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单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,首页,上页,下页,尾页,固考基,双基体系优化,课时作业,研考点,重点难点探究,悟高考,真题演练,单击此处编辑母版文本样式,固考基,双基体系优化,首页,上页,下页,尾页,固考基,双基体系优化,课时作业,研考点,重点难点探究,悟高考,真题演练,单击此处编辑母版文本样式,悟高考真题演练,首页,上页,下页,尾页,固考基,双基体系优化,课时作业,研考点,重点难点探究,悟高考,真题演练,单击此处编辑母版文本样式,考点一,反射弧与神经系统的分级调节,首页,上页,下页,尾页,固考基,双基体系优化,课时作业,研考点,重点难点探究,悟高考,真题演练,单击此处编辑母版文本样式,考点二,兴奋在神经纤维上的传导,首页,上页,下页,尾页,固考基,双基体系优化,课时作业,研考点,重点难点探究,悟高考,真题演练,单击此处编辑母版文本样式,考点三,兴奋在神经元之间的传递,首页,上页,下页,尾页,固考基,双基体系优化,课时作业,研考点,重点难点探究,悟高考,真题演练,单击此处编辑母版文本样式,考点四,兴奋传导方向及电流表指针偏转分析,(,实验探究,),首页,上页,下页,尾页,固考基,双基体系优化,课时作业,研考点,重点难点探究,悟高考,真题演练,研考点,重点难点探究,悟高考,真题演练,固考基,双基体系优化,目 录,ONTENTS,C,课时作业,第八单元 生命活动调整,第,四讲,经过神经系统调整,第1页,第2页,固考基,双基体系优化,第3页,第4页,第5页,第6页,第7页,第8页,第9页,第10页,第11页,研考点,重点难点探究,第12页,考点研析,兴奋传导,反射弧结构,结构特点,功效,结构破坏对功效影响,感受器传入神经神经中枢传出神经效应器,感受器,感觉神经末梢特殊结构,将适宜内外界刺激信息转变为兴奋(神经冲动),既无感觉又无效应,传入神经,感觉神经元一部分,将兴奋由感受器传入神经中枢,既无感觉又无效应,神经中枢,调整某一特定生理功效神经元胞体群,对传入兴奋进行分析与综合,既无感觉又无效应,传出神经,运动神经元一部分,将兴奋由神经中枢传至效应器,只有感觉无效应,效应器,运动神经末梢和它所支配肌肉或腺体,对内外界刺激产生对应规律性应答,只有感觉无效应,相互联络,反射弧中任何一个步骤中止，反射都不能发生，必须确保反射弧结构完整性,一、反射与反射弧,1,反射弧各部分特点和功效,第13页,反射类型,概念,特点,意义,实例,非条件反射,经过遗传取得，与生俱有,不经过大脑皮层；先天性；终生性；数量有限,使机体初步适应环境,眨眼、啼哭、膝跳反射、吃东西分泌唾液等,条件反射,活过程中逐步训练形成,经过大脑皮层；后天性；能够建立，也能消退；数量能够不停增加,使机体适应复杂多变生存环境,学习、,“,望梅止渴,”,、,“,画饼充饥,”,等,第14页,第15页,第16页,生理或病理现象,参加(或损伤)神经中枢,考试专心答题时,大脑皮层V区和W区(高级中枢)参加,聋哑人学习舞蹈,大脑皮层视觉中枢，言语区V区和躯体运动中枢参加,植物人,大脑皮层损伤、小脑功效退化，但下丘脑、脑干、脊髓功效正常,高位截瘫,脊椎受损伤，大脑皮层、小脑等功效正常,第17页,题组演练,第18页,第19页,第20页,第21页,第22页,第23页,第24页,第25页,第26页,考点研析,第27页,第28页,第29页,第30页,第31页,第32页,题组演练,第33页,第34页,第35页,第36页,第37页,第38页,第39页,第40页,第41页,第42页,考点研析,第43页,第44页,第45页,第46页,第47页,第48页,第49页,第50页,第51页,题组演练,第52页,第53页,第54页,第55页,第56页,第57页,第58页,第59页,第60页,第61页,第62页,第63页,考点研析,第64页,第65页,第66页,第67页,第68页,第69页,第70页,题组演练,第71页,第72页,第73页,第74页,第75页,第76页,第77页,第78页,第79页,第80页,悟高考,真题演练,第81页,第82页,第83页,第84页,第85页,第86页,第87页,第88页,第89页,第90页,第91页,第92页,第93页,第94页,第95页,第96页,第97页,第98页,第99页,第100页,第101页,
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