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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,*,专题一 古代,中国政治,高考历史,(北京专用),第1页,1.,(北京文综,14,4分)乾隆继位之初,曾裁撤军机处,但第二年又下旨:“当前两路军务还未,全竣,且朕日理万机,亦间有特召交出之事,仍须就近承接”,将其恢复。今后军机处“军国大,计,罔不总揽”“内阁宰辅名存而已”。这表明,(),A.清朝内阁权力得到加强,B.清朝中央集权遭到减弱,C.军机大臣取得宰相职位,D.军机处有利于加强皇权,五年高考,A组自主命题北京卷题组,答案,D乾隆继位之初,曾裁撤军机处,但第二年又因“有特召交出之事,仍须就近承接”而,将其恢复,今后军机处权力更大,这表明军机处有利于加强皇权,所以D项符合题意。由材料,中“内阁宰辅名存而已”可排除A项;军机处设置使中央集权深入得到巩固,排除B项;,军机大臣不一样于宰相,且宰相一职在明太祖时已被废除,排除C项。,第2页,2.,(北京文综,13,4分,0.74)北宋名臣包拯清正廉洁、刚直不阿,民间尊称他为“包相爷”。,他曾担任过转运使、兵部员外郎、开封府知府和枢密副使等职务,其中“位同宰相”是,(),A.转运使B.兵部员外郎,C.知府 D.枢密副使,答案,D本题考查宋代集权办法。转运使和知府都属于地方官员,排除A、C两项;兵部是,尚书省下属机构,兵部员外郎属于六部官员,是宰相下属,由此排除B项。宋代为了加强皇,权,设参知政事分割宰相行政权,设枢密使分割宰相军权,设三司使分割宰相财政权。因,此,宋代枢密副使“位同宰相”。本题选D项。,方法技巧,解题时要善于抓住关键信息,并以关键信息为突破口,逐一分析四个备选项,从而得,出正确答案。本题关键信息是“位同宰相”,实质上是问哪一职务职责相当于宰相。,第3页,3.,(北京文综,13,4分,0.76)中国古代某一时期,朝廷与地方矛盾尖锐。某节度使派人到中书,省办事,因其态度恶劣,遭宰相武元衡呵斥。很快,武元衡在靖安坊东门被该节度使派人刺,杀。此事发生在,(),A.汉长安B.唐长安C.宋汴梁D.元大都,答案,B题干信息表明,这一时期地方势力膨胀,再结合题干材料中“中书省”“节度,使”等信息可知,材料所述事件发生在唐朝,中书省宰相被刺杀地点应在都城长安,故B项正,确。汉朝无中书省机构,故A项错误;北宋行使宰相职权是中书门下,地方节度使权力已被,剥夺,故C项错误;元朝在地方设行省,长官听命于中央,故D项错误。,解题关键,本题考查唐朝政治制度,考查考生调动和利用知识能力,难度较小。解题关键,是把握中国古代主要王朝专制集权制度特点及其都城。,第4页,4.,(北京文综,14,4分,0.88)“神宗既用王安石为参知政事,安石为帝言天下财利所当开辟敛,散者,帝然其说,遂创建制置三司条例司”“以通天下之利”。这说明,王安石变法早期改革,重点在于,(),A.分散宰相权力B.加强皇权,C.加强军事实力D.增加财政收入,答案,D由题干材料中“天下财利”“以通天下之利”等信息可知,王安石变法早期改,革重点在于增加财政收入,故D项正确。其余三项与题干“以通天下之利”目标不符。,方法技巧,本题为文字材料型选择题。文字材料型选择题解题技巧:了解题干材料含义,把,握题干材料主旨,仔细推敲四个备选项,找到最符合题干材料本意选项。,第5页,5.,(北京文综,13,4分,0.78)某朝官员王锷经过贿赂企图兼任宰相。皇帝同意了王锷请求,并下诏“锷可兼宰相”。时任给事中李藩行使职权,驳回诏书。由此推断,给事中隶属于,(),A.唐朝门下省B.宋朝枢密院,C.明朝内阁 D.清朝军机处,答案,A依据题干材料可知给事中能够驳回皇帝诏书,属于审议官员,结合所学可知唐朝,门下省有封驳权,故正确选项为A项。B项宋朝枢密院属于军事机构,可排除;C项明朝内,阁与D项清朝军机处都没有封驳权,不符合题意,可排除。,知识拓展,中国古代中央集权君主专制制度历史悠久,中枢机构权力分工与相互牵制也,有一个发展演化过程。隋唐时期确立并完善了三省六部管理体制,三省之间既相互牵制,又互为补充,防止了权臣独揽大权,有利于皇权加强。三省六部制是中国古代政治制度重,大创造,今后历朝基本沿袭这种制度。,评析,权力制约与监督是当代政治文明主要内容之一。加强对古代中国政治制度研,究含有主要现实意义。要对专制主义中央集权制度作深入、全方面分析。,第6页,6.,(北京文综,14,4分,0.58)唐末五代,中央集权大为减弱。为扭转这一局面,宋初采取重,要办法之一是,(),A.文官任知州B.设三司使,C.设枢密院 D.施行将兵法,答案,A唐末五代时期藩镇割据,地方势力强大,中央集权大为减弱。宋初,为加强中央对地,方控制,采取在地方上以文官任知州方法,故A项符合题意。B、C两项主要是宋代为减弱,相权而采取方法,三司使、枢密院分别减弱是宰相财政权、军事权,故B、C两项错,误。D项主要是为了增强军队战斗力,出现于王安石变法时期,不符合题意。,疑难突破,该题以宋朝初年加强中央集权办法入题,主要考查考生对中国古代政治制度,发展演变及其阶段特征了解和掌握。回答本题首先要了解中国古代中央集权这一概念,然,后依据试题要求,辨析四个选项中属于宋朝初年加强中央集权办法。中央集权是相对于地,方分权而言,普通指中央减弱地方权力,使地方在政治、经济、军事等方面均受制于中央,政府。详细来说,从秦汉至隋唐,经过近千年探索,在地方权力分配上,到宋朝形成了分割地,方权力,地方官之间相互制约,上下相维、内外相制局面。,第7页,7.,(北京文综,15,4分,0.73)在历史学科研究性学习中经常出现错误是,使用单一或不充,分论据得出普遍性结论。以下选项中没有这类错误是,(),A.授时历颁行比现行公历早3,所以中国古代科技水平领先世界,B.西游记是明代一部优异小说,所以明代文学蓬勃发展,C.唐代369位宰相中有83%来自北方,所以唐代宰相起源存在地域差异,D.南宋扬州城市人口占扬州总人口81.83%,所以南宋城市化水平很高,答案,C唐代369位宰相中有83%来自北方,这一论据反应出唐代宰相大多来自北方,但同时,也说明还有17%宰相不是来自北方,从而得出结论:唐代宰相起源存在地域差异。C项论,据充分,结论正确,符合题意。A、B、D三项都存在使用单一或不充分论据得出普遍性,结论问题,犯了以偏概全错误。,方法技巧,逻辑思维训练是培养理性思维与态度主要方法之一。本题以新课改提倡研,究性学习入手,经过四则简短史料及对应结论,考查考生经过了解和分析材料推导出正确结,论能力,其关键是历史学科史料处理及逻辑思维能力。历史学习和研究一个主要标准,就是论从史出,从史料到结论推导要概念清楚、论据充分、逻辑严密,切忌以偏概全。详细,到该题,即“孤证不立”或“孤证不为定说”。,第8页,8.,(北京文综,12,4分,0.9)四川省博物馆藏有一块文字残缺九域守令图石碑,其中一,段碑文是:“至于国,天下分而为七。并四海,变易古制,始为县。更、分裂,至灭陈,天下方合为一。”“”处缺失文字应该是(),A.周B.秦C.汉D.唐,答案,B碑文大意是:战国时期天下一分为七,秦灭六国,变分封制为郡县制,又经过魏晋时期,分裂,直到隋灭陈,天下重新统一。据此判断,“”处缺失文字应是秦。,命题评审,该题以四川省博物馆九域守令图碑文为素材,为考生创设了一个探究、考证,历史问题情境,回应了新课改教学理念。该情境包括中国古代政治重大演变,借以考查,考生从材料中获取有效信息以及了解与综合利用所学知识进行分析判断能力。解答本题,关键是通读碑文内容,将所学知识与试题内容建立联络。,第9页,9.,(北京文综,13,4分,0.24)下列图是中国某一朝代都城内中枢机构分布示意图。该都城是,(),A.唐长安B.宋开封C.元大都D.明北京,答案,C本题考查古代中国政治制度,同时考查学生对知识准确记忆能力以及解读图片,信息并得出正确结论能力。依据图中信息“中书省”“枢密院”及中轴线可判断出该,都城为元大都,因为元朝在中央设中书省和枢密院分别作为最高行政机构和最高军事机构。,第10页,方法技巧,可用排除法解答本题。唐代中枢机构为尚书省、中书省和门下省,图中只绘有,中书省,并出现了宋代才成为中枢机构枢密院,所以A项排除。宋代中枢机构为中书门,下、枢密院和三司,图中仅有枢密院,没有中书门下和三司,B项排除。明代迁都北京之后,中枢,机构主要为内阁及六部,图中没有表达,D项排除。本题易错选B项,错因在于缺乏灵活利用知,识进行分析推理、排除错误选项能力。,第11页,10.,(北京文综,13,4分,0.72)中国古代经常经过分割和减弱相权来加强皇权。以下表述准,确是,(),A.西汉经过减弱诸侯王势力分化相权,B.北魏实施三长制分割丞相行政权,C.宋代设置三司使来分割丞相财权,D.清设军机处消除了皇权与相权矛盾,答案,C宋初设置“中书门下”作为宰相办公机构,其长官为宰相。但完整相权已被分,割,军政归枢密院掌管,枢密院长官称枢密使,财政则归三司(盐铁、度支、户部)掌管,三司长,官为三司使,宰相仅有行政权。这么,相权一分为三,加强了皇权,故应选C。西汉减弱诸侯王势,力和北魏实施三长制都有利于加强中央对地方控制而非减弱相权来加强皇权,由此排,除A、B两项;清朝时已不设丞相,故D项表述有误。,命题评审,本题题干简练明了,四个选项涵盖了西汉至清朝政治制度重大演变,将必修内容,和选修内容融合在一起,时间和知识跨度较大,很好地考查了学生对中国古代政治制度掌握,突出学科主干知识,测试效果良好。,第12页,11.,(北京文综,37,12分)(节选)史学:历史与现实对话,材料一春秋是我国现存最早编年体史书,记载了鲁国及各诸侯国二百余年历史,内,容以诸侯、大夫政治、军事活动为主。,史记成书于西汉,是我国第一部纪传体通史,包含十二本纪、十表、八书、三十世家、七,十列传,记载了上古至汉武帝时期历史。,史记体例,篇目举例,本纪(帝王活动及重大事件),高祖(刘邦)本纪,表(大事年表、世系表等),建元以来王子侯者(汉武帝时封侯诸侯王子弟)年表,书(主要制度变迁),河渠(水利工程)书、平准(工商业)书,世家(诸侯等有重大影响人物事迹),楚元王(汉高祖之弟,封地为楚国)世家、陈丞相世家,列传(各阶层主要人物、周围政权历史),吴王濞列传、儒林(主要儒家学者)列传、司马相如列传、货殖(商人)列传、匈奴列传、大宛(在今中亚地域)列传,第13页,(1)比较史记与春秋不一样之处。从“篇目举例”中任选两则,分别简述其反应西,汉社会情况。(12分),答案,参考答案关键点:,(1)不一样之处:,春秋为编年体;史记为纪传体。春秋统计了春秋时期二百余年历史;史记,记载了从上古到汉武帝时期历史。春秋主要关注诸侯等社会上层政治、军事活动;,史记还关注了商业活动、水利工程、思想文化等方面内容,以及学者、商人、少数民,族等群体历史。,简述社会情况(答案关键点示例):,高祖本纪:记载西汉开国皇帝刘邦生平。西汉建国初,刘邦在经济上推行休养生息政策,有利,于经济恢复;在政治上推行郡国并行制,以维护其统治。,儒林列传:记载主要儒家学者事迹。汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”,使儒学成为国家正统思想。,大宛列传:记载汉朝通西域历史。丝绸之路开通,促进了中外经济文化交流和贸易发展。,第14页,解析,(1)第一小问,可从两部史书编写体例,记载时间范围、内容等方面比较得出答案。,第二小问,可依据篇目内容从政治、经济、文化、外交等方面分析,作答时要着重关注括号中,提醒信息,依据提醒来归纳。,命题评审,弘扬优异传统文化,塑造民族精神。,史记被誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”,确定了汉朝之后,历代正史写作模式,对塑造,中华民族精神内核产生了深远影响。本问以春秋和史记为切入点,多角度、多层,面对中国优异传统文化进行考查,实现历史与现实对话。,第15页,12.,(北京文综,37,10分,0.60)(节选)儿童:成长、保护与发展,材料一孔子曰:“不学礼,无以立。”,中国古代儿童称谓简表,年纪段,称谓,称谓由来(摘自礼记等),13岁,孩提,孩提之童,无不知爱其亲者,10岁以前,孺子,孺子早寝晏起,唯所欲,食无时,满10岁,幼学,人生十年曰幼,学,1315岁(男),舞勺,十有三年,学乐,诵诗,舞勺(一个文舞),15岁左右(男),束发,束发而就大学,学大艺焉,履大节焉,15岁(女),及笄,十有五年而笄(笄礼),1520岁(男),舞象,成童,舞象(一个武舞),学射、御,满20岁(男),弱冠,二十曰弱,冠(冠礼),(1)礼乐制度是维护宗法社会主要基础。表中能够反应礼乐制度对儿童要求称谓有哪些?,简析在先秦社会礼乐制度是怎样渗透到儿童成长过程中。(10分),第16页,答案,参考答案关键点:,(1)称谓:幼学、舞勺、束发、及笄、舞象、弱冠。,简析:先秦有严格礼乐制度;贵族依据礼乐制度培养子弟;依据儿童年纪划分学习阶段;男女,要求不一样;学习礼乐目标在于更加好地维护社会等级制度,稳定统治秩序。,解析,(1)本题主要考查中国古代礼乐制度。第一小问意在考查考生对礼乐制度概念理,解,分析材料可知,孩提和孺子两阶段均不包括礼乐制度;幼学、舞勺、束发、及笄、舞象、弱,冠则表达了礼乐制度对儿童要求。第二小问,经过对第一小问回答可知,先秦时期为了更,好地维护社会统治秩序,形成了较为严格礼乐制度,贵族依据这套制度培养子弟,儿童不一样阶,段有不一样学习内容,同时对男女要求也不一样。,知识拓展,先秦时期礼乐制度,礼乐制度是以乐隶属礼思想制度,周朝经过礼乐制度来规范贵族身份地位,要求贵族在,衣、食、住、行等方面都要符合自己身份,贵贱长幼之间要有显著差异。礼乐制度主要,用来维护宗法制度和神权、君权、族权、夫权。荀子礼论中说,“礼有三本:天地者,生,之本也;先祖者,类(族类)之本也;君师者,治之本也”“上事天,下事地,尊先祖而隆君师,是礼之,三本也”。所谓“礼之三本”,即天地代表神权,先祖代表族权,君师代表君权。以后统治者以,天、地、君、亲、师作为礼拜主要对象就是依据这个理论。,第17页,13.,(北京文综,40,8分,0.55)(节选)河南安阳西高穴曹操墓和江西南昌刘贺墓都是近年来,重大考古发觉。,当前学术界基本上一致认为海昏侯墓墓主就是刘贺,但在西高穴墓墓主是否为曹操这一,问题上还存在争议。,(1)阅读上表,对比刘贺墓资料,说明西高穴墓墓主身份存在争议原因。(8分),西高穴曹操,(1552)墓,海昏侯刘贺,(前92前59年)墓,墓葬位置,只符合部分文件记载(注:文件中关于曹操墓位置有各种记载),与文件记载一致,墓葬形制,和结构,与当初王侯级墓类似,符合汉代列侯墓规制,出土器物,含有汉代特征,含有经典汉代格调,出土器物,上文字,“魏武王”(注:包含曹操在内,这一历史时期曾有三位“魏武王”),“刘贺”“海昏侯臣贺”,第18页,答案,(1)原因:与海昏侯墓相关资料都没有引发争议,结合器物上文字,完全能够证实,其墓主为刘贺。西高穴墓出土器物时代以及墓葬规制分别与曹操所处时代及其身份相符,但这一时期有三位“魏武王”,且文件中关于曹操墓位置有各种记载。综合来看,即使西高,穴墓墓主为曹操可能性比较大,但相关资料说服力不如海昏侯刘贺墓,所以墓主身份存,在争议。,解析,(1)依据表格中相关海昏侯墓位置、形制特征、出土器物及其上面文字即可判定,墓主身份。由西高穴墓“只符合部分文件记载”“与当初王侯级墓类似”及该时期有三位,“魏武王”等信息可知难以断定墓主身份。,方法技巧,历史文件、历史文物、文学作品等作为史料价值判断:历史文件因为受统计者,影响,其真实性需要佐证;历史文物是历史遗存,史料价值最高;文学作品能够反应历史,但,其可靠性需要多方印证。,第19页,14.,(北京文综,37,8分,0.52)(节选)计时记时纪史,材料一公元前431年,底比斯军队入侵普拉提亚。关于此事发生年代,古希腊历史学家修,昔底德记为:征服优波亚后缔结“三十年和约”第,即阿尔哥斯克里西斯担任女祭司,第48年,斯巴达埃尼希亚斯担任监察官之年,雅典执政官皮托多鲁斯执政任期内,公元前431年在中国古代文件中有以下记法:周考王十年,秦躁公十二年,魏文侯十五年,赵襄子,四十五年,等。,(1)概括材料一反应古代纪年特点。(2分)结合所学,分析这一特点所反应历史情况。(6分),第20页,答案,(1)特点:没有通行、统一纪年方式。,历史情况:当初各区域政治分裂,邦国林立;经济交流范围相对狭小;文化发展相对多元。社会,缺乏对统一纪年需求。,解析,第(1)问要综合中外纪年方法归纳出共性特点,不要分别归纳各自特点。“历史,情况”要结合古代中国和希腊政治、经济、文化情况整合归纳。,命题评审,本题首先要求考生概括材料所反应纪年特点。今天通行和为人熟知“公元,纪年法”不是天然就有,在它之前、甚至与之并行还有其它纪年方法。这显著地表达在,两段材料中。其次,要求考生对材料中反应纪年特点进行历史阐释。考生需要抓住古希腊,城邦林立、小国寡民政治情况及战国七雄竞争政治局面进行深入思索,开拓思维,联络当,时人类政治、经济、文化发展程度缺乏对统一纪年方式内在需求等进行回答。,本题要求考生具备扎实历史基础知识,很好历史思维能力和历史意识。发觉当下与过去,之间差异是培养历史意识主要路径,当下所使用各种概念、工具、价值观念,往往含有,一个生成演化历程,不是向来如此。这是历史学习主要方面,应加强这方面能力培养。,第21页,15.,(北京文综,37,8分,0.49)(节选)国家是历史发展产物,其演变历程与丰富内涵是历史,学习主要内容。,自古皆封建诸侯,各君其国,卿大夫亦世其官,其后积弊日甚,其势不得不变。,于是先从在下者(平民)起,此已开后世布衣将相之例,秦皇尽灭六国以开一统之局,下虽无世禄之臣,而上犹是继体之主(最高统治者仍由王族世袭)也。,汉祖以匹夫起事,角群雄而定一尊。其君既起自布衣,其臣亦自多亡命,天之变局,至是始定。,赵翼廿二史札记,(1)分析材料,说明“天之变局”是指什么。(4分)结合所学知识,概括由西周至秦汉国家政治,体制发生改变。(4分),答案,(1)统治阶层在西周由世袭贵族组成,到西汉建立时皇帝和大臣大多出身布衣。,改变:从分封制到郡县制;中央集权制度逐步建立。,解析,第(1)问,要从材料中“天之变局,至是始定”判断西汉时形成布衣将相局面,再据材料,信息及所学知识组织答案。,第22页,命题评审,本题考查知识点尽管很常见,但要求学生历史概念清楚,逻辑严密,表示准确。难,度较大。第一小问要求学生判断是材料情境中“天之变局”,而不是学生自己头脑中,“天之变局”,要坚持有一分材料得一分认识标准。第二小问国家政治体制改变表示在,多个方面,需要结合所学知识全方面考虑作答。,第23页,B组统一命题、省(区、市)卷题组,考点一西周分封制和宗法制,1.,(课标,24,4分)据史记记载,商汤见野外有些人捕猎鸟兽,张设罗网四面密实,认为,这么便将鸟兽杀绝了,“乃去其三面”,所以取得诸侯拥护,最终推翻夏桀,创建商朝。这一,记载意在说明,(),A.商汤成功缘于他仁德之心,B.捕猎是夏商时主要经济活动,C.商朝已经重视生态环境保护,D.资源争夺是夏商更替主因,答案,A商汤见猎人所设罗网四面密实,认为这么会将鸟兽杀绝,“乃去其三面”,显示了他,仁德之心,他从而得到诸侯拥护,并最终取得天下。史记中这一记载意在说明商汤成,功缘于他仁德之心,故A项正确。农业生产是夏商时期主要经济活动,故B项错误。材料,主要强调是商汤仁德之心,而非重视生态环境保护,故C项错误。材料强调统治者治国,理念是夏商更替主因,故D项错误。,第24页,名师点睛,文件史料主观性,司马迁编写史记属于经典文件史料。这类史料含有一定主观色彩,反应了作者对,历史现象历史解释。我们在阅读这类史料时,一定要了解作者在叙述这段史料时所要表示,真实意图。,第25页,2.,(课标,24,4分)周灭商之后,推行分封制,如封武王弟康叔于卫,都朝歌(今河南淇县);封,周公长子伯禽于鲁,都奄(今山东曲阜);封召公奭于燕,都蓟(今北京)。分封,(),A.推进了文化交流与文化认同,B.强化了君主专制权力,C.实现了王室对地方直接控制,D.确立了贵族世袭特权,答案,A材料中分封卫、鲁和燕都位于周东部,原属于殷商文化分布区。周将王室,组员分封到这些地方,推进了殷商文化与周文化交流与融合,促进了这些地域对周文化认,同。故选A项。周代还未实现权力高度集中,故B项错误;分封制下,诸侯含有较大独立性,周王室并未实现对地方直接控制,故C项错误;早在夏商时期,贵族世袭特权已经确立,故D项,表述不妥,排除。,错因分析,本题易错选D项。对早期政治制度特征不熟悉造成失误。伴随早期国家出,现,贵族世袭特权已经确立。,第26页,3.,(江苏单科,1,3分)国语讲“祀,国之大节”。有学者认为,青铜器在商周时期被视为,“政治权力”。可推断,商周时期青铜器主要用作,(),A.农具B.礼器C.食具D.货币,答案,B材料信息显示,青铜器在商周时期是政治权力象征,再联络材料中“祀,国之大,节”,可知青铜器主要用作礼器,故B项正确。A、C、D三项均与“政治权力”这一信息不,符,故均可排除。,第27页,4.,(江苏单科,1,3分)中国传统家族有“长兄如父”“小儿不及长孙”说法。这些说法,表达是,(),A.家族和睦B.等级秩序C.贵族世袭D.宗法观念,答案,D“长兄如父”“小儿不及长孙”说法,反应了“长子”“长孙”在家族中地,位至关主要,这表达了宗法观念影响,故选D项。材料无法表达家族和睦、等级秩序和贵族,世袭等信息,故排除A、B、C三项。,评析,本题考查宗法制影响,意在考查考生获取和解读信息、调动和利用知识能力。难,度适中。解题时注意从“长兄”“长孙”在家族中地位角度分析。,第28页,5.,(江苏单科,1,3分)礼记记述了贵族朝会列位礼节:天子南向而立;三公,中阶之前;,诸侯,阼阶(东台阶)之东;诸伯,西阶之西;诸子,门东,九夷,东门外;八蛮,南门外。与此相关,政治制度是,(),A.分封制B.三公九卿制,C.郡县制D.郡国并行制,答案,A从材料信息看,贵族朝会时,天子、三公、诸侯、诸伯、诸子、九夷、八蛮等都有,严格列位礼节,这种礼仪要求表达了分封制下等级特征,故选A项。B、C、D三项均与材,料中“贵族朝会”特征不符。,评析,本题考查分封制,意在考查考生获取和解读信息、调动和利用知识能力。难度适,中。能够从材料中“贵族朝会”时礼仪要求角度分析回答。,第29页,6.,(浙江文综,14,4分)以下选项不能表达宗法制及其影响是,(),A.“封建亲戚,以蕃屏周”,B.“谱牒不立,则传久而失宗”,C.“父死子继,兄终弟及”,D.“内举不避亲,外举不避仇”,答案,D“封建亲戚,以蕃屏周”表达了分封制,分封制是以宗法制为依靠,故A项表达了,宗法制影响;B项“谱牒不立,则传久而失宗”反应是宗法制影响下家谱意识;C项“父,死子继,兄终弟及”反应了统治权在家族内继承,折射出宗法制观念。“内举不避亲,外举不,避仇”反应了一个用人观念,不能表达宗法制及其影响,故D项符合题意。,第30页,7.,(课标,24,4分,0.252)周代分封制下,各封国贵族按“周礼”行事,学说统一“雅言”,促进了各地文化整合。周代“雅言”最早应起源于现在,(),A.河南B.河北C.陕西D.山东,答案,C周是由兴起于今陕西岐山一带周部族建立,题干中“雅言”是由当地语言,发展而来,故C项符合题意。其它三个省份均与周起源无关。,第31页,考点二秦统一与中央集权制度,1.,(上海单科,6,2分)读通鉴论曰:“两端争胜,而徒为无益之论者,辨封建者是也。,垂二千年而弗能改矣。”句中省略处应填入,(),A.分封之制B.郡县之制,C.郡国并行D.行省制度,答案,B秦始皇在全国范围内推广郡县制,后世基本沿用了这一地方行政制度,符合材料,中“垂二千年而弗能改矣”这一信息,故B项正确。即使分封在秦汉以后王朝依然存在,但,已不再是地方行政制度主体,郡国并行制仅存在于西汉,行省制度始于元朝,均与题干材料不,符,故A、C、D三项错误。,第32页,2.,(上海单科,4,2分)在中央集权体制初创秦朝,选取啬夫是,(),A.太尉B.皇帝C.郡守、县令D.丞相,答案,C啬夫是乡吏之一,由郡守、县令选任,故C项符合题意。,第33页,3.,(重庆文综,1,4分)吴起在楚国实施变法,提出了“使私不害公,谗不蔽忠,言不取苟合,行,不取苟容,行义不顾毁誉”主张。此主张意在,(),A.废除世卿世禄制B.整理官场风气,C.减弱王室特权D.废除分封制度,答案,B材料大意是:要公私分明,言行端正,不说无标准附和他人话,不做无标准讨好别,人事,做正确事而不去考虑他人评价。这反应了吴起变法中强调整理官场风气,故选B,项。A、C、D三项与题干材料信息不符,排除。,评析,本题考查了战国时期吴起变法主张,主要考查考生获取信息、调动和利用知识处理,问题能力。难度中等。解答此题关键是了解材料信息,分析各备选项内涵。,第34页,4.,(江苏单科,2,3分)据秦琅邪石刻,皇帝之土,西涉流沙,东有东海。但西汉学者编写淮,南子等书说颛顼帝即已“西济于流沙”,大禹“东渐于海,西被于流沙”,更有“纣之地,左,东海,右流沙”。上述差异最能说明,(),A.淮南子等书以传说贬抑秦始皇,B.年代久远造成历史记述莫衷一是,C.历史材料利用首先要区分真伪,D.石刻与文件形成证据链印证历史,答案,C由题干材料可知,秦琅邪石刻称颂秦始皇功劳,“皇帝之土,西涉流沙,东有东海”,但西汉学者编写淮南子等书说在秦始皇很久之前,颛顼帝即已“西济于流沙”,大禹,“东渐于海,西被于流沙”,“纣之地,左东海,右流沙”。这种差异说明,历史材料利用首先,要区分真伪,故选C项。A项表述与材料信息主旨无关;B项表述显著错误;材料中石刻内容与,文件记载并不是相互印证,故D项错误。,第35页,5.,(四川文综,1,4分)以下改革中,实现了富国强兵,“倾邻国而雄诸侯”是,(),A.商鞅变法 B.汉武帝改革,C.北魏孝文帝改革D.王安石变法,答案,A商鞅变法使秦国实现了富国强兵,“倾邻国而雄诸侯”,故选A项。汉武帝时期,国,家统一,所以不存在“倾邻国而雄诸侯”,排除B项。北魏孝文帝改革时期,北魏已经过武力统,一北方,不存在“倾邻国而雄诸侯”,排除C项。王安石变法并未使宋朝实现富国强兵,排除D项。,第36页,6.,(山东文综,47,10分)【历史历史上重大改革回首】,战国时期是中国历史上重大变革时期。阅读材料,回答下列问题。,数千年世侯世卿之局,一时亦难遽变,于是先从在下者起,游说则范雎、蔡泽、苏秦、张仪等,徒步而为相;征战则孙膑、白起、乐毅、廉颇、王翦等,白身而为将,此已开后世布衣将相之例。,赵翼廿二史札记卷二,指出材料所反应社会关系改变,结合史实说明商鞅变法与这一改变关系。(10分),答案,改变:部分社会下层政治地位呈上升趋势。,关系:社会关系改变推进了变法产生。战国时期新兴地主阶级力量不停壮大,他们要求取,得政治统治地位,商鞅变法顺应了这一要求。商鞅变法中“废井田,开阡陌”“奖励耕织”,“奖励军功”等办法,打击了旧贵族势力,为新社会阶层崛起创造了条件,深入推进了社会关,系改变。,解析,依据材料信息概括出社会关系改变,然后再从社会关系改变与商鞅变法之间关系,角度加以阐述,需要注意是一定要将商鞅变法中与材料所述现象相关办法说清楚。,评析,本题考查社会关系改变与改革之间关系,考查学生阐述历史现象、论证历史事件内,在联络能力。难度适中。解题关键是准确了解商鞅变法哪些办法对材料中社会关系,改变产生了影响。,第37页,考点三从汉至元政治演变,1.,(课标,25,4分)据学者研究,唐朝“安史之乱”后百余年间藩镇基本情况以下表所表示。,“安史之乱”后百余年间唐朝藩镇基本情况表,藩镇类型,数量(个),官员任免,赋税供纳,兵额与功效,河朔型,7,藩镇自擅,不上供,拥重兵以自立,中原型,8,朝廷任命,少上供,驻重兵防骄藩,边疆型,17,朝廷任命,少上供,驻重兵守边疆,东南型,9,朝廷任命,上供,驻兵少防盗贼,由此可知,这一时期藩镇,(),A.控制了朝廷财政收入,B.彼此之间攻伐不已,C.重视维护中央权威,D.延续了唐朝统治,第38页,答案,D本题主要考查对唐代后期中央集权统治特点和影响了解。观察表格,从唐朝,“安史之乱”后百余年间藩镇类型、数量、官员任免、赋税供纳、兵额与功效等基本情,况看,除河朔型藩镇公开与唐中央反抗外,其它几类藩镇最少在表面上仍服从唐中央政令,说,明唐朝“安史之乱”后,即使藩镇割据林立,但唐朝政治统治并未结束,这表明唐后期藩镇,割据延续了唐朝政治统治,故选D项。从材料看,不上供或少上供藩镇占大多数,但并不能,据此得出这一时期藩镇控制朝廷财政收入结论,排除A项;材料未表达藩镇之间争战,B,项错误;藩镇割据减弱了唐朝中央集权统治,C项错误。,知识拓展,唐朝“藩镇割据”影响,(1)唐朝后期藩镇割据愈演愈烈,致使中央集权严重减弱,社会动荡不安,这是唐朝灭亡一个,主要原因。(2)唐朝灭亡后,出现了五代十国分裂局面,这实际上是唐朝末年各地藩镇割据,继续和发展,直到北宋建立后加强中央集权,毁灭各地割据政权,藩镇割据局面才得以结束。,第39页,2.,(课标,26,4分)武则天时期,将中书、门下二省名称分别改为凤阁、鸾台,经过加授,“同凤阁鸾台平章事”头衔,使低品级官员得以与凤阁、鸾台长官共同议政,宰相数量大增,且,更替频繁。这一做法目标是,(),A.扩大中书、门下二省职权,B.为官员提供快速晋升机会,C.便于实现对朝政全方面控制,D.强化宰相参政议政职能,答案,C宰相数量大增且更替频繁,能够大大降低宰相专权乱政风险,有利于皇帝更全方面,地控制朝政,故C项正确。武则天改变了中书、门下二省名称,并未扩大其职权,故A项错,误。材料表达是中枢机构名称改变,与为官员晋升提供机会无关,B项错误;D项中“强,化”表述有误。,思绪点拨,减弱相权主要方式,第一个是驾空相权,如汉武帝设置中朝,其组员由皇帝挑选亲信组成,重大决议由皇帝和中,朝商议作出,这么就驾空了宰相决议权。第二种是分散相权,如唐朝时期三省六部制,经过,增加宰相数量来分散相权,从而减弱相权。,第40页,3.,(课标,25,4分)宋代宰相祖辈任官情况表,上表据学者研究整理而成,反应出两宋时期,(),A.世家大族影响巨大B.社会阶层流动加强,C.宰相权力日益下降D.科举制度功效弱化,曾祖、祖父或父亲任官情况,宰相人数,北宋(71),南宋(62),高级官员,20,8,中级官员,15,10,低级官员,12,8,无官职统计,24,36,答案,B从材料信息看,出身于官员家庭宰相人数降低,出自无官职统计家庭担任宰相,人数增加,说明社会阶层流动加强,故选B项。从材料信息看,出身于高级官员家庭宰相人数,显著降低,说明世家大族影响力下降,排除A项;材料无法说明宰相权力改变,排除C项;许多寒,门子弟是经过科举制选拔出来担任高官,所以科举制度功效弱化表述错误,排除D项。,第41页,知识拓展,科举制主动影响,科举制度创建,是中国古代史上选官制度重大变革,它改变了以往门阀士族把持选官权,弊端,重才学而轻门第,从而扩大了招揽人才门路,使一批中小地主士人得以参政,适应了庶,族地主在政治上要求,减弱了门阀士族在政治上垄断权。科举制将选官权集中到封建中,央政府吏部,必定也减弱了地方士族势力。总之,科举制创建显示了封建皇权上升和,魏晋南北朝以来门阀士族势力减弱。它有利于选拔封建统治人才,适应了大一统帝国统,治需要。,第42页,4.,(江苏单科,3,3分)有学者认为,唐代前期中央各级行政机关以及地方诸道州府,行政上皆,承受于尚书省。“有事皆申尚书省取裁闻奏,不能径奏君相;诏令制敕亦必先下尚书省详定,然,后下百司。”由此可见,尚书省,(),A.剥夺中书与门下省权力,B.拥有起草诏令制敕职权,C.阻隔皇帝与各州府联络,D.成为全国行政运行枢纽,答案,D从材料信息看,中央和地方机关皆“承受于”尚书省,“有事皆申尚书省取裁闻,奏”,“然后下百司”。由此可见,唐代前期,尚书省成为全国行政运行枢纽,故选D项。材料,没有包括中书省、门下省信息,排除A项;起草诏令是中书省职权,排除B项;尚书省管辖全,国行政,有利于加强皇帝与各州府联络,故C项错误。,知识拓展,三省六部制运作,军国大事,由中书省起草诏令,门下省审核,然后交皇帝裁决,皇帝下诏后尚书省正式实施。,第43页,5.,(天津文综,2,4分)元朝在地方实施行省制度。行省“掌国庶务,统郡县,镇边鄙,凡钱,粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事,无不领之”,但地方官吏选取主要由中书省和吏部负责,调动行省所属军队须皇帝同意。这表明元朝,(),A.地方拥有适度权力,B.地方缺乏实际权力,C.行省权力集中专断,D.君主专制得以加强,答案,A元朝行省拥有经济、军事大权,但地方官吏选取由中央负责,军队调动须皇帝批,准,说明元朝地方拥有适度权力,而非缺乏实际权力,A项正确,B项错误;地方官吏由中央负责选,用,军队调动须皇帝同意,说明行省权力没有集中专断,C项错误;材料反应是中央与地方关,系,不能表达君主专制加强,D项错误。,解题方法,解答本题,一要准确把握材料反应是中央与地方关系,二要注意了解中央制约,地方方式。,第44页,6.,(课标,25,4分),上表为西汉朝廷直接管辖郡级政区改变表。据此可知,(),A.诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化,B.中央行政体制进行了调整,C.朝廷处理边患条件愈加成熟,D.王国控制区域日益扩大,皇帝纪年,公元纪年,郡级政区,汉高帝十二年,前195年,15郡,汉文帝十六年,前164年,24郡,汉景帝中六年,前144年,68郡、国,汉武帝元封五年,前1,108郡、国,第45页,答案,C观察表格可知,汉景帝中六年(前144年),“国”和郡一样成为朝廷直接管辖政区,这反应了汉景帝平定七国之乱后加强了对王国控制;汉武帝时期,朝廷直接管辖郡、国数,量大幅度增加,说明中央集权深入加强。据此可知,到汉武帝时,伴随王国问题逐步处理,内部分裂势力消除,朝廷处理匈奴等边患问题条件愈加成熟,故选C项。汉武帝实施“推恩,令”等办法,减弱了王国实力,王国控制区域日益缩小,诸侯王国与朝廷矛盾逐步缓解,故A、D两项错误;朝廷直接管辖郡、国反应了地方行政体制调整,故B项错误。,知识归纳,古代加强中央集权方式,(1)分化地方事权,使地方机构相互牵制。,(2)划分适当行政区域。,(3)加强对地方监察。,(4)中央直接掌控地方权力或设置专门机构进行直接管理。,第46页,7.,(课标,26,4分),上表为不一样史籍关于唐武德元年同一事件历史叙述。据此能够被认定历史事实是,(),A.皇帝李世民与薛举战于泾州,B.刘文静是战役中唐军主帅,C.唐军与薛举在泾州作战失败,D.李世民患病造成了战役失败,记述,出处,“秦王(李世民)与薛举大战于泾州,我师败绩”,旧唐书高祖本纪,“薛举寇泾州,太宗(李世民)率众讨之,不利而旋”,旧唐书太宗本纪,“秦王世民为西讨元帅,刘文静(唐朝将领)及薛举战于泾州,败绩”,新唐书高祖本纪,“薛举寇泾州,太宗为西讨元帅,进位雍州牧。七月,太宗有疾,诸将为举所败,”,新唐书太宗本纪,第47页,答案,C从材料信息看,四则史料都记述了唐朝军队与薛举在泾州作战,唐军战败事实,故,C项符合题意。旧唐书高祖本纪和新唐书高祖本纪中均称李世民为“秦王”而非,“皇帝”,故A项错误;新唐书高祖本纪中记述刘文静是战役中唐军将领而非主帅,故B,项错误;李世民患病只在新唐书太宗本纪中有记载,孤证不立,故D项错误。,解题思绪,分析史料时要注意综合分析,孤证不立。,第48页,8.,(课标,27,4分)关于宋太祖驾崩前夜宋太宗(时为晋王)活动,北宋时期有不一样记载。,续湘山野录记载,宋太宗当晚曾与其兄宋太祖在宫中饮酒,并宿于宫中;涑水记闻则,称,那晚宋太宗并未进宫。这反应出,(),A.历史事实都是经过历史叙述
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