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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,1.2 雷雨 课件（人教版必修4）,第1页,曹禺,雷雨,第2页,雷 雨,这是一场震撼人心疾风；,这是一场荡涤污秽尘埃暴雨；,这是一场摧毁社会和家族羞耻、丑恶、腐朽变革！,第3页,戏剧知识：,戏剧是由演员饰演角色，在舞台上当众演出故事情节一个艺术。,在西方，戏剧，即指话剧。,在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等总称，也常专指话剧。,第4页,是一个综合,舞台艺术,。它是借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术伎俩塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反应社会生活。,此处实指剧本，是一个文学体裁。,戏剧离不开,戏剧冲突,，它表现在人物性格冲突上，详细表现为一系列动作。,戏剧,第5页,剧本：,是文学作品一个体裁。是戏剧艺术创作基础。,剧本组成：,主要由,人物对话,（或唱词）和,舞台说明,组成。,剧本通称：,脚本,或,演出本,（,台本,）。,第6页,戏剧分类,按剧情繁简,和结构分,按表现形式分,:,按矛盾冲突性质分,按题材所反应时代分,独幕剧、多幕剧,(如雷雨),话剧,(如雷雨),歌剧(如白毛女),舞剧(如丝路花雨),哑剧等,悲剧,(如屈原),喜剧(如威尼斯商人),正剧(如白毛女),历史剧,(如屈原),当代剧(如雷雨),第7页,三要素：,戏剧基本要素是,矛盾冲突,，经过剧中人物语言、动作集中反应社会生活矛盾和斗争。,戏剧演出受到时间和空间限制，要求故事时间、地点和人物尽可能集中；,人物语言,要符合人物身份，而且伴随剧情发展、人物思想感情改变而改变。,剧本中往往有一些,舞台说明,，如布景设计，人物服装、动作、表情和上下场等。,第8页,冲突,：是矛盾斗争一个表现形式。主要经过,人与人之间冲突,表现阶级之间和阶级思想矛盾冲突，有些冲突也表现为,先进与落后,、,进步与保守,矛盾冲突。戏剧冲突应比生活矛盾更强烈，更经典，更集中，更富于戏剧性。,台词,：是剧中人物语言。它是性格化，是富有动作性，即人物语言是同他行动联络在一起。台词表现形式有,对话、独白、旁白,（登场人物离开其它人物而向观众说话）、,内白,（在后台说话）、,潜台词,（登场人物没说出来语言，而是用表情表现出来言外之意）等等。,幕和场,：一幕，即拉开舞台大幕一次。一幕就是戏剧一个较完整段落。一场，戏剧中较小段落，每场演出故事一个片断。,舞台说明,：是,帮助导演和演员掌握剧情，为演出提醒一些注意之点相关说明叙述和描写语言,。说明内容相关于时间、地点、人物、布景，相关于登场人物动作、表情，相关于登场人物上场、下场，相关于“效果”，相关于开幕、闭幕等等。,第9页,学 习 重 点,观赏戏剧冲突,分析在冲突中所表现人物性格,观赏人物语言（潜台词）,第10页,戏剧冲突 分类,:,人物与人物之间 冲突；,人物与环境之间 冲突；,人物内心各种动机之间 冲突。,第11页,作者介绍,曹禺,（19101996），原名万家宝，我国出色剧作家和“当代语言艺术大师”。,1,910年生于天津一个没落官僚家庭，原籍湖北潜江。他是第二次国内革命战争时期出现有很大成就和广泛影响剧作家。被称为,“,中国莎士比亚”,。,1933年在文学季刊上发表处女作雷雨，一举成名。今后又接连创作了日出（1935年）原野（1937年），从而奠定了在中国戏剧界大师地位。1940年创作了北京人，而且依据巴金同名小说成功地改编了话剧家。解放后，长久担任北京人民艺术剧院院长，这一时期主要作品为历史剧胆剑篇（1961年）和王昭君（1978年）。,第12页,1933年毕业前夕，年仅23岁曹禺，就完成了他处女作雷雨。继而又发表了日出（1936）、原野（1937）。他三部曲，如同一道道丰碑，耸立在中国剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，尤其是话剧文学上奠基地位。,代表作：,第13页,创作背景：,四幕,话剧雷雨写于,1933,年，第二年，在文学季刊第一卷第三期正式发表。,作者当初,二十三,岁，他从自己青少年时期熟悉社会圈子中，在常见,始乱终弃,乃至,乱伦,社会现象中，提取出雷雨题材，开掘出含有,时代特点,社会悲剧。,雷雨是一部出色现实主义,悲剧,，它经过描写一个含有浓厚,封建,色彩资本家,周朴园,家庭内部,纠葛和,周鲁两家,矛盾冲突，深刻地揭露了,反动资产阶级,罪恶本性，反应了廿世纪,20,年代末到,30,年代初中国社会现实。,第14页,故事写某矿董事长周朴园，年轻时遗弃了为他已生二子婢女侍萍,长子周萍留在周家,侍萍携次子投河遇救，离乡远走。周误认为她已死。后周家亦北迁，与侍萍再嫁鲁家共居一地，互不相知。鲁家父女皆在周家为仆，次子大海在矿上做工，周妻繁漪与长子周萍有私情，后知周萍爱鲁女四凤，繁漪欲遣去四凤乃召来侍萍，两家关系始被揭开。周萍与四凤知为异父同母兄妹，双双自杀。繁漪之子周冲为救护四凤也触电身亡。大海为罢工代表在周家受辱被殴，逃奔而去。侍萍与繁漪不堪重压,一呆一疯,只剩下周朴园茕茕孑立、形影相吊。作者在这常见始乱终弃和乱伦社会现象中，开掘出含有时代特点社会悲剧。他在剧中写了尖锐思想冲突和阶级压迫与斗争，但主要是描写新旧交替时期3个不一样阶层、不一样性格女性,以不一样方式对命运所做抗争和她们走向毁灭悲剧结局。,雷雨,剧情,一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧,整体感知,第15页,雷雨中人物,周朴园,侍 萍,繁 漪,鲁 贵,周 萍,四凤,鲁大海,周冲,第16页,第17页,雷雨主要人物关系表,繁 漪（35）,周 冲（17）,周朴园（55）周 萍（28）,鲁侍萍（47）鲁大海（27）,四 凤（,18）,鲁 贵（48）,夫妻,主仆,+,情人,夫妻,（继）父子,主仆,+情人,主仆,（继）母子,+情人,第18页,本课,四幕中第二幕和 四场中第二场,剧本共有四幕，课文选自第二幕。,这一幕有,周萍与四凤约会，繁漪与周萍交锋，鲁侍萍与周朴园邂逅相遇，鲁大海闯进客厅,等四个场面，课文选是后两个场面。,第19页,第一场戏：,周朴园同鲁侍萍再次相见,第一层：周朴园认出侍萍经过。,第二层：周朴园认出侍萍后态度。,第二场戏：,周朴园与鲁大海、侍萍与周萍相见,雷雨（节选）结构,第20页,戏剧冲突,思索：本场戏有那几对矛盾冲突？出场人物间有着怎样关系？这种关系背后隐藏着怎样社会矛盾？,周朴园,鲁大海,周 萍,鲁侍萍,父子关系,兄,弟,关,系,母子关系,主仆,情人,资本家,女佣,工人,少爷,下层百姓,剥削阶级,第21页,矛盾焦点,周朴园与鲁侍萍矛盾焦点,三十年生死恩怨,（爱情纠葛）,周朴园与鲁大海矛盾焦点,罢工与反罢工尖锐矛盾,（阶级斗争）,第22页,第一场：周朴园与鲁侍萍冲突,矛盾焦点：,三十年生死恩怨,(爱情纠葛),第23页,（,1）相遇诉旧怨,关窗,姓鲁,无锡口音！,熟知旧事？,姓鲁,修墓,她没有死？！,四凤妈,熟知旧衬衣？！,侍萍，是你？,奇怪,疑虑慌张惊惧,鲁侍萍：,周朴园：,怨恨，内心复杂,第24页,拓展感悟：自由讨论，表述观点。,1,三十年中，周朴园对鲁侍萍思念中都做了哪些事情？,2,鲁侍萍出现使周朴园态度发生了哪些改变？,3,那么，周朴园对鲁侍萍到底有没有感情？我们怎样对待这种感情？,第25页,1 屡次向人探询，特地派人到无锡探询,侍萍下落,2探询坟墓所在，想把她坟墓修一修,3 一直保留着侍萍喜欢家俱,4一直保留着总是关着窗户习惯,5 一直记着侍萍生日,6 一直保留着侍萍绣了花衬衣,怎样了解,？,对“死去”侍萍,：,第26页,伎俩,言行,周朴园认出侍萍后情态,厉声责问,用缓解语气稳住,你来干什么？谁指使你来？,你能够冷静点。,你我都是有儿女人了。,用感情软化,你生日，每年我都记得。,关窗户习惯，我都保留着。,想用金钱收买打发,好！痛痛快快！你现在要多少钱吧！并开出支票。,第27页,周朴园对侍萍有没有感情？,保持旧摆设，记得生日，保留旧习惯,“为是不忘你，填补我罪过。”,周朴园对侍萍思念，“是真实，绝对真实”。（曹禺语）,周对侍萍思念是有真诚成份，但他思念是,30年前梅小姐，是不会对他现在组成威胁梅小姐，从这点看，他又是虚伪。现在，现实利害关系占了上风，侍萍出现会破坏他形象，威胁他声誉、地位。,第28页,周朴园,自私、虚伪、残酷、,奸诈资本家。,鲁,侍,萍,勤劳、善良、受苦、,有尊严、不甘心而又,不得不屈服于命运,下层劳感人民。,第29页,第二场戏,这场戏是围绕怎样中心展开矛盾冲突？,围绕周朴园与鲁大海罢工与反罢工尖锐矛盾展开冲突。,经过现实阶级斗争揭露周朴园一家血腥发家史。,第30页,第二场：周朴园与鲁大海冲突,罢工与反罢工尖锐矛盾,(阶级斗争),矛盾焦点：,第31页,周朴园知道鲁大海是亲生儿子后，对大海是什么态度?从他态度，可看出什么问题,鲁大海形象怎样?,第32页,冷酷,面孔和,高傲,态度。,(明知故问“你叫什么名字”，“有什么事”，,教训,他“只凭意气是不能交涉事情”，最终,恶狠狠,地向大海宣告：“你现在没有资格跟我说话矿上已经把你开除了。”,周朴园和鲁大海冲突，是两个阶级之间斗争。),第33页,鲁大海,愤恨痛斥,周朴园血淋淋发家史：(在哈尔滨包修江桥时，周有意叫江桥出险，淹死2200名小工，每个小工性命他扣了300块钱。)大海又,顽强,地与打手们对打，,痛骂,周家人是一群强盗。,鲁大海斗争经验不足，语言鲁莽幼稚，但毕竟表现出工人阶级大公无私和英勇、顽强斗争精神.,鲁大海出现使剧作有了鲜明,时代色彩，使整个悲剧透出一线光明。,第34页,剧结尾，鲁侍萍有两句欲言又止话，请分析一下她当初心情?,第35页,“你是萍凭凭什么打我儿子?”,“我是你你打这个人妈。”,周萍打亲弟弟大海举动使她,愤慨,，感到阶级对立尖锐，所以叫了声“你是萍”，就马上以谐音字,掩饰,“凭凭什么打我儿子?”,当看到眼前儿子成了强盗资本家帮凶时，马上转口：“我是你你打这个人妈”充分表现出她当初,痛苦、愤恨、失望而又无可奈何,心情。,第36页,夫妻相见不相认却相恨，父子相见不相亲却相斗,母子相见不相亲却相怨，弟兄相见不相识却相仇,雷雨以20年代初中国社会为背景，经过一个带有浓厚封建色彩资产阶级家庭内部尖锐矛盾冲突，以及周、鲁两家复杂矛盾纠葛，生动地展现了含有经典意义剥削阶级家庭罪恶历史，对旧社会人吃人现象，对资产阶级家庭没落、腐朽、污浊内幕作了深刻而又细致揭露。从这个家庭瓦解，看到殖民地半封建社会罪恶与黑暗以及它必定灭亡历史。,主题归纳,第37页,分析：从首先看，,雷雨整个故事背景、情节都和雷雨相关，故事高潮、悲剧发生都集中在雷雨交加狂风暴雨之夜。能够这么说，,“,雷雨,”,是整个作品自然环境；另首先，作者又交代了作品社会环境，以象征手法告诉人们，在中国这个半殖民地半封建沉闷抑郁空气里，一场改变现实大雷雨即未降临。作者正是经过一个封建、资产阶级家庭内错综复杂矛盾，深刻地揭示了封建大家庭罪恶和工人与资本家之间矛盾冲突，反应了正在酝酿大雷雨般大变动,20年代中国社会现实。,解答,：,表示故事背景与环境气氛；,预示情节发展，暗示情节高潮；,象征在半殖民地半封建社会沉闷空气里，,一场暴风骤雨式斗争即将到来。,第38页,在矛盾冲突中，抓住人物个性化语言、行动，琢磨人物心理，把握人物性格特点，了解主题。,从语言体会人物本身矛盾冲突,。,总结：,第39页,高度个性化,丰富潜台词,富于动作性,第40页,所谓人物语言个性化，就是什么样人说什么样,话，语言成为人物个性、性格、心理声音外化。,周朴园 （突然严厉地）：你来干什么？,鲁侍萍 不是我要来,周朴园 谁指使你来？,鲁侍萍 （悲愤）命，不公平命指使我来！,周朴园 （冷冷）三十年工夫你还是找到这儿来了。,提问：周为何变脸？,名声和利益受到威胁,虚伪 冷酷,一、高度个性化,第41页,潜台词即言中有言，意中有意，弦外有音。就是,演员所饰演角色即使嘴上未说，但心中已想；或嘴,上这么说，而心中却那想；或嘴上已说完，而心中意,未尽。潜台词丰富内涵大大扩展了舞台语言艺术,延衍性、深广性。它经常借助舞台提醒并经过演员心,神化一演出让人体味、咀嚼。经过潜台词能够窥见,人物丰富内心世界。,二、丰富潜台词,第42页,二、丰富潜台词,周朴园 （汗涔涔地）哦。,鲁侍萍 她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈女儿，,她叫侍萍。,周朴园 （抬起头来）,你姓什么？,鲁侍萍 我姓鲁，老爷。,“你姓什么”言外之意是什么？,“你怎么知道得这么多？”,“你怎么知道得这么清楚？”,第43页,周朴园 那更加好了。那么我们能够明明白白,地谈一谈。,鲁侍萍 不过我以为没有什么可谈。,周朴园 话很多。我看你性情好像没有大改，鲁贵像是个很不老实人。,为何将话题突然转到鲁贵身上？有什么言外之意？,“你不要多嘴，也不要让鲁贵知道。”,“鲁贵知道了会来敲诈，对我没好处。”,第44页,三、语言富于动作性,戏剧语言动作性（或称动作语言、情节语言），,是指人物语言流向（人物语言间交流和交锋）起着推进或暗示故事情节发展作用。,周朴园：那你走错屋子了。,鲁侍萍：哦。老爷没有事了？,周朴园：（指窗）窗户谁叫打开？,（暗示）,（直接推进，节外生枝）,“我前几天还见着她！”,“老爷，你想见一见她么？”,“说不定，可能记得”,“老爷，没有事了？”,（暗示周朴园，使情节继续）,（推进情节发展）,（提醒周朴园）,（强烈暗示；不问也行）,第45页,1,曹禺雷雨在 时间和两个舞台背景 、内集中地表现了两个家庭 个人物，前后 年错综复杂矛盾纠葛。节选剧本安排了二条主要情节线索：一条是 和 矛盾，一条是周朴园和 矛盾；同时，整个剧本还有,之间矛盾。在这三条线索中，处于矛盾交叉点上，所以他是全剧中心人物。,周家,鲁家,8,周朴园,蘩漪,鲁侍萍,鲁大海,周朴园,30,一天,课堂小练习,周朴园,第46页,2、雷雨最本质矛盾冲突是哪两项（）,A、以周朴园为代表资本家与以鲁侍萍为代表下层劳感人民之间矛盾冲突。,B、周朴园同鲁大海父与子矛盾冲突。,C、周朴园同繁漪夫妻之间矛盾冲突。,D、资本家与工人之间矛盾冲突。,A D,第47页,3、以下常识说法完全正确一项是（）,A、曹禺原名万家宝，他处女作雷雨是于1933年在清华大学读书时写成。,B、他陆续写出了日出、北京人、原野等闻名中外优异剧作，解放后还写了历史剧胆剑篇、王昭君和屈原。,C、雷雨经过一个资产阶级家庭内错综复杂矛盾，深刻地揭示了资产阶级大家庭罪恶和工人与资本家之间矛盾，反应了正在酝酿着一场大变动20年代中国社会现实。,D、四幕话剧雷雨中周冲，是一个受过“五四”以来新思潮影响，和鲁大海一样革命青年。,A,第48页,4、课文一开始有这么话“午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿空气，使人异常烦躁。”这段场景说明了什么？了解不正确一项是（）,A、交代故事发生时间,B、增强舞台气氛。,C、加强戏剧真实感。,D、暗示雷雨即未降临，有点题作用。,C,第49页,
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