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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,济南市学业水平考试,历史试题分析,1/45,试卷分析,试题特点,学生答题情况,教师反思,教学启示,2/45,秉承传统，稳中求变,济南历史试题特点：,3/45,1,右图是中国古代著名防洪浇灌水利工程，它经受了多年历史风雨，至今仍造福人民。它是,A,都江堰,B,隋朝大运河,C,赵州桥,D,元朝运河,得分率：,79.8%,【,考查内容,】,战国时期水利工程 都江堰 李冰,4/45,1.(东营)右图是我国某游览胜地实景照片。战国时，它使成都平原“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，谓之天府”，被誉为“世界水利文化鼻祖”。它是(B),A.灵渠 B.都江堰,C.大运河 D.永济渠,2.(济宁)4月20日早晨8点零2分，四川省雅安市芦山县发生7.0级地震。我们为他们祈福同时，自然不会忘记“四川成都平原上有一个了不起工程它至今还为无数民众输送涓涓清流。”以下历史人物中，主导修筑这个“了不起工程”是(B),A禹 B李冰 C商鞅 D李春,3.(鞍山)某著名作家曾经在其作品中有这么一段描述：“就在秦始皇下令修建长城数十年前，四川成都平原上已经完成了一个了不起工程而它至今还为无数民众输送涓涓清流。”负责修筑这个“了不起工程”是(B),A.大禹 B.李冰C.商鞅 D.诸葛氏,5/45,2,龙门石窟中宾阳洞窟建于北魏迁都洛阳后，洞中主佛衣饰已显著含有汉族衣饰特点。造成这一现象原因是,A,张骞出使西域,B,北魏孝文帝改革,C,文成公主入藏,D,成吉思汗统一蒙古,得分率：,86.4%,【,考查内容,】,民族融合相关内容,【,命题依据,】,知识覆盖面 主干知识,6/45,3,“,繁荣与开放,”,是唐朝社会特征。以下史实能够说明唐朝,“,开放,”,是,丝绸之路 鉴真东渡日本 玄奘西游天竺 郑和下西洋,A,B,C,D,得分率：,76.8%,【,考查内容,】,单元特征与史实,7/45,4,右图为王明同学学习某一历史专题课堂笔记。据此推断他学习专题是,A,君主专制中央集权强化,B,对外交往与冲突,C,闭关锁国,D,统一多民族国家发展与巩固,得分率：,76.2%,8/45,5,以下相关,南京条约,、,马关条约,和,辛丑条约,共同点表述，不正确是,A.,都有赔款、割地、开口通商内容,B.,都是列强强迫清政府签署不平等条约,C.,都损害了中国权益,D.,都加重了中国人民负担,得分率：,82.4%,【,考查内容,】,三大不平等条约,9/45,6,全球通史,写道：,“,当凡尔赛调停人没有将这个丢失省份偿还给中国时，在北京学生与知识分子中间暴发了声势浩大示威游行。,事实证实，这场运动是中国历史上民族感情最强烈、最普遍表露。,”,材料所说,“,这场运动,”,是,A,戊戌变法,B,辛亥革命,C,新文化运动,D,五四运动,得分率：,86.7%,10/45,7,历史证实：国共两党合则两利，分则两伤。以下史实不能说明,“,国共两党合则两利,”,是,A.,黄埔军校,B.,北伐战争,C,抗日战争,D,解放战争,得分率：,65.2%,【,考查内容,】,国共两党关系,11/45,81964年，周恩来在一次谈话中说：“过去中有些事情我们是做对了，但我们工作中也出现了一些失误。只有勇于认可自己缺点和错误，我们才能更正它们。”这里“失误”是,A一五计划,B农业合作化运动,C“大跃进”和人民公社化运动,D家庭联产承包责任制,得分率：,90.7%,12/45,9,某中学九年级同学在研究,“,19,世纪中叶资产阶级统治巩固和扩大,”,这一主题过程中，总结了以下知识点，其中正确是,A,资产阶级统治由欧美扩展到亚洲,B,都含有民族解放斗争性质,C,都属于自上而下资产阶级改革,D,都摆脱了沦为半殖民地国家命运,得分率：,47.8%,学生答题情况：选,C,较多,13/45,10,右图是较量中两大军事集团，其较量最终形成国际格局是,A,三国同盟和三国协约对峙,B,第一次世界大战,C,凡尔赛,华盛顿体系,D,两极格局,【,考查内容,】,国际格局发展演变,得分率：,28.7%,学生答题情况：选,A,较多,14/45,11“对于苏俄农民而言，19秋天阴云密布，1922年春天阳光灿烂”。这里“阳光灿烂”原因是,A农奴制废除 B战时共产主义政策实施,C新经济政策实施 D斯大林模式推进,得分率：,45.1%,学生答题情况：选,A,较多,15/45,12,“,真正让我们感到恐惧，只是,恐惧,本身,”,。为应对,“,恐惧,”,罗斯福总统采取中心办法是,A,调整工业,B,整理银行,C,兴办公共工程,D,缩减农业生产,得分率：,72.9%,16/45,13,第二次世界大战中，美国、英国、苏联、中国等,“,世界正义力量团结在一起,”,，建立起国际反法西斯联盟。其标志是,A,慕尼黑协定,签署,B,联合国家宣言,签署,C,欧洲第二战场开辟,D,雅尔塔会议召开,得分率：,81.2%,17/45,14,某西方史学家说：,“,西欧国家希望经过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争可能性。,”,当前该,“,经济共同体,”,已发展为,A,欧共体,B,欧洲联盟,C,亚太经合组织,D,世贸组织,得分率：,79.0%,18/45,15,历史知识竞赛题目：判断与,“,冷战,兴起、北约与华约反抗、从东欧剧变苏联解体到多极化趋势,”,相关历史主题是,A,二战后世界政治格局演变,B,亚非拉国家独立和振兴,C,中东局势动荡,D,社会主义运动波折,得分率：,88.9%,19/45,16,Iphone,是美国苹果企业推出一款时尚智能手机，该手机却是由中国工厂流水线未来自美国无线网络接入模块、韩国微芯片、台湾触摸屏模板和世界其它地方,100,多个零部件组装而成。这最能说明当今世界,A.,贸易自由化,B.,经济全球化,C.,区域集团化,D.,政治多极化,得分率：,90.8%,20/45,17,某校举行主题为,“,科技改变生活,”,图片展。以下是历史兴趣小组搜集部分图片，其中属于第三次科技革命结果是,A,B,C,D,得分率：,83.8%,21/45,18,“,济南刘家功夫针铺,”,是中国最早商标（见右图）。它出现在,A,汉朝,B,唐朝,C,宋朝,D,明朝,19,1928,年，日本制造,“,济南惨案,”,目标是,A,扶植新代理人,B,阻止南京国民政府北伐,C,向奉系军阀施压,D,镇压中国人民反日斗争,20,解放济南主力部队是,A,东北野战军,B,华北野战军,C,华东野战军,D,中原解放军,得分率：,83.4%,得分率：,84.5%,得分率：,78.8%,22/45,一、（,18,分）作为中国历史上第一位封建帝王，对秦始皇功过是非，从来众说纷纭。阅读材料，回答下列问题。材料一秦朝时有些人称赞秦始皇：“今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下；海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝不及”。,史记,秦始皇本纪,41.,依据材料一，请你谈谈秦朝人“称赞”秦始皇理由。（,6,分）,材料二汉代时有些人这么评价秦始皇：“秦王贪婪暴虐，穷困万民，,以适其欲也,劳罢者不得休息，饥寒者不得衣食，亡（逃跑）罪,而死刑者无所告诉，人与之为怨，家与之为仇，故天下坏也”,（坏：大乱，人民起义）。,汉书,贾山传,42,依据材料二，概括归纳汉代人是怎样评价秦始皇？（,6,分）,43,依据上述材料并结合所学知识，你认为应该怎样正确评价一个 历史人物？（,6,分）,23/45,对秦始皇这一主要历史人物评价,【,考查内容,】,考纲：,秦统一，中央集权统治建立和巩固统一办法；,课标：,了解秦吞并六国和央集权史实，探讨统一国家建立意义；设计表格，列出秦始皇、汉武帝与唐太宗历史功过。,【,命题依据,】,24/45,一、（,18,分）作为中国历史上第一位封建帝王，对秦始皇功过是非，从来众说纷纭。阅读材料，回答下列问题。材料一,秦朝时有些人称赞秦始皇：,“,今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下；海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝不及。,”,史记,秦始皇本纪,41.,依据材料一，请你谈谈秦朝人“称赞”秦始皇理由。（,6,分）,材料二,汉代时有些人这么评价秦始皇：,“,秦王贪婪暴虐，穷困万民，以适其欲也,劳罢者不得休息，饥寒者不得衣食，亡（逃跑）罪而死刑者无所告诉，人与之为怨，家与之为仇，故天下坏也,”,（坏：大乱，人民起义）。,汉书,贾山传,42,依据材料二，概括归纳汉代人是怎样评价秦始皇？（,6,分）,43,依据上述材料并结合所学知识，你认为应该怎样正确评价一个历史人物？（,6,分）,灭六国、统一中国；建立专制主义中央集权制。（,6,分）,秦始皇实施暴政，造成人民起义、秦亡。（,6,分）,历史地；全方面、辩证、客观地；一分为二等。（,6,分）,得分率：,4.79,得分率：,5.44,得分率：,4.88,【,参考答案,】,25/45,审题不清,主干知识掌握不扎实，知识混同。,历史概念不清，语言表示能力较差。,照搬材料、空白卷等问题依然存在。,【,学生答题情况,】,26/45,知识目标落实 与 历史学科能力培养,【,教学提议,】,课时教学目标,学期教学目标,初中历史教学目标,27/45,二、（,16,分）近一段时期以来，“中国梦”成为社会热点话题。自近代以来，先进中国人为实现民族独立、国家富强伟大梦想，进行了不懈地探索、追求。阅读材料，回答下列问题。,阶 级,代表人物,探索时代,中国梦,地主阶级,19,世纪,60,90,年代,“,自强、求富,”,资产阶级,孙中山,辛亥革命期间,无产阶级,1919,1949,年,建立新民主主义中国,无产阶级,邓小平,1978,年以后,44,上面是某中学历史兴趣小组进行“中国梦”研究性学习结果表，请你 在表格空白处填上对应内容，帮助他们完成学习内容。（,8,分）,45,依据上述表格并结合所学知识，任选一个代表人物（阶级），简述他（们）为追寻“中国梦”，进行了哪些重大历史活动。（,8,分）,28/45,【,考查内容,】,【,命题依据,】,中国梦,社会热点 与 教材主干知识 考纲 课标要求,29/45,44,地主阶级：,李鸿章、奕、左宗棠、张之洞、曾国藩任选 一个即可。（,2,分）,资产阶级：,资产阶级民主共和国（实现民主共和）。,（,2,分）,无产阶级：,毛泽东。（,2,分）,无产阶级：,建设有中国特色社会主义。（,2,分）,45.,李鸿章：,创办近代军事、民用工业，建立近代海军，兴办新式 学堂。（,8,分）,孙中山：,组建中国同盟会；提出三民主义纲领；领导辛亥革命；建立中华民国。（,8,分）,毛泽东：,参加成立中国共产党；建立井冈山革命依据地；领导中国工农红军长征；领导中国人民进行八年抗战，打败日本侵略者；领导人民经过三年解放战争，打败蒋介石，建立起新中国。（,8,分）,邓小平：,领导真理标准问题讨论；十一届三中全会，实现了党工作重心转移；十二大提出建设有中国特色社会主义；十三大提出一个中心、两个基本点初级阶段基本路线；十四大提出建立社会主义市场经济体制。（,8,分）,【,参考答案,】,得分率：,5.22,得分率：,6.07,30/45,44,地主阶级：,李鸿章、奕、左宗棠、张之洞、曾国藩。,【,学生答题情况,】,31/45,阶 级,代表人物,探索时代,中国梦,地主阶级,19,世纪,60,90,年代,“,自强、求富,”,资产阶级,孙中山,辛亥革命期间,无产阶级,1919,1949,年,建立新民主主义中国,无产阶级,邓小平,1978,年以后,45,依据上述表格并结合所学知识，任选一个代表人物（阶级），简述他（们）为追寻,“,中国梦,”,，进行了哪些重大历史活动。（,8,分）,【,学生答题情况,】,32/45,1.,社会热点与教材内容对接。,2.,历史事件层次性,历史知识树干与树叶,【,教学提议,】,33/45,三、（,16,分）,14,至,18,世纪，人类历史发生了重大改变。阅读材料，回答下列问题。材料一,当中国迎来了封建王朝最终一段盛世（康乾盛世）时，人类社会正在发生着前所未有巨变。,15,世纪末，欧洲航海家们开始征服海洋,从此，任何一个国家，都无法孤立于世界之外而存在。,摘编自,复兴之路,46,材料一中“,15,世纪末，欧洲航海家们开始征服海洋”指是什么历史事件？结合所学知识，概括这一事件产生影响。（,8,分）,34/45,材料二,18,世纪后期，美国独立战争、法国大革命以及英国工业革命，深刻地改变了人类文明进程。人类社会当代化，已成为不可阻挡历史时尚,在全球范围内，争夺利益和霸权西方殖民主义势力已经扩张到东方，沉醉在康乾盛世中人们，全然不知这盛世亦正面临着一场厄运，中国数千年未遇之大变局即将到来，中华民族百余年艰辛卓绝伟大复兴历史，由此拉开了大幕。,摘编自,复兴之路,47,依据材料二并结合所学知识，从政治、经济方面概括归纳“美国独立战争、法国大革命以及英国工业革命”是怎样“改变了人类文明进程”？（,4,分）,35/45,48,依据材料二并结合所学知识，指出中国“数千年未遇之大变局即将到来,由此拉开了大幕”标志性事件。（,4,分）,36/45,【,考查内容,】,【,命题依据,】,资本主义发展,考纲,:,美国独立战争、法国大革命、工业革命,37/45,46,材料一中“,15,世纪末，欧洲航海家们开始征服海洋”指是什么历史事件？结合所学知识，概括这一事件产生影响。（,8,分）,得分率：,6.32,事件：,新航路开辟。（,4,分）,影响：,人类从此改变彼此孤立、隔绝状态，世界开始连为 一个整体；促进了欧洲资本主义发展；世界市场出 现雏形。（,4,分）,【,参考答案,】,学生答题情况：,明确让学生回答事件和影响，学生不存在审题,障碍，得分较高。,38/45,47,依据材料二并结合所学知识，从政治、经济方面概括归纳“美国独立战争、法国大革命以及英国工业革命”是怎样“改变了人类文明进程”？（,4,分）,得分率：,1.35,47,政治：,美法革命开启了资产阶级革命时代，使欧美社会 步入近代；人类历史开始进入资本主义时代。（,2,分）,经济：,英国工业革命使机器生产代替手工劳动；人类进入 “蒸汽时代”。（,2,分）,【,参考答案,】,学生答题情况：,分别答出英国政治、经济，以及法国、美国政治、经济,39/45,【,学生答题情况,】,48,依据材料二并结合所学知识，指出中国“数千年未遇之大变局即将到来,由此拉开了大幕”标志性事件。（,4,分）,得分率：,2.54,48,鸦片战争。（,4,分）,学生答题情况：,鸦片战争后面加上第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争,40/45,整体把握单元知识框架 注意单元复习教学设计,【,教学提议,】,1,、单元教学主题关键是什么，最突出特点是什么,教学有主轴 纲举目张,2,、学习主题都包括哪些方面，有哪些关键点,据关键所在以，对教学内容范围、层次进行分析，以把握单元教学内容。,3,、单元教学总体目标,教学设计从单元教学入手，目标确实定从总体上思索，,防止目标零碎和随意。每课有其本身教学目标，都是围绕着学习主题总任务，是单元教学组成部分。,41/45,整体把握单元知识框架 注意单元复习教学设计,【,教学提议,】,4,、单元中各课课题与主题关系，以及在主题中地位,单元与课时内容之间有机联络,5,、围绕该单元学习主题教学策略和方式方法，教学整合,42/45,课标指导作用,复习课效率,问题：,课标中要求识记层次内容，老师能兼顾到，对于认 识、了解利用、评论层面则相对较少,原因：,教师课标意识不到位,教师本身对课标了解把握不到位,问题：,复习课就是新讲课浓缩版,对策：,初三复习应赔偿性教学,43/45,试题命制,讲评试卷关键点,时政热点深透,学科主干知识把握,学生能力培养,问题：,“,拿来主义,”,对策：研究 模仿,处理：学生知道对错、学生为何会犯错、举一反,三相关练习,44/45,谢谢各位,.11.6,45/45,
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