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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,谜 语,一物不大两头翘，,只有肚子没有腰，,半斗粗粮半斗菜，,换来一斗白元宵。,（打一动物）,第1页,第一课时,第二课时,语文 四年级 下册,14,母鸡,第2页,g da,w,w,疙瘩,欺,侮,lng,聋,子,可,恶,我会认,zhu,啄,食,f,伏,地,hng,哼,着歌,t,啼,叫,q,凄,惨,第一课时,朗诵课文 扫清障碍,第3页,更可,恶,是碰到另一只母鸡时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。,多音字,w,他面对凶,恶,敌人毫无惧色。,恶,第4页,我会写,警,戒,歪,咕,汤,掘,伏,啼,t,o,yn,b,zh,ng,d,j,f,jng,ji,wi,g,tng,ju,f,t,讨,厌,坝,忠,毒,绩,孵,第5页,左右 结构,上下 结构,半包围 结构,讨,绩,坝,毒,汤,掘,警,伏,厌,戒,忠,孵,歪,咕,啼,第6页,识字方法,看图识字,：啼 啼叫,汤 鸡汤,反义词识字,：,喜欢,讨厌,第7页,戒,组词：戒烟 戒律,半包围结构，和“戎”相区分。,ji,重难点字书写指导,第8页,毒,组词：毒气 毒药,上下结构，下面是“母”,d,第9页,孵,组词：孵小鸡 孵蛋,左形右声，左侧共有两点。,f,第10页,数小鸡,识字游戏,欺侮,可恶,一撮儿毛,啄食,疙瘩,凄惨,啼叫,第11页,忠厚：,老实,老实,善良。,本课用拟人手法写出了鸭子老实性格。,母鸡总是欺侮,忠厚,鸭子。,词语解释,第12页,那,如怨如诉,琴声让人不由得潸然泪下。,如怨如诉：,好像很哀怨凄婉，又像在倾诉衷肠。形容声音悲切忧伤。,本课指母鸡低沉拖长叫声。,第13页,特种分队队员在对敌实施,警戒,。,警戒：,部队为预防敌人突然攻击、敌方侦察员潜入等而高度警备。,本课指母鸡对周围声响和动静非常关注。,第14页,默读课文，画出“我”对母鸡态度前后改变句子。,（课后第,1,题）,我一向讨厌母鸡。,我不敢再讨厌母鸡了。,整体感知,第15页,依据态度改变，把课文分成两部分，你知道怎么分吗？,一向讨厌,不敢再讨厌,（,1-3,）自然段,（,4-9,）自然段,下节课，我们就一起来学习作者对母鸡为何会有这么改变。,第16页,一、给加点字选择正确读音，打“”。,可恶(,w,)鸡雏 (,chu ch),成绩(,j j,)聋子(,ln ln,),疙瘩(,),课堂演练,.,.,.,.,.,第17页,二、依据意思选填词语。,1.形容没完没了地埋怨、诉说。(),2.趁人不防范时候。(),3.凄凉悲惨。,(),如怨如诉,趁其不备,凄惨,第18页,课文以作者()改变为线索(A,.,空间 B,.,态度)，由对母鸡,_,转变为_，前后形成了鲜明对比。,B,一向讨厌,不敢再讨厌,三、依据课文内容填空。,字词听写,第19页,上节课，我们处理了生字词，也了解到了作者对母鸡情感发生了很大改变，这节课让我们继续学习课文，思索,老舍先生对母鸡态度为何会有这么改变。,第二课时,第20页,默读课文，说说为何“我”一开始“讨厌母鸡”，以后却“不敢再讨厌母鸡了”？,（课后第,1,题）,互动课堂,第21页,听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，没完没了，而并没有什么理由，讨厌！有时候，它不这么乱叫，可是细声细气，有什么心事似，颤颤巍巍，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。,原因一：无病呻吟,你想到了用哪个词语来形容作者讨厌母鸡原因？,第22页,原因一：无病呻吟,一起来听听母鸡无病呻吟叫声吧！,嘎嘎乱叫，没完没了,细声细气，如怨如诉,第23页,形容母鸡拉长音叫声影响人情绪，令人讨厌。,有时候，它不这么乱叫，可是细声细气，有什么心事似，颤颤巍巍，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。,品一品,拟人,第24页,拟人,即把物当做人来写，赋予“物”以人言行或思想感情等。,好处,形象地表现事物特征，鲜明地表示作者思想感情，语言亲切感人。,拟人,第25页,用拟人修辞手法完成句子。,1.,母鸡在院子里（）地（）。,2.,母鸡在鸡窝里（）地（）。,悠闲,唱着歌,仿写,欢乐,散步,第26页,如怨如诉,如泣如诉 如火如荼,如痴如醉 如影如幻 如烟如雾,词语积累,（如,A,如,B,式词语）,第27页,它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮那最忠厚鸭子。更可恶是碰到另一只母鸡时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。,原因二：欺软怕硬,母鸡对公鸡和鸭子态度让你想到了哪个词语？,第28页,到下蛋时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。,原因三：拼命炫耀,讽刺了母鸡炫耀。聋子原来是不怕吵，作者用“就是聋子也会被它吵得受不了”，淋漓尽致地表示了讨厌母鸡情绪。,夸大,第29页,一起来总结：“我”之前“一向讨厌母鸡”原因。,讨,厌,无病呻吟,欺软怕硬,拼命炫耀,分,总,13,猫,也利用了这种写法！,第30页,可是，我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡母鸡。,你能找到表达“我”之后对待母鸡态度改变句子吗？,过渡段,它负责、慈爱、勇敢、辛劳，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。,第31页,一起来说说：“我”对母鸡态度前后改变原因。,“我”一开始讨厌母鸡是因为它无病呻吟、欺软怕硬又拼命炫耀，以后发觉母鸡有了鸡雏后，变得负责、慈爱、勇敢、辛劳，成了一位伟大鸡母亲，所以“我不敢再讨厌母鸡了”。,第32页,老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛劳”，母鸡真就是这么。结合课文内容说说。,（课后第,2,题）,第33页,不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来,:,歪着头听，挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。,勇敢、负责、辛劳,母鸡为了保护小鸡安全，一直保持着高度警觉，而且不畏任何强敌，随时准备作战，表现了这位鸡母亲负责、勇敢与辛劳。,第34页,警戒母鸡,第35页,想象写话,母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：,“,”,孩子们，不要跑远了，到妈妈身边来！,第36页,发觉了一点儿可吃东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它儿女吃。结果，每一只鸡雏肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似，它自己却消瘦了许多。假若有别大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。,慈爱、辛劳、勇敢,比喻,第37页,让儿女吃食母鸡,第38页,想象写话,发觉了一点儿可吃东西，母鸡咕咕地紧叫，好像在说：“,”,”,孩子们,妈妈发觉美味了，快来吃！,第39页,它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让他们挤在它翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有便爬到它背上，啄它头或别地方，它一声也不哼。,慈爱、辛劳,第40页,教小鸡啄食母鸡,把小鸡护在翅下母鸡,小鸡啄它也不哼母鸡,第41页,在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，不论多么贪睡人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。,勇敢、负责、辛劳,母鸡为了保护小鸡安全，夜里也保持警觉。这段话详细描写了母鸡叫声,我们感受到了鸡妈妈勇敢、负责、辛劳。,第42页,它负责、慈爱、勇敢、辛劳，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。,这三句话都是在写母亲，对母亲赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出母爱所震撼，认识到天地间全部母亲都是英雄。这是对普天下全部母亲赞颂。,品一品,第43页,猫,和,母鸡,都是老舍先生作品。比一比，说说两篇课文在表示上有哪些相同和不一样之处。,（课后第,3,题）,第44页,1.,都有过渡部分，结构都非常清楚。,猫,写了猫性格古怪和调皮可爱，由两部分组成；并以“小猫满月时候更可爱”为过渡句，将两部分内容紧密地联络在一起；,母鸡,分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分，以过渡段使文章浑然一体。,相同点,第45页,2.,采取都是总分段式。,采取总分来表现小动物特点时，这两篇文章都是经过点滴小事生动详细进行描写。,3.,在语言利用上,都是生活化语言格调，生动鲜明而又通俗易懂。,第46页,1.,在情感表示上,猫,表示作者喜爱之情,母鸡,情感上产生改变：“讨厌”到“不敢讨厌”。,2.,在叙述动物特点上,猫,先写“猫性格实在有些古怪”，再详细写它表现。,母鸡,先写“我一向讨厌母鸡”，再写它令人生厌三个方面。,不一样点,第47页,作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感改变。他此时已不是简单喜欢，而是对母爱一个纯洁、神圣尊敬，是情感升华。,怎样了解最终一句话,“,我不敢再讨厌母鸡了,”,？,第48页,看到下面这幅雨中护鸡图，请你发挥想象，以“母子之情”为主题，画一幅画，并简明描述你画。,当我心情难过时候，妈妈总会伸出双手，抱着我，开导我，抚慰我受伤心灵。,第49页,母爱伟大,母鸡,讨厌,喜欢,赞美,无病呻吟,欺软怕硬,拼命炫耀,勇敢 慈爱 负责 辛劳,结构梳理,第50页,课文以作者,为线索，描写了作者,改变，表示了对,。,主题概括,情感改变,对母鸡由讨厌到喜欢,对母爱赞颂之情,第51页,母爱是一个巨大火焰。（罗曼,罗兰）,世界上有一个最漂亮声音，那便是母亲呼唤。,（但丁）,母爱是世间最伟大力量。（米尔）,拓展延伸,描写母爱名言,第52页,一、下面句子各用了什么修辞手法?,1.到下蛋时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。,(),2.发觉了一点儿可吃东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它儿女吃。,()(),比喻,拟人,夸大,课堂演练,第53页,3.结果，每一只鸡雏肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似。,(),比喻,第54页,二、,你眼里母鸡是怎样？用一段话写下来吧！注意表示出自己感受哦！,提醒：母鸡有什么特点？,修辞提醒：拟人、比喻、对比,第55页,三、点滴之恩，当涌泉相报，请,你写一写你最想对妈妈说话。,妈妈，有您日子里，我天天都开心。我多么希望，时间能慢点儿，再慢点儿，留下您年轻漂亮模样，妈妈，我永远爱您！,第56页,
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