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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,怎样让学生地理答卷得分？,南师附中,余珍,nsyuzhen,有的放矢，夯实基础，垒高分,1/42,目标,高考：,1,考纲,考什么？,2,高考试卷；,怎么考？,3,高考评分；,怎么得分？,地基,学生,会什么？（基础知识、基本技能）,不会什么？,（,知识漏洞,拓展点,-,角度,；思维链接问题；表示,？,）,怎样落实？,共性：,1,扎实双基,一轮、二轮、三轮,2,理清思维链,条理化,3,防患于未然,准确化,4,审题策略,5,答题策略,6,错题矫正；,个性,分层次要求,“螺旋式上升”,提升“不会,-,会,-,对,-,得分,”,“有放矢”,“扎实基础”,“矫正错误”,2/42,考什么？,怎么考？,怎么得分？,“,有放矢”,高考,3/42,关键标准,考纲,考试范围与要求,内容,考评目标与要求,能力,1,获取和解读,地理信息,能够快速、全方面、准确地从题目标文字表述和地理图表中获取相关地理信息。,能够正确了解所获取地理信息。,2,掌握和利用,地理基本知识与地理基本技能,能够掌握和利用基本,地理概念,、,地理数据、地理事物主要特征及分布、地理基本原理与规律,等知识。,能够掌握和利用,地理基本技能,，如判读、填绘地理,图表,，完成地理,计算,，进行地理,观察,和地理,试验,等。,3,描述和阐释,地理事物、地理基本原理与规律,能够用准确简练文字和图表等表示方式描述地理概念，地理事物主要特征、分布和发展改变，地理基本原理与规律关键点。,能够利用所学地理知识和相关学科知识，经过,比较、判断、分析，阐释,地理基本原理与规律。,4,发觉和探究,地理问题,能够从学习和生活中发觉地理问题。,能够利用正确地理观念，探究、评价现实中地理问题，并提出处理问题对策。,考什么？,4/42,研究高考试卷,研究内容：,1测试目；,2考点分布；,3立意；,4情境；,5设问；,6答案及评分标准。,着手点：,历年江苏卷；,各地高考卷；,模拟试题；,权威杂志。,怎么考？,5/42,1,、,考点,分值、题型研究,必修,1,：,地球公转地理意义（题,4,）,气候类型及特征（题,19,，题,1,，题,7-8,，题,21,）,锋面气旋与降水分布,（题,27,）,等高线,（题,27,）,等压线与风向判断（题,27,）,洋流分布及影响（题,20,）,地壳物质循环（题,5-6,）,自然带（题,1-2,）,自然灾害（地质灾害）（,题,27,，题,30A,）,地理信息技术（,RS,）（,题,27,）,自然资源（能源问题）（题,17-18,）,09,江苏卷,6/42,必修,2,：,人口数量改变（题,12-13,）,农业地域类型（题,14-16,）,工业集聚与分散（题,23-24,）,城市化交通与生态环境（题,17,）,城市区位与河流,（题,27,）,城市功效区及成因分析,（题,28,）,必修,3,：,区域差异分析,（题,29,）,区域资源、环境与可连续发展（题,21-22,，题,30D,）,区域综合开发与可连续发展（题,9-11,）,中国地理,区域自然特征（题,7-8,）,世界地理,区域空间定位（题,19,）,7/42,2,、立意,情境,研究,特点：情境多样新奇（热点化、实用性、历史感、探究性、文学性、知识性），考查双基活用和迁移,1,、文学情景,（唐诗、小说（格兰特船长儿女）、风景描写、（歌唱二郎山）歌词等）,2,、地理新知识,（广东,水自然循环和社会循环；资源诅咒；有效辐射；人口抚养比；上海,人口城市化和经济城市化；浙江,区位商。）,3,、生活情境,村干部介绍；气象谚语,4,、地理热点,北京奥运、北部湾、世博会、风电场、汶川、台海、雪灾、北方大旱、南极昆仑站,5,、地理事实,区域自然社会经济资料（长江流域）,6,、景观图片,滴水叶尖,7,、现实问题,人口、资源、环境、发展（如江苏卷联络了新能源车、堰塞湖成因、人口老龄化、城市生态、水资源利用等）,8,、历史材料,新航路开辟、三角贸易、三国志材料和古荆州地图,9,、探究场景,城镇规划方案、旅游线路考查、观察旗杆影子；模拟“湿地”试验,各地高考试卷,8/42,3,、设问研究,综合题,：,关键问题：,分布、特征、成因、条件、影响、办法,行为动词：,描述、说明、分析、对比、评价,9/42,公正,公平,准确,流程规范,机制确保,怎么得分？,研读高考阅卷、评分细则,10/42,高考阅卷流程,1,教授组,研究试卷，分析答案，初定评分细则,2,教授组试评,:,看试题中学生答案，和标准答案相比，还有什么新说法或者答案并进行摘录,3,教授组再研,：分析、汇总答案，再次研究评分细则,6,阅卷老师试评试卷，,熟悉并准确把握评分细则,5,阅卷人员试评试卷，寻找新说法或者答案；教授组进一步完善评分细则,7,正评,标准统一，,关键点明确,分值固定,.,4,阅卷人员集中培训,11/42,多评机制误差控制模式,随机分发任务,X1,X2,误差范围,考生成绩,=(X1+X2)/2,取差距最小：设,X2,X3,考生成绩,=(X2+X3)/2,Min(X1,X3,X2,X3),误差范围,将,试卷及评分,发给阅卷大组长,大组长评卷得分,X4,(,为最终评阅,),考生成绩,=X4,阅卷结束,评卷员,1,评卷得分,X1,评卷员,2,评卷得分,X2,将试卷及评分,发给题组长,题组长仲裁 评卷得分,X3,12/42,英国,GCE-A,考试地理试题,GCE=,英国普通教育证书高级水平考试,1.,描述图中氮氧化物污染,分布特点,.(2,分,),试述,影响,上述氮氧化物分布,自然原因,。,(3,分,),2.,结合你所学知识,简述,某个或多个城市所采取提升空气质量,办法,。,(5,分,),3.,解释,说明城市景观,对,你所居住城市气候,影响,(,不包含城市空气质量。,(10,分,),13/42,14/42,同：,要求考生能够读图、析图，利用所学概念、原理进行正确判断、描述和阐释。,考查相关,地理关键概念 知识了解利用,（城市环境保护内容）；,设问,梯度改变显著,。,异：,兼顾全部考生在知识、能力和文字表示水平上差异，制订出,评分档次,。其中，文字表示水平要依据表述,准确度、清楚度,等,分成几个等级,，详细会包括是否使用,地理术语，拼写、,语法和标点,是否正确等。,15/42,标准答案：,A,服务范围覆盖,(,包含,)B,服务范围（,1,分）,准确,从,09,评分要求,，看综合题,答题要求,：,28,、,(1)A,与,B,服务范围关系是,补充答案：,A,包含,B,；,B,包含于,A,；,A,嵌套,B,；,B,隶属,A,16/42,30B,、,城镇规划,(3),试从拟建省道占用基本农田情况对两个方案作对比评价。,标准答案：,方案一不占用基本农田，方案二占用基本农田（,2,分）,补充答案：,（方案）一不占用基本农田；（方案）二占用基本农田,术语,17/42,标准答案：,以下,1,点任答,1,点得,1,分，满分,3,分：,经济原因（或地租水平）；收入水平差异；历史原因,补充答案,：地价、地租；社会原因；,包括到时间、历史尺度答案,完整,28.(4),说明影响该城市空间结构形成主要原因。,18/42,27,(1)A,与,D,相比，晴天概率大是,，原因是,。,标准答案：,A,（,1,分）,A,地位于冷锋锋前（,2,分）,补充答案：,D,地位于冷锋锋后（,2,分）,A,地位于冷锋暖气团一侧（,2,分）,D,地位于冷锋冷气团一侧（,2,分）,相近答案：,D,位于低压槽附近（,1,分）,A,距离低压槽远（,1,分）,到位,19/42,标准答案：,林业（,1,分）,补充答案：,果林业；林果业；经济林木,27,(4),西北部海拔,500,米以上山地适宜发展,通顺,20/42,准确,完整,通顺,术语,“得分”,到位,21/42,基础,学生,会什么？（基础知识、基本技能）,不会什么？,？,知识漏洞；,？思维链接；,？审题；,？表示,。,答题中暴露学生学习问题,基础知识不牢,审题不严谨,迁移知识僵化,不会使用学科术语,获取信息后总结阐述缺乏条理性和理论性等,22/42,怎样落实？,1,扎实双基,一轮、二轮、三轮；拓展知识点,2,理清思维链,条理化，多角度,3,防患于未然,准确化,4,审题策略,5,答题策略,6,矫正错题；,针对问题：,？知识漏洞；,？思维链接；,？审题；,？表示。,23/42,拓展点,区域案例扩充,特点：依据课标，不兼顾版本差异；地理信息解读能力。,“凹岸侵蚀，凸岸堆积”规律,人教版；,中国对外开发空间扩展图,湘教版；,区域案例不一样,如人教版没有：,1,区域城镇体系组成主要条件,湘教版,2,洪灾主要成因,鲁教版、湘教版,3,美国西部加州北水南调相关内容,中图版,4,中国南水北调东线工程相关详细专题内容,鲁教版,5,长江流域分布、特征、问题及成因；长江上游流域优势自然资源、生态改变、水土流失原因和对策,鲁教版,6,、黄土高原特征、问题、原因和对策,鲁教版,7,、苏州产业发展条件、对策及城市等级体系（苏南城市化）,中图版,8,、土壤类型、特点,湘教版,9,、洞庭湖面积改变趋势、生态意义、经济功效、保护利用办法；芦苇生长面积增加影响,湘教版、中图版,back,24/42,思维链：建构知识网络,25/42,经过经典经线、纬线、河流、标志点，将地形区等区域位置串联,思维链：串联区域,30E,30N,90E,120E,105E,90W,杭州湾,四川,盆地,拉萨,尼罗河口,密西西比河口,26/42,扣住问点,1)分布（疏密；位置；延展；界限）,2)区位原因（自然、社会、经济）,3)原因（自然、人为）,4)条件（有利、不利）,5)影响（正面、负面）,6)评价(主动、消积),7)效益（经济、社会、环境）,8)方法（生物、工程、技术）,9)重大工程意义（两端、沿线）或(经济、政治、民族、国防),10)要素（总量、结构）,11）资源利用（开源、节流）,12）污染防治（节能、减排、治理）,建构答题模式：,思维链：同类问题分析方法归纳,27/42,地理特征描述,1),自然地理特征（地形、气候、水文、土壤、生物；位置；矿产）,2),位置特征（经纬度位置、海陆位置、半球位置、相邻位置）,3),地形特征（地形类型、地势起伏、主要地形区、海拔情况）,4),水系特征,（干支流、流程、流域、流向、形状）,5),水文特征,（流量、季节改变,汛期,、水位落差、含沙量、冰期）,6),气候特征（气温、降水、季节组合）,7),降水特征（降水总量、季节改变、雨季长短）,8),地理事物分布特征和分布规律（主要从空间分布（是否均匀、空间改变规律）和时间分配（季节和年际改变大小）两方面概括）,9),农业生产特征（主要从农业地域类型、农作物种类和单位面积产量、农业各部门结构,(,所占比重,),、农业机械化水平、农业生产经营方式和专门化水平等方面概括）,10),工业生产特征（主要从工业发达程度、工业部门结构、工业技术水平、工业产品销售和工业原料、能源对国际市场依赖程度等方面概括）,建构答题模式：,28/42,3,、小专题,归纳,思索角度：,1,、发挥优势和特色；,2,、改造不利、不合理；,3,、科技；,4,、生态化；,5,、经济。,建构答题模式：,例：,XX,地域农业发展方向,1,、加强建设全国商品粮基地建设，充分发挥绿色农业优势，加强大规模机械化作业，提升专业化程度,2,、加强农田水利建设；加强农田防护林建设；保持土壤肥力；改进农业生态环境,3,、加大科技投入，改良品种，改良耕作、浇灌技术，提升单产,4,、生态化；主动开展农业各种经营，进行废弃物综合循环利用。,5,、延长产业链，发展农产品加工业。,东北平原地域种植业发展,back,29/42,防患于未然,辨析易混同概念和知识点：,日界限,180度经线,东西半球分界限,0,度和,180,度经线,昼夜,昼夜更替,近、远日点,夏至、冬至,太阳高度,正午太阳高度,地壳,岩石圈,板块,冷锋,暖锋,寒流,暖流,降水,水资源,水资源,水能（水力）资源,水利资源,风化作用,风力作用,地质结构,结构地貌,凸岸,凹岸,环境人口容量,人口合理容量,人口增加,人口自然增加,风能,风电,30/42,防患于未然,归纳,表述问题,引认为鉴,表述不严谨：,人均耕地多,地广人稀,水源充分,有水源,坡度大、坡陡,有坡度,大而空：,促进经济发展,关键错别字：,冷、暖锋,冷、暖峰,冲积平原,冲击平原,水力资源,水利资源,煤炭,煤碳,back,31/42,审题：,审什么？,1、审时间,：,季节、日期、时刻,2、审空间,：,直接地名,间接区域-,区域归属,（海陆、地形、热量带、气候区、自然带等,）,3,、审数据：,数据含义；数值大小；改变特征；“数文转换”；计算,When,；,where,；,what,；,why,；,how,32/42,4,、,审,图像：,1,）,读图名:,2,）,读图例:,3,）,读经纬度和主要地理界限,4,）,读地理位置:,依据经纬线，河流,山脉走向;主要地名,5,）,读方向:三种定向,6,）,读地理事物改变过程及改变趋势,7,）,依据设问筛选有效信息，组织答案,33/42,审题基本步骤：,1,、快速浏览材料（含图）、题目和选项,2,、检索题目里关键词，要全方面，不能疏漏,关键词：,中心关键词,条件性关键词（时间、地点）,修饰性关键词,小技巧：,找到关键词时可将关键词圈起来,依据关键词所推出条件可适当在旁边写出,学会画辅助图,back,34/42,选择题,答题技巧,一遍过：做选择题时，要仔细阅读题目，要相信第一印象,审题注意点：,（,1,）明确题干要求，按要求选项尤其要看清题目中轻易使人迷惑而造成答错关键字眼，如,“东”、“西”、“南”、“北”、,“大”、“小”、“高”、“低”、“上”“下”。,“不正确”、“错误”,等。,（,2,）分析解题条件是解题关键。,（,3,）认真分析选项：要注意选项中出现绝对性字眼，如“都”、“一定”、“全部”、“只有”、“完全”等，在多数情况下，这些选项是错误。,标准,35/42,做选择题方法,（,1,）排除法：,一些正确选项不能一眼看出，但一些选项显著不正确可经过排除法。,（,2,）猜测法：,不知道确切选项，也不放弃，要充分利用所学知识去猜测普通来说；排除选项多，猜测正确答案可能性就越大。,（,3,）比较法：,直接把各项选择答案加以比较，分析他们不一样点，集中考虑正确答案和错误答案关键所在。,（,5,）相互检验法；,地理选择题多为串题，后面题目标答案往往要与前面相符，假如出现不符，则要对前面题目重新思索，也就是说后面答案对前面可能有启示,（,4,）图解法；,一些内容复杂而空间概念较强选择题，只从字面上去冥思苦想往往轻易弄错，如能画简图帮助判断，就易选出正确答案。,36/42,综合题,答题步骤与技巧,1,、首先要认真审题，审题是解题前提,审题注意点：,1,）不看错题，不遗漏题、要看全题、要审准题；,2,）认定和处理好,(,剖析,),图文信息，学会二次审题,阅读试题屡次设问、重复观察图文信息，充分挖掘题目中显性和隐性条件，这么才可正确了解题意。,3,）明确考题问是什么,?,要求是什么,?,给条件有哪些,?,37/42,2,、针对题目，按要求，组织答题,（,1,）调动所学知识，思索可从哪几方面进行回答，要理清答题思绪，罗列简易提要，明确这个问题要从什么角度去说,?,要注意思维发散性，从多维角度考虑解答，尽可能多角度，尽可能全方面，以克服想到什么就答什么缺乏逻辑现象,（,2,）答题时详细该怎么说,?,以提要为依据，内容充实、关键点准确，规范地、条理清楚地答题，有层次、有逻辑地组织语言。关于原因分析，一定要注意因果关系，从根源上答，层层递进。,38/42,3,、关于发生规律、过程描述，一定要注意先后次序,文字表述要注意地理术语利用，应力争准确，措辞要认真推敲，基本概念和基本原理叙述要符合学科习惯和规范。,地理答题要求利用学科语言，按次序、完整回答下列问题，预防漏题、漏答，答案要序号化、段落化、整齐化。,4,、复查检验,复查标准：,宁可不改，不可乱改,复查内容：有没有错别字；表述是否正确，表述完整，没有信息或关键点丢失；表述符合逻辑，前后无相互抵触，无自相矛盾。,39/42,（,3,）详细与含糊技巧：,自己似是而非部分，在不影响答案完整和得分情况下尽可能回避、少写。,XX,寒流与,XX,暖流,综合题得分技巧：,（,2,）主与次技巧,尽可能抓住主要方面，切中要害。实在没把握怕抓不到，则主次一把抓，把自己认为最好，最关键、答得最到位关键点放前面。,序号；冒号；顿号；括号；分号；,（,1,）多,back,40/42,突破困难：,抓紧有限时间；,分层次、分差异指导；,我们目标：,让学生从“不会,会,对,得分,”,！,错题矫正：,创造学生暴露错误机会；引导知识点或思维归因；错题整理本。,“螺旋式上升”,警觉：高考题中思维“陷阱”,定势,41/42,谢谢给我这个分享机会！,如有不妥，请指证！欢迎交流！,共勉：憧憬着两个月后美好，,咬着牙，努力苦吧！,余珍,42/42,
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