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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,第四章 种群和群落,第1页,考纲考点,考试说明,等级要求,种群特征,A,种群数量变动,B,群落结构特征,A,群落演替,B,第2页,江苏近五年生物高考题,09,19考查酵母菌种群数量改变，24考查种群和群落27考查种群密度和种间关系,10,26考查酵母菌种群数量改变试验,11,25考查种群密度与K值，26考查酵母菌种群数量改变,12,26考查种间关系,13,10考查群落结构相关内容 26考查生物群落种间关系、生态系统功效与结构等知识，含有一定综合性。,第3页,命题趋势,由上述分析能够看出，,近五年江苏高考主要考查种群数量改变和群落结构，多以选择题形式进行考查,。种群数量改变曲线，探究酵母菌种群数量改变试验，深入分析影响酵母菌种群数量改变原因等内容，仍是年高考命题淀粉主要着眼点。,第4页,一、种群:,(一)概念：在一定空间和时间内同种生物个 体总和。,(二)关键点：,1、种群也是物种进化单位,2、种群也是物种繁殖单位,考点1种群特征,第5页,物种,含有一定形态、生理特征及一定自然区域能相互交配生物类群。是生物学上,基本分类单位,。,种群与物种关系？,通常一个物种包含很各种群,种群与种群之间存在地理隔离;种群强调在,同一空间,内同种生物个体间可互配繁殖。,(三)与物种不一样：,第6页,种群出现了许多个体所不含有新属性，如,数量特征，空间特征和遗传特征等。比如：数量特征有：,种群密度，出生率和死亡率，迁入率和迁出率，年纪组成和性别百分比等。,生物个体特征包含：寿命，性别，和年纪等。,第7页,种群密度=,（一）1.种群密度,：,是指某个种群在单位空间或面积内个体数量。,N（个体数）,S（地域单位面积或空间）,二.种群研究关键问题是,种群数量改变-,数量特征,第8页,2.植物种群密度调查方法-样方法和标志重捕法,（1）样方法：,概念：,在被调查种群分布范围内，,随机,选取若干个样方,，经过计数每个样方内个体数，求得每个样方种群密度，以全部样方种群密度平均值作为该种群种群密度预计值,。,适用：,植物种群密度和,昆虫卵密度、作物植株上蚜虫密度、跳蝻密度,等也能够采取,样方法。,第9页,选取,样方,依据调查对象选取样方。,如乔木：100m2,灌木16m2,草本1m2。,惯用取样方法：,五点取样法和等距取样法,等距取样法,第10页,实例：怎样估算一块100m,2,草地中蒲公英数量,步骤二、选取样方,（1m2）,在要调查种群分布范围内，,随机选取若干个样方,。,步骤一、确定调查对象：蒲公英,第11页,等距取样法,标准：,随机取样、样本数量足够大、取样过程没有主观偏见等。,惯用方法,：五点取样法、等距取样法,第12页,步骤三、计数经过计数每个样方内个体数，求得每个样方密度，以全部样方种群密度平均值作为该种群种群密度预计值。,第13页,估算一块100m,2,草地中蒲公英数量,N=,11+13+12+14+12+10+13+17+11+15,10,=12.8,N=13株m,2,选取样方（1m,2,）,第14页,在统计样方中个体数量时，还要注意怎样处理样方边缘上个体。普通而言，,样方顶边、左边及左角处个体统计在内，其它边缘不作统计。,第15页,（2）动物种群密度惯用调查方法-,标志重捕法,概念：,在被调查种群活动范围内，捕捉一部分个体，做上标识后再放回原来环境，经过一段时间后进行重捕，依据重捕到动物中标识个体数占总数百分比，来预计种群密度。,标志重捕法,适用范围,：,标志重捕法应用比较广泛:用于哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类和昆虫等动物。,种群数量(N)标识个体数(M)重捕个体数(n),即,N:M=n:m,N=M n/m,重捕标识数(m),第16页,练习：有些人在一个池塘中一次捕捞鲈鱼286条，在背鳍上做标识后全部放回池塘，两天后重捕1392条，其中已被标识86条。设该种群数量为N，则N为多少条？,应用,标志重捕,法需要满足条件：,标志个体在整个调查种群中均匀分布，标志个体和未标志个体被捕机率相等；调查期间，没有迁入或迁出，没有新出生和死亡。,第17页,意义：出生率和死亡率是,决定,种群密度根本原因,0,种群自然增加率=出生率-死亡率,=0,0,成长种群,衰退种群,稳定种群,（二）出生率和死亡率,在单位时间内新产生（或死亡）个体数目占该种群个体总数比,第18页,（三）迁入率和迁出率,对一个种群来说，单位时间内迁入或迁出个体，占种群个体总数比率，分别称为,迁入率或迁出率.也,是,决定,种群密度根本原因,（四）年纪组成和性别百分比,年纪结构:,种群中各年纪期个体,所占百分比,。普通分为幼年(尚无生殖能力)、成年(有生殖能力)和老年(丧失生殖能力)三个阶段。,类型:,增加型年纪结构,老年,成年,幼年,稳定型年纪结构,老年,成年,幼年,衰退型年纪结构,老年,成年,幼年,第19页,发展时期,稳定时期,衰退时期,时间,种群数量,意义：,预测,种群数量改变趋势,第20页,种群年纪结构提供了种群未来动态信息，我国人口年纪结构为急剧增加型，人口还得连续增加几十年，直到2052年人口到达15.39亿时候才会停顿增加，其年纪结构才能转化为稳定型。,当前我国人口年纪结构为何种类型?,第21页,性别比率：,种群中雄性个体和雌性个体所占百分比。,雌雄相当型：特点是雌性和雄性个体数目大致相等。这种类型多见于高等动物。,雌多雄少型：特点是雌性个体显著多于雄性个体。,雌少雄多型：特点是雄性个体显著多于雌性个体。,意义,:不合理性别百分比会造成,出生率,下降进而引发种群密度下降。,应用,：利用人工合成性引诱剂诱杀害虫雄性个体。破坏害虫种群正常性别百分比，从而到达杀虫效果。,资料:年中国大陆第五次人口普查取得大量数据中，有一个数值引发国内外格外关注，这就是出生人口性别比为“116.86”。出生人口性别比，是指,每出生百名女婴所对应男婴出生数。,依据国际上长久观察，出生人口性别比正常值普通在103-107之间，116.86大大偏离了这一正常范围。人们之所以对此格外关注，是因为在这看似普通数字背后，隐藏着一系列令人担忧社会问题。,第22页,第23页,年纪,个体数,甲,年纪,个体数,乙,【例1】,图甲、图乙为某种生物种群年纪组成曲线，如不考虑其它原因，种群甲和种群乙未来个体数量发展趋势是（）,A衰退型和增加型三者B增加型和衰退型,C稳定型和衰退型 D稳定型和增加型,第24页,2以下结合种群特征概念图所作分析，不正确是(),A种群密度是最基本数量特征,B预测种群数量改变主要依据是,C性引诱剂诱杀害虫会影响,D我国近年来沿海人口数量改变主要取决于图中,第25页,1、用来描述一个系统或它性质数学形式-数学模型,一、建构种群增加模型方法,-数学模型,物理模型,数学模型,概念模型,模型,DNA双螺旋结构模型 真核生物三维结构模型等,孟德尔遗传定律 种群增加模型等,人体细胞与外界环境物质交换模型,血糖调整模型等,考点2“J”和“S”曲线,第26页,种群数量,时间,2.种群增加“,J”型曲线,理想状态：,食物,_，空间_，气候_，没有_等,种群数量,连续增加,充分,足够大,适宜,天敌,适用范围：,普通只适合用于试验室条件或种群迁入一个新环境中最初一段时间内增加。,第27页,环境容纳量：在环境条件,_情况下，一定空间中所能维持种群_数量。,3.种群增加“,S”型曲线,条件：,食物等资源和空间总是,_，种内斗争不停_，捕食者数量不停_。,适用范围：普通自然种群增加。,有限,加剧,增加,不受破坏,最大,大草履虫种群增加,0,t,/d,种群数量,/个,K=375,第28页,【尤其提醒】,1.种群增加率曲线,2.应用：,在野生生物资源保护上，应降低环境阻力，增大K值。,在有害动物控制上，应增大环境阻力，降低K值。,3.当种群到达环境容纳量二分之一（K2）时，种群增加速率最快，资源再生能力最强。,在渔业捕捞时，应在种群数量大于K2才可捕捞，而且使捕捞后种群数量维持在K2，这么既能够取得较大捕捞量，又可维持种群高速增加。,时间,种群增加率,第29页,假如种群处于一个理想环境中，,没有自然和空间限制，种群内个,体数量增加曲线是_,用达尔文,进化理论解释，这是因为生物具,有_特征。,假如将该种群置入有限制自然,环境中，种群内个体数量增加曲,线是_，用达尔文进化理论分析图中阴影部分表示_。,影响种群密度主要原因是种群_、_、_和_。,例1：下列图为某种群在不一样生态环境中增加曲线，请,仔细分析图中去先后回答以下问题：,a,b,过分繁殖,死亡率,出生率,迁出率,迁入率,a,b,个体数,时间,图中阴影部分表示环境阻力，也就是经过生存斗争被淘汰个体数量。,第30页,东亚飞蝗种群数量改变曲线,二.种群数量波动,第31页,在自然界中，影响种群数量改变原因主要有哪些？,气候、食物、天敌、传染病、,人类活动等,.,除此之外，影响种群数量改变内部原因主要有哪些？,出生率、死亡率、迁入率、迁出率、,年纪组成、性别百分比等,第32页,例2右图表示某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增加率随时间改变曲线，以下叙述正确是（）,A在t0t2时间内，种群数量呈“J”型增加,B若在t2时种群数量为N，则在t1时种群数量为N/2,C捕捉该鱼最正确时期为t2时,D在t1t2时，该鱼种群数量呈下降趋势,B,第33页,例3图示为某种小型淡水鱼迁入新湖泊后种群增加速率随时间改变曲线，依据该曲线能够得出(),At,3,时该种小型淡水鱼年纪结构为衰退型,Bt,4,时该种小型淡水鱼在新环境中逐步消失,C该种小型淡水鱼在新环境中呈,“,J,”,型增加,D该种鱼在新湖泊中环境容纳量约为t,2,时该种鱼数量两倍,第34页,例4图,4,14是某一资源动物种群迁入一个适宜环境后增加曲线图，请回答：,(1)图中表示种群数量最大点是_。,(2)图中表示种群增加速度最快点是_。,(3)该种群增加速度由迟缓逐步加紧是在迁入_年后开始，环境阻力显著增大是在迁入后_年开始。,(4)既要取得最大捕捉量，又要使该动物资源更新能力不受破坏，应该使该动物中群体数量保持在图中哪一点所代表水平上?_。,d,2,4,b,b,第35页,例5下列图表示在良好生长环境下，,“小球藻分裂繁殖中细胞数量”“鸡产蛋数量（天天产一枚）”和“竹子自然生长高度”这三种现象与时间关系，他们,依次（）,A乙、甲、丁 B甲、丙、乙,C丙、甲、乙 D丁、乙、丙,C,第36页,考点3 探究酵母菌种群数量改变,1.原理：酵母菌能够用,液体培养基,来培养，酵母菌种群额增加情况与,培养液中成份，空气，PH，温度等原因相关。,依据培养液中酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线，从而掌握酵母菌种群数量改变情况。,2.探究目标：初步学会酵母菌等微生物计数以及种群数量改变曲线。,3.探究步骤：,（1）将10ML无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入试管中,（2）将酵母菌接种入试管中培养液。,(3)将试管放入25oc条件下培养。,（4）天天取样计数酵母菌数量,（5）分析数据，画出曲线。,第37页,4.试验注意事项,（1）酵母菌是单细胞生物，所以必须在显微镜下计数，且不能一一计数，只能估算。,（2）从试管中取出培养液进行计数前，需将试管轻轻摇摆，目标使酵母菌均匀分布，以确保正确性。,（3）天天计数时间要固定,（4）计数：相邻两边及夹角。,（5）表格,时间（天）,1,2,3,4,5,6,7,数量（个）,第38页,血球计数板结构和,使用方法（以计数酵母菌为例),第39页,血球计数板结构,血球计数板是由一块比普通载玻片厚特制玻片制成。玻片中有四条下凹槽，组成三个平台。中间平台较宽，其中间又被一短横槽隔为两半，每半边上面刻有一个方格网。方格网上刻有9个大方格，,其中只有中间一个大方格为计数室，供微生物计数用,。这一大方格长和宽各为1mm，深度为0.1mm，其体积为0.1mm3。,第40页,计数室通常有两种规格。,一个是大方格内分为16中格，每一中格又分为25小格；,另一个是大方格内分为25中格，每一中格又分为16小格。,不过不论计数室是哪一个结构，它们都有一个共同特点，即每一大方格都是由1625=2516=400个小方格组成。,第41页,血球计数板使用方法,（以计数酵母菌为例),1 样品稀释目标是便于酵母菌悬液计数，以每小方格内含有4-5个酵母细胞为宜，普通稀释10倍即可。,2 将血球计数板用,擦镜纸,擦净，在中央计数室上加盖专用厚玻片。,3 将稀释后酵母菌悬液用吸管吸收一滴置于,盖玻片,边缘，,使菌液缓缓渗透,。多出菌液用吸水纸吸收。稍待片刻，使酵母菌全部沉降到血球计数室内,第42页,4 计数时，,假如使用16中格25小格规格计数室，要按对角线位，取左上、右上、左下、右下4个中格(即100个小格)酵母菌数；,假如规格为25格16格计数板，除了取其4个对角方位外，还需再数中央一个中格(即80个小方格)酵母菌数。,5当碰到位于大格线上酵母菌，普通只计数大方格上方和右方线上酵母细胞(或只计数下方和左方线上酵母细胞)。6 对每个样品计数三次，取其平均值，按以下公式计算每1ml菌液中所含酵母菌个数。,第43页,第44页,(1)16格25格血球计数板计算公式：,酵母细胞数/ml=每小格内酵母细胞平均个数400小104稀释倍数,=每中格内酵母菌平均个数,16中,104,稀释倍数,=计数室中总数,104,稀释倍数,(2)25格x16格血球计数板计算公式：,酵母细胞数/ml=每小格内酵母细胞平均个数400104稀释倍数=每中格内酵母菌平均个数,25中,104,稀释倍数,=计数室中总数,104,稀释倍数,第45页,血球计数板清洁,血球汁数板使用后，用,自来水,冲洗，切勿用,硬物,洗刷。洗后自行晾干或用吹风机吹干，或用95%乙醇、无水乙醇、丙酮等有机溶剂脱水使其干燥。经过镜检观察每小格内是否残留菌体或其它沉淀物。若不洁净，则必须重复清洗直到洁净为止。,第46页,(.27).(7 分)蓝藻、绿藻和硅藻是湖泊中常见藻类。某课题组研究了,不一样pH 对3种藻类生长及光合作用影响,试验结果见图1、图2。请回答以下问题:,(1)依据图1 和图2 分析,3 种藻类中pH 适应范围最广是 _;在pH 为8.0 时,3 种藻类中利用CO2 能力最强是 _。,(2)在培养液中需加入缓冲剂以稳定pH,其原因是_。,(3)在试验中需天天定时对藻细胞进行取样计数,请回答以下问题:,取出样液中需马上加入固定液,其目标是_,在计数前通常需要将样液稀释,这是因为_。,将样液稀释100 倍,采取血球计数板(规格为1 mm,1 mm,0.1 mm)计数,观察到计数室中细胞分布见图3,则培养液中藻细胞密度是 _个/mL。,第47页,第48页,第49页,(.26)（8分）右图为不一样培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度改变曲线，请回答以下问题：,(1)曲线AB段酵母菌呼吸发生场所是 ；曲线BC段酵母菌呼吸方式为 。,(2)酵母菌种群数量从C点开始下降主要原因除葡萄糖大量消耗外，还有 、。,(3)在T1一T2时段，单位时间内酵母菌消耗葡萄糖量快速增加主要原因有 、。,(4)某同学在T3时取样，统计酵母菌种群数量显著高于D对应数量，原因可能有 、和用血球计数板计数时出现错误等。,第50页,第51页,(.26)(7分)右图为酵母菌细胞结构示意圈。请回答以下问题：,(1)酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比最主要区分是酵母菌,_ _,；与蓝藻细胞相比，最主要区分是酵母菌,。,(2)图中含有RNA结构有,(填序号)。,(3)图中不能直接分解葡萄糖但能释放结构是,(填序号)。,(4)为制备酵母菌原生质体，需用酶解法除去结构，但应在,溶液中进行。,(5)为探究培养液中酵母菌种群数量动态改变，某同学进行了以下操作。其中操作正确有,(填以下操作序号)。,第52页,将适量干酵母放人装有一定浓度葡萄糖溶液锥形瓶中，在适宜条件下培养,静置一段时间后，用吸管从锥形瓶中吸收培养液,在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片,用滤纸吸除血球计数板边缘多出培养液,将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数,第53页,第54页,方法名称,标志重捕法,样方法,显微计数法（计数板计数）,取样器,取样法,黑光灯诱捕计数法,对象,活动范围,大动物,个体，如,鼠、鸟、,鱼等,植物或活动范围小动物(如蚯蚓、蚜虫、跳蝻和虫卵）,肉眼看不见细菌、酵母菌等微生物(或血细胞）,活动能力强（不适合样方法）、身体微小（不适合标志重捕法）土壤小动物,对紫外线敏感夜间活动昆虫,附：种群密度取样调查（表）,第55页,
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