2022教科版四年级上册科学 期末测试卷带答案（预热题）.docx

2022教科版四年级上册科学 期末测试卷
一.选择题(共10题，共20分)
1.“风声雨声读书声，声声入耳”中，（   ）属于人为制造的声音。
A.风声         B.雨声         C.读书声
2.下面做法中，能更好地防止蛀牙的是（   ）。
A.经常用牙签剔牙         B.坚持早晚刷牙         C.多吃甜味食品
3.铁、水和空气，传播声音本领最好的是（   ）。
A.铁        B.水        C.空气
4.调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（   ）。
A.音量        B.音调        C.音色
5.下列关于膳食宝塔说法错误的是（   ）。
A.我们要严格按照膳食宝塔的标准饮食，一点也不能有偏差        B.膳食宝塔越下层的食物食用量越多        C.我们要参照膳食宝塔的标准，丰富食物种类
6.为了增大肺活量，下列有效的方法是（   ）。
A.坚持锻炼         B.多吃水果蔬菜         C.保持良好睡眠
7.下面说法中，错误的是（   ）。
A.气球小车是靠拉力运动的       B.物体运动方向与喷出的物体运动方向相反
8.肺活量是（   ）的气体。
A.轻轻吹一口气        B.深吸一口气，用力呼出        C.轻吸一口气，慢慢呼出
9.想要研究“物体发出声音的高低与物体粗细的关系”，应该选用的实验材料是（    ）。
A.    B.    C.
10.下列食物中含有脂肪多的是（   ）。
A.西红柿       B.白菜       C.花生
二.填空题(共10题，共52分)
1.依次写出消化器官：
食物进入人体后，先后经过（      ）、（      ）、（      ）、（      ）、（      ）。
2.胃通过（      ）搅磨食物，使食物与（      ）充分混合并进行初步消化。
3.要使静止的小车运动起来，必须要有（      ）的作用，要使运动的小车停下来，必须要有（      ）的作用。
4.物体在（      ）时，也会引起其他周围的物体（      ），声音是以（      ）的形式向（      ）传播，当（      ） 遇到物体时，会使物体产生（      ） ，声音就这样从一个地方传播到另一个地方。
5.古时候，人们搬运很重的物体时，往往在物体下面放上（      ），这样通过将（      ）摩擦转换为（      ）摩擦，从而减少摩擦力。
6.我们无时无刻不在呼吸，呼吸是我们的身体从外界吸入（      ）呼出（      ）的过程，是生命存在的基本特征。
7.用同样的力敲打长短不同的两根铁管，长铁管发出的声音（   ），短铁管发出的声音（   ）。  
A.高         B.低         C.强         D.弱
8.四个完全一样的杯子，依次编号1，2，3，4。在1号杯里盛满水，在2号杯里盛大半杯（约3/4杯）水。在3号杯里盛半杯（约1/2杯）水，在4号杯里盛小半杯（约1/4杯）水。用相同的力按照从1号到4号的顺序敲击杯口，比较发出的声音。重复几次实验，可得结论：水越多，声音越（      ）；水越少，声音越（      ）。

9.许多乐器是靠弦的振动发出高低不同声音的，比如：二胡、（      ）等。
10.运动会（      ）我们的呼吸次数。
三.判断题(共10题，共20分)
1.弹簧测力计的单位是克和千克。（   ）
2.为了防止琴弦松脱，琴弦调得越紧越好。（   ）
3.不挑食、不偏食才能够从食物中获取均衡的营养，这是良好的饮食习惯。如果营养获取不均衡，会影响身体健康。（   ）
4.在安装小车时，垫圈的作用是产生拉力。（   ）
5.小王最近运动量比较大，需要多吃富含无机盐类的食物，补充足够的能量。（      ）
6.耳蜗中充满液体。（   ）
7.橡皮筋小车动力不足的解决方法是增加橡皮筋。（   ）
8.物体振动的幅度越小，声音越弱。（   ）
9.声音可以在气体、液体、固体中传播。（   ）
10.一列鸣笛的火车自远处来经过你身边，又由近而远，声音大小没有变化。（   ）
四.连线题(共2题，共9分)
1.如果我们在同样条件下，
拨动拉得较紧的橡皮筋    听到的声音高
拨动拉得较松的橡皮筋    听到的声音低
2.将对应的食物及所含的营养成分用线连起来。

五.填表题(共1题，共12分)
1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（      ）；物体振幅越小，声音越（      ）。
实验器材：钢尺，桌子
改变的条件：（      ）
不改变的条件：（      ）
填写表格。
实验结论是什么？
六.简答题(共5题，共29分)
1.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？
2.自行车上增大摩擦力的设计有哪些？减小摩擦力的设计有哪些？
3.请你列举人体保持健康需要的营养成分。
4.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？
5.图中是弹簧测力计请你填一填每一部的名称。

七.材料题(共1题，共6分)
1.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：

实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（      ）；物体振动得越慢，发出的声音就越（      ）；同时还说明声音是由物体（      ）而产生的。
八.综合题(共2题，共27分)
1.我们的呼吸。
1.呼气的过程是（   ）。
A.鼻子/口腔→气管→肺         B.肺→气管→鼻子/口腔         C.膈肌→肺→气管
2.下图装置中分别模拟了哪些呼吸器官？请填写完整。

3.把上题图①中把“膈肌”往上按时（“胸腔”收缩），气球会缩小，模拟的是（   ）动作。
A.吸气         B.呼气         C.吸气和呼气
4.在安静状态下，人每分钟呼吸一般在（   ）次左右。
A.8         B.20         C.60
5.根据研究，人呼吸时吸进去的气体和呼出来的气体成分含量会发生一定的变化，如下表所示。

由表中的数据可知，我们呼出的气体和吸进的气体相比，含量减少的是（      ），含量增加的是（      ）和（      ），含量不变的是（      ）。
6.人的呼吸实际上是在进行气体交换，使（   ）进入血液，同时排出二氧化碳。
A.氧气         B.氮气         C.氢气
7.在人体的器官中，气体交换的中转站是（   ）。
A.肺         B.支气管         C.鼻腔
8.下列行为能保护呼吸器官的是（   ）。
A.经常挖鼻孔         B.经常蒙头睡觉         C.新冠肺炎疫情期间佩戴口罩出行
2.如图，用一个模拟鼓膜振动的装置，探究声音远近和“鼓膜”振动的关系。具体做法是：把气球皮包在口杯的杯口处并用橡皮筋扎紧，再把碎纸屑放在气球皮上，用音叉在“鼓膜”上方制造远近不同的声音，观察比较气球皮和碎纸屑发声时的特点。

（1）填表。

（2）这是一个探究声音远近和“鼓膜”振动关系的（      ）实验，在实验中，（      ）相当于耳朵中的（      ）。
（3）我的发现：音叉在近处发声时，“鼓膜”振动（      ）（选填“幅度大”或“幅度小”） ，听到的声音（      ）（选填“强”或“弱”）。音叉在远处发声时，“鼓膜”振动（      ），听到的声音（      ）。
参考答案
一.选择题
1.C
2.B
3.A
4.A
5.A
6.A
7.A
8.B
9.C
10.C
二.填空题
1.口腔；食道；胃；小肠；大肠
2.蠕动；胃液
3.力；力
4.振动；振动；波；四面八方；声波；振动
5.滚木；滑动；滚动
6.氧气；二氧化碳
7.B；A
8.低；高
9.小提琴、吉他、古筝
10.增加
三.判断题
1.×
2.×
3.√
4.√
5.×
6.√
7.√
8.√
9.√
10.×
四.连线题
1.如下：

2.如下：

五.填表题
1.强；弱；拨动钢尺力的大小；手按压的位置、钢尺露出桌面的长度；振动幅度小，声音弱；振动幅度大，声音强
答：声音的强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音就越弱。
六.简答题
1.太空处于真空状态，真空不能传播声音。
2.自行车上，增大摩擦力的地方有：车把的花纹、轮胎的花纹；减小摩擦力的地方有：链条要滴润滑油、脚路板的轴承。
3.人体保持健康需要的营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质和水。
4.声音会消失。真空不能传播声音。声音的传播需要介质，空气被抽出后，声音就不能传播了。
5.图中从上到下依次为：提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩5部分。
七.材料题
1.高；低；振动
八.综合题
1.A；气管、肺；B；B；氧气，；二氧化碳；其他气体；氮气；A；A；C
2.明显；幅度大；不明显；幅度小；对比；气球皮；鼓膜；幅度大；强；幅度小；弱