和应用,(1)19,世纪,80,年代前期，德国人,_,和戴姆勒各自,独立地制成以汽油为燃料内燃机。,(2)1887,年，狄塞尔制成柴油机。,(3)19,世纪末，汽车诞生，汽车工业建立。今后，远洋轮,船、飞机等也陆续出现。,(4),内燃机创造也推进了石油开采业发展，加速了,_,化学工业产生。,3.,化学工业建立：,1867,年，瑞典人,_,创造炸药。,卡尔,本茨,石油,诺贝尔,第8页,尤其提醒,工业革命基本特征是机器生产代替手工劳,动,，,其开始标志是,1765,年英国人哈格里夫斯创造,“,珍妮,机,”,，,即工业革命首先开始于轻工业部门,纺织业。,易错提醒,瓦特在纽可门创造制造蒸汽机基础上进,行技术创新,，,经过三次主要革新最终研制成,“,万能蒸汽,机,”,。所以瓦特改良了蒸汽机而不是创造了蒸汽机。,第9页,误区警示,电气技术广泛应用,，,使机器使用愈加普,遍,，,工业生产取得了更强大、更方便动力。促进了生产,力迅猛发展,，,人类社会进入电气时代,，,但此处,“,气,”,指是内燃机,，,依据能量守恒和转换定律,，,内燃机得以发,明和应用,，,对交通领域产生巨大影响。,电气时代是电力和内燃机时代，电力则是单指电应用，,二者关系是电气包含电力。,第10页,思维启迪,丹皮尔在,科学史及其与哲学和宗教关系,中说：,“,科学过去是躲在经验技术隐藏角落里辛勤工作,，当它走到前面传递而且高举火炬时候，科课时代可,以说已经开始了。,”,丹皮尔所说,“,科课时代,”,指是什,么？,“,科课时代,”,与,“,过去,”,有何不一样特点？,第11页,提醒：,“,科课时代,”,指第二次工业革命。特点：第二次工,业革命是在,_,指导下完成,，,自然科学新,发展同工业生产紧密结合；,“,过去,”,是科学与工业生产脱,离,，,创造结果多为生产经验总结。,科学理论,第12页,史料一,工业革命主角,蒸汽机,，,是经济和科学相结,合产物。科学对工业革命发展做出了重大贡献。,史料二,假如说工业革命在开始时不得不满足于现有交,通工具,，,那么现在它就自己来发展新交通工具,，,新交,通工具,加紧了工业化进程。,蒸汽机影响及交通工具和工业化关系,第13页,探究问题,(1),史料一中说蒸汽机是,“,工业革命主角,”,，对此你如,何了解？,(2),史料二中提到,“,新交通工具,”,主要有哪些？,(,举两例即,可,),谈谈你对新交通工具,“,加速了工业化进程,”,了解。,提醒：,(1),蒸汽机创造和使用,，,是工业动力上一场革命,，,影响深远；蒸汽机广泛应用,，,造成火车、汽船创造,，,开辟了交通运输业新纪元,，,使人类进入了蒸汽时代。,(2),汽船、火车等。生产力发展对新交通工具革新提出,了新要求,，,也为新交通工具创造创造了条件；交通,工具创造反过来又深入促进生产力发展,，,加速了工,业化进程。,第14页,史料一,我们发觉自己已处于这么一个世界里,充满了流,线型汽车、有轨电车和飞机,这世界是有史以来唯一一,种经济统治,工业文明统治一部分；它不但为西欧诸民,族所分享,，,也为俄国人、美国人和日本人所分享。甚至还在,某种程度上为中国人和印度人所分享。,(,美,),斯塔夫里阿诺斯,两次工业革命对社会发展产生影响,第15页,史料二,科学一开始对工业没什么影响,，,我们迄今所提到,纺纱、采矿、冶金等工业革命之初种种创造,，极少是由科,学家们作出。不过,1870,年以后,，,科学开始起了日益主要,作用,，,渐渐地成为全部大工业生产组成部分。工业研究,试验室装备着仪器,，,配置着对指定问题系统研究训练有素,科学家,，,它们取代了孤独创造者阁楼和作坊。,全球通史,第16页,史料三,第17页,探究问题,(1),结合史料一和所学知识，简明说明,19,世纪晚期西方工业,生产发生了哪些根本性改变。,(2),据史料二指出第二次工业革命有哪些新特点？,(3),据史料三指出,19,世纪中期以来世界能源消费展现总趋,势。结合所学知识，分析工业化造成二氧化碳大量排放,原因有哪些？,第18页,提醒：,(1),电力成为新能源,，,汽车、石油、电力等新兴工业,出现；生产规模不停扩大、垄断组织应运而生。,(2),新特点：第二次工业革命中创造结果大多是科学家们作,出；工业系统研究、重视试验、提升了科学家素质。,(3),趋势：煤炭、石油等传统能源呈下降趋势,，,核能、太阳,能等新型能源呈上升趋势。,原因：第一次工业革命使人类进入了蒸汽时代,，促使煤炭,大量开采和消耗；第二次工业革命使人类进入了电气时,代，火力发电以及内燃机创造，深入促进了煤炭和石油,大量开采和消耗。,第19页,一、蒸汽机创造重大意义,1.,处理了工业发展动力问题，实现了由自然力,(,人力、畜,力、水力、风力,),向蒸汽动力转化。,2.,改变了工业格局分布，由原来近水建厂转移到交通发,达、资源丰富地域，有利于经济发展。,3.,出现了创造和使用机器热潮。,4.,促进了交通运输业发展，如蒸汽轮船、蒸汽机车等，,使人类进入蒸汽时代。,第20页,1,欧洲人在评价一项创造时说：,“,它武装了人类，使虚弱,无力双手变得力大无穷，健全了人类大脑以处理一切,难题。它为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实基础，将,有助并报偿后代劳动。,”,这项创造是,(,),A,改良蒸汽机,B,发电机,C,电动机,D,计算机,A,第21页,解析：注意,“,为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实基,础,”,，,与此相符重大创造只能是蒸汽机,，,故,A,项正确。,第22页,2,“,它提供了治理和利用热能，为机械供给推进力手,段。因而，它结束了人类对畜力、风力和水力由来已久,依赖。,”,从社会发展角度来看，,“,它,”,被广泛应用,最大影响是,(,),A,吹响第一次动力革命号角,B,使人类社会进入到蒸汽时代,C,促进了交通运输行业革命,D,引发了人类第一次能源革命,B,第23页,解析：瓦特改良后蒸汽机能够带动车床、织布机等,，,能够,适应不一样工厂需要。今后,，,纺织业、采矿业、冶金业、造,纸业等工业部门,，,都先后使用蒸汽机作为动力。蒸汽机广,泛使用使工厂摆脱了原来地域限制,，,人类社会进入了蒸汽,时代。,第24页,二、电气时代给人类社会带来影响,1.,对生产力影响：,极大地提升了生产力，促进了资本主义,经济快速发展；形成了以科技为依靠，以垄断为形式组,织生产经营模式。,2.,对社会制度影响：,经济决定政治，伴随经济上垄断组织,形成，,19,世纪末,20,世纪初，主要资本主义国家过渡到帝国,主义阶段，资本主义民主制度愈加健全和成熟，人们公民,意识增强。,第25页,3.对侵略方式影响：国际垄断集团要求从政治上瓜分世,界，致使殖民侵略进入瓜分世界和以资本输出为主时期，,资本主义世界殖民体系最终形成。,4.对世界格局影响：英国核心地位开始动摇，重新瓜分,世界矛盾加剧，国际力量对比格局发生了变化，最终,酿成了一战爆发。,5.对生活方式影响：一方面，大大改善了人们日常生,活，尤其在衣和行方面;人们竞争意识和参与意识增强。,其次，石油等大量应用于人们生产和生活，造成了,严重环境污染。,第26页,3,世界能源消费结构改变是社会经济发展必定结果。,自,19,世纪工业革命以来，人类对能源需求快速增加，能,源消费结构也在不停改变，大致经历了煤炭替换传统生物,质能,(,木材,),、石油替换煤炭以及当前化石能源为主、各种,新能源互补三个阶段。造成,“,石油替换煤炭,”,决定性因,素是,(,),A,汽车和飞机研制成功,B,电力广泛应用,C,内燃机创造及应用,D,蒸汽机广泛使用,解析：内燃机创造和应用,，,使石油需求量大增,，,故出现,石油替换煤炭现象。,C,第27页,4,美国托拉斯,一书生动地讲述了洛克菲勒及宾西法,尼亚石油工业“美孚石油”托拉斯，采取强盗伎俩吞并其它,中小石油生产者，最终形成垄断石油企业历史。这部书有,可能出版于,(,),A,18,世纪末期,B,19,世纪早期,C,19,世纪中期,D,20,世纪早期,解析：本题考查学生了解、判断能力。依据书内容,，可知,当初出现了垄断组织，它是第二次工业革命产物，应在,19,世纪,70,年代以后,，,故选,D,项。,D,第28页,一、学习思索,1.,大机器工厂与手工工场有哪些区分？,(,教材,P,131,),提醒：,用机器进行生产；实施工厂制管理；使用蒸汽机作,动力。,2.,蒸汽机创造给人类社会带来了哪些影响？,(,教材,P,131,),提醒：,从生产力进步、生产关系变革、国际格局改变和科,学文化事业进步等方面分析影响。如提供了愈加便利动,力,，,快速推广后,，,大大推进了机器普及和发展；人类社,会由此进入蒸汽时代。,第29页,3.,天才，不过是百分之一灵感加上百分之九十九汗水。,美,爱迪生,你对这句话是怎么看？,(,教材,P,132,),提醒：,爱迪生创造电灯艰辛历程正是这句话真实写照。它告诉我们,，,要想取得成就必须依靠勤奋努力。,4.,我们生活中哪些东西是第二次工业革命时创造？,(,教,材,P,133,),提醒：,发电机、电灯、电话、电车、电影、内燃机、柴油,机、电报、塑料、人造纤维、人造染料等等。,第30页,二、自我测评,(,教材,P,134,),第一次工业革命和第二次工业革命各有哪些特点？,提醒：,第一次工业革命特点：许多技术创造都起源于工匠,实践经验,，,科学和技术还未真正结合；首先发生在英国,，,主要新机器和新方法主要是在英国创造,，,其它国家工业,革命发展进程相对迟缓。,第二次工业革命特点：以电力、电动机和内燃机为标志；,以重工业部门为主体；代表性产业是科学与技术紧密结合,新兴产业部门,，,如电气、电机制造、钢铁、汽车、化工,等；几乎同时在欧美诸国展开,，见效快；迎来则是电气,时代和钢铁时代。,第31页,三、材料阅读与思索(教材P134),上述材料反映社会现象都真实吗？它说明了什么问题？,提示：真实。说明工业生产进步，一方面创造了巨大,物质财富；其次也带来了新不平等和各种社会问题,尤其是给工人阶级带来严重剥削。,第32页,
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