2022-2025年教师资格之小学教育教学知识与能力提升训练试卷B卷附答案.docx

2022-2025年教师资格之小学教育教学知识与能力提升训练试卷B卷附答案

单选题（共800题）
1、苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指(　　)。
A.知行统一原则
B.尊重信任与严格要求学生相结合原则
C.教育影响的一致性与连贯性原则
D.集体教育与个别教育相结合的原则

【答案】 D
2、教案也叫（　　）。
A.单元计划
B.课题计划
C.课时计划
D.学期计划

【答案】 C
3、活动和交往是学生品德形成的（ ）。
A.关键
B.基础
C.内容
D.途径

【答案】 B
4、 下列关于中等生的心理特点，说法正确的是（　　）。
A.具有强烈的荣誉感
B.信心不足，表现欲不强
C.纪律性较差
D.具有较强的超群愿望

【答案】 B
5、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（ ）。
A.谈话法
B.讨论法
C.讲授法
D.练习法

【答案】 A
6、教师必须承认学生在教学过程中作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的（　　）。
A.客观性
B.事实性
C.主观能动性
D.必然性

【答案】 C
7、 下列哪项学习属于有意义的接受学习（　　）。
A.学生兴趣盎然地听科普讲座
B.学生用谐音法记忆单词
C.科学家探索新材料
D.玩走迷宫游戏

【答案】 A
8、根据载体不同，可以把课程资源划分为()。
A.校内课程资源与校外课程资源
B.教授化课程资源与学习化课程资源
C.条件性课程资源与素材性课程资源
D.文字性课程资源与非文字性课程资源

【答案】 D
9、在对学生进行心理辅导时，常使用的强化法属于（ ）。
A.行为改变法
B.认知改变法
C.精神分析法
D.运动改变法

【答案】 A
10、实际教学中，如果教师要采用课堂讨论的教学方法，就要及时应对讨论中出现的很多问题，下列理解正确的是(　　)。
A.进行小组讨论时，每组人数越少越好，因为人数越多，每个人的发言机会就越少
B.如果发现讨论中某人非常不积极，教师应该对其进行严厉的批评
C.发现学生的讨论进入误区或陷入知识瓶颈时，教师必须及时进行引导
D.讨论要严格按照教师课前制订的讨论计划进行，不能更改

【答案】 C
11、学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。这些知识属于(　　)。
A.陈述性知识
B.程序性知识
C.条件性知识
D.保护性知识

【答案】 B
12、人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有()
A.阶段性
B.整体性
C.顺序性
D.差异性

【答案】 C
13、“教学有法，但无定法”，这说明教师劳动具有( )。
A.复杂性
B.示范性
C.创造性
D.合作性

【答案】 C
14、学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于(　　)。
A.符号学习
B.上位学习
C.下位学习
D.并列学习

【答案】 C
15、课的类型是由（ ）决定的。
A.教师备课
B.课的种类
C.学生的学习过程
D.教学的阶段性

【答案】 B
16、 区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是（　　）。
A.是否具有崇高的威信
B.是否具有高深的知识
C.是否具有很强的科研能力
D.是否能为学生个性的发展提供充分机会

【答案】 D
17、 “桃李不言，下自成蹊”体现的教师劳动特点是（ ）。
A.复杂性
B.长期性
C.延续性
D.示范性

【答案】 D
18、( )是个体对自身以及对自己同客观世界的关系的意识，是个性结构的重要组成部分，标志着个性形成的水平。
A.自我认知
B.自我意识
C.自我体验
D.自我监控

【答案】 B
19、泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的基本原理，该原理最大的不足在于（ ）
A.操作性不强?
B.过分强调预设性目标?
C.评价关注焦点单一?
D.不容易实施

【答案】 B
20、以下操作中符合安全用电规则的是（ ）
A.家用电器的外壳可任接火线、零线或接地
B.检修电路及更换电路元件时，断开零线或火线均可
C.不能在居民小区突然断电时在家中检修电路
D.擦干的手可以直接触摸火线

【答案】 C
21、在学习《长方形和正方形周长》时，张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长的是学习目标之一，该目标属于(　　)
A.知识性目标
B.过程性目标
C.技能型目标
D.情感性目标

【答案】 C
22、学习了《坐井观天》一课，学生学会“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟记“无边无际。坐井观天”等词。按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标是（?）。
A.知识与技能
B.过程与方法
C.认知有实践
D.情感态度与价值观

【答案】 A
23、 《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”，其作者是美国著名课程理论专家（　　）。
A.康德
B.涂尔干
C.斯宾塞
D.泰勒

【答案】 D
24、 教师在教学活动中应注重因材施教，这体现了教师劳动的（ ）
A.长期性
B.示范性
C.主体性
D.创造性

【答案】 D
25、 （ ）是目前学校教学中最常用、最基本的传统教学方法。
A.讲授法
B.讨论法
C.演示法
D.练习法

【答案】 A
26、 刘老师是学校的模范教师，她在上每一堂课之前总会先和同学进行交流，了解大家的学习准备情况，然后才会设计教学过程。而在实际教学过程中，也会不断地启发学生思考，调动学生的积极性、主动性，这体现了刘老师遵循了教育过程中（ ） 。
A.直接经验与间接经验相统一的规律
B.掌握知识与发展能力
C.教师主导与学生主体相统一的规律
D.传授知识与思想教育相统一的规律

【答案】 C
27、教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系。这种研究方法是()。
A.个案法
B.实验法
C.调查法
D.观察法

【答案】 D
28、自我意识是指个体对自身及自身与周围事物关系的意识，其心理成分包括认识成分、()。
A.情感成分和认知成分
B.情感成分和意识成分
C.情感成分和意志成分
D.意志成分和认知成分

【答案】 C
29、在开展少先队教育活动过程中，要遵循少年儿童的年龄特点，满足少年儿童的兴趣和爱好。这体现了少先队活动的()特点。
A.教育性
B.创造性
C.实践性
D.趣味性

【答案】 D
30、 1951年，（　　）提出了“范例教学”的主张
A.赞科夫
B.布鲁纳
C.瓦·根舍因
D.怀特海

【答案】 C
31、小学生疾跑后不能立刻站立不动或坐下，须继续慢跑一小会儿，主要原因是（　　）。
A.防止低血糖晕倒
B.有利于氧债的偿还
C.防止重力性休克
D.有利于心功能恢复

【答案】 C
32、 学生在课堂前借助网络平台观看微视频进行自主学习，课堂上在教师指导下分组讨论，合作探究。这种新型教学组织形式称为（??）
A.在线课堂
B.网络课堂
C.虚拟课堂
D.翻转课堂

【答案】 D
33、在潮湿的山洼中，大量的蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物聚集在一堆长满苔藓的腐木中，它们共同构成一个( )
A.生态系统
B.生物群落
C.种群
D.食物网

【答案】 A
34、 如果发现有人煤气中毒，首先采取的正确措施是（）。
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

【答案】 B
35、 我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构要体现（　　）。
A.均衡性
B.综合性
C.选择性
D.统一性

【答案】 A
36、“左手画圈，右手画方”描述的现象在心理学中被称为注意的( )。
A.广度
B.分散
C.分配
D.转移

【答案】 C
37、 读书指导法是一种（　　）的方法。
A.以引导探究为主
B.以直觉感知为主
C.以实际训练为主
D.以语言传递为主

【答案】 D
38、 教育产生的根本原因是（??）
A.社会经济发展的需要
B.国家政权稳定的需要
C.人类文化传承的需要
D.人类生存发展的需要

【答案】 D
39、课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有(　　)。
A.维持动机作用
B.促进和维持功能
C.思想教育作用
D.培养纪律功能

【答案】 B
40、()是班集体的组织者和领导者，是学校贯彻国家教育方针，促进学生健康成长的骨干力量。
A.教师
B.学生
C.班干部
D.班主任

【答案】 D
41、如果一个老师经常担心学生是否喜欢我，同事如何看我，花很多时间努力想和学生搞好关系．这说明该老师处在教师成长的哪一阶段()
A.关注生存
B.关注情境
C.关注学生
D.关爱学生

【答案】 A
42、教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的()。
A.有意后注意
B.无意后注意
C.有意注意
D.无意注意

【答案】 D
43、 维果茨基强调（　　）在认知发展中的作用。
A.同化
B.学习
C.社会文化
D.成熟

【答案】 C
44、进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是(　)。
A.导向原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.教育的一贯性原则

【答案】 B
45、以下不属于自主学习的特点的是( )
A.自为性
B.自立性
C.自律性
D.自我性

【答案】 D
46、 （　　）是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。
A.视野
B.视敏度
C.视角
D.明适应

【答案】 B
47、按照由易到难，由简到繁的顺序编排课程内容，这种组织方式属于(　　)
A.横向组织
B.水平组织
C.纵向组织
D.综合组织

【答案】 C
48、教育史上的传统教育派与现代教育派的代表人物分别是(　　)
A.夸美纽斯和布鲁纳
B.夸美纽斯和杜威
C.赫尔巴特和布鲁纳
D.赫尔巴特和杜威

【答案】 D
49、 “儿童中心主义”教育理论，违背了（ ）。
A.间接经验与直接经验相结合的规律
B.传授知识和发展智力相统一的规律
C.知识教学与思想教育相统一的规律
D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

【答案】 D
50、 通过分析学生的作业和考试答卷来了解学生掌握知识程度的方法是（　　）。
A.测验法
B.调查法
C.个案法
D.产品分析法

【答案】 D
51、小王在出门时总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，他的这种行为属于（ ） 。
A.焦虑症
B.抑郁症
C.强迫症
D.恐惧症

【答案】 C
52、“教育：从摇篮到坟墓。”这是( )的典型观点。
A.成人教育
B.业余教育
C.在职教育
D.终身教育

【答案】 D
53、某寄宿制小学一位学生睡觉时突然小腿抽筋，生活老师应立即采取的措施是( )。
A.让学生下床，站直抽筋的腿
B.让学生下床，用冷水冲洗抽筋的腿
C.让学生平躺，按摩抽筋部位
D.让学生平躺，在其抽筋部位贴上止痛膏

【答案】 C
54、 “一把钥匙开一把锁”所反映的是（　　）。
A.正面教育原则
B.因材施教原则
C.尊重与严格要求相结合
D.教育影响一致性原则

【答案】 B
55、行动研究的核心步骤是（ ）
A.计划
B.行动
C.观察
D.反思

【答案】 B
56、教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有(　　)
A.间接性
B.概括性
C.理解性
D.整体性

【答案】 A
57、对于不敢真实地表达自己的意见、情感的学生来说，有效的行为改变方法是( )
A.系统脱敏法
B.松弛训练法
C.认知转变法
D.肯定性训练

【答案】 D
58、在教学过程中，教学评价的内容和标准往往会成为学生学习的内容和标准，从而左右学生学习的方向、学习的重点以及学习时间的分配，教师的教学方向、教学目标、教学重点的确定，教学策略和教学方法的选择也要受到评价内容和评价标准的制约。这体现的是教学评价的( )。
A.诊断功能
B.反馈功能
C.导向功能
D.检验功能

【答案】 C
59、炎热的夏天，兰兰在户外活动时，出现头晕、恶心等现象，对此，教师应采取的正确处理方法是()。
A.送往医院.接受治疗
B.将兰兰抱到阴凉通风的地方.解开衣领，冰敷头部
C.中暑属于正常现象.不用处理
D.通知家长.征求家长意见再处理

【答案】 B
60、分配学生座位时，教师最关心的是（ ）。
A.对课堂纪律的影响
B.学生的听课效果
C.后进生的感受
D.人际关系的影响

【答案】 D
61、 按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（）。
A.理想的课程
B.正式的课程
C.领悟的课程
D.运作的课程

【答案】 A
62、（2020年真题）教师布置的作业应让学生“跳一跳，够得着”，这体现的作业设计基本要求是（　　）。
A.形式多样
B.难度适宜
C.尊重差异
D.注重创新

【答案】 B
63、在下列教学组织形式中。有利于高效率、大面积培养学生的是（　　）。
A.个别教学
B.班级授课制
C.分组教学
D.道尔顿制

【答案】 B
64、“不闻不若闻之，闻之不若见之”，这句话反映的是(　　)。
A.启发性原则
B.直观性原则
C.巩固性原则
D.系统性原则

【答案】 B
65、将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是（ ）
A.罗杰斯
B.斯金纳
C.班杜拉
D.桑代克

【答案】 C
66、少先队活动的第一原则是（）
A.自主性
B.组织性
C.教育性
D.趣味性

【答案】 C
67、在下列教学方法中，属于以直接感知为主的是（ ）
A.讲授法
B.演示法
C.练习法
D.情境教学法

【答案】 B
68、 丽丽在进行信息加工时，善于比较深入地分析某一具体观点或情境，但必须把尽可能多的信息提供给她，否则很容易使她产生偏见。这说明其认知方式是（ ）
A.具体型
B.抽象型
C.场独立型
D.场依存型

【答案】 A
69、梅和哈特肖恩的“诚实”研究认为，儿童的道德行为或品质的形成很大程度上依赖于（ ）。
A.情景与教育
B.年龄大小
C.学业成绩
D.家庭背景

【答案】 A
70、 下列选项中，不属于小学生身体发育特征的是（　　）。
A.脑细胞分化基本完成
B.骨骼逐渐骨化，肌肉力量较强
C.生殖器官发育，性激素增加
D.心跳速度减慢，呼吸力量增强

【答案】 B
71、按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猫”、“狗”、“鼠”等概括为“动物”的学习属于（　　）。
A.信号学习
B.言语联结学习
C.辨别学习
D.概念学习

【答案】 D
72、我国封建社会学校的教学内容主要是“四书”“五经”，其贯穿了儒家思想。下列选项不属于“四书”的是（　　）。
A.《大学》
B.《中庸》
C.《论语》
D.《春秋》

【答案】 D
73、按照维果斯基的观点，下面不属于高级心理机能的有（　　）。
A.感觉
B.观察
C.有意记忆
D.抽象思维

【答案】 A
74、根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想取得好成绩，学生学习动机的最佳水平一般应该()。
A.极高
B.偏高
C.中等
D.偏低

【答案】 B
75、下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是(　　)。
A.基础性
B.普及性
C.科学性
D.发展性

【答案】 C
76、教学实践中的“双基”是指（ ）。
A.基本概念和基本理论
B.基本技能和基本技巧
C.基本概念和基本技能
D.基础知识和基本技能

【答案】 D
77、所谓的及时复习，应该是指（ ）。
A.在学习结束立刻复习
B.—周之后复习
C.隔一天再复习
D.当天复习

【答案】 D
78、高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果。除学校统一举行的期中和期末考试外，他还会对学生日常学习过程中的表现，所取得的成绩以及所反映的情感、态度、策略等方面的发展作出评价。这种评价方式属于（　　）。
A.形成性评价
B.诊断性评价
C.研究性评价
D.总结性评价

【答案】 A
79、教学过程的首要事件是（　）。
A.引起学生注意
B.揭示教学目标
C.适时给予反馈
D.评定学习结果

【答案】 A
80、学习策略是学习者制订的学习计划，包括(　　)。
A.意识和能力
B.规则和技能
C.认知策略
D.经验和方法

【答案】 B
81、（　　）是加工信息的一些方法和技术，有助于准确地和有效地从记忆中提取信息。
A.认知策略
B.元认知策略
C.管理策略
D.调节策略

【答案】 A
82、 以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度进行评定。这种评价属于（　　）。
A.绝对评价
B.相对评价
C.总结性评价
D.个体内差异评价

【答案】 D
83、苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列（　　）教学原则相一致。
A.学不躐等
B.长善救失
C.学而时习之
D.不愤不启，不悱不发

【答案】 D
84、 在新课程背景下，教育评价的根本目的是（ ） 。
A.促进学生、教师、学校和课程的发展
B.形成新的教育评价制度
C.淡化甄别与选拔的功能
D.体现最新的教育观念和课程理念

【答案】 A
85、巳知除法算式a÷b = c......n(b≠0)，那么（ ）
A.b>n
B.b = n
C.b>c
D.n＜c

【答案】 A
86、《学记》指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善”，相互切磋。这就启示我们在教学中要注意运用（ ）的方法。
A.谈话法
B.讨论法
C.参观法
D.练习法

【答案】 B
87、 首先提出自我效能感理论的心理学家是（　　）。
A.班杜拉
B.麦克里兰
C.奥苏伯尔
D.阿特金森

【答案】 A
88、1903年出版了第一本以教育心理学命名的专著《教育心理学》的心理学家是（　　）。
A.桑代克
B.斯金纳
C.布鲁纳
D.巴甫洛夫

【答案】 A
89、认为教师是太阳底下最崇高、最优越的职业的教育家是（ ）
A.杜威
B.加里宁
C.夸美纽斯
D.苏霍姆林斯基

【答案】 C
90、针对小学阶段学生的特点.教师在教学内容上会多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上，一般多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展()特点。
A.稳定性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性

【答案】 C
91、“知子莫如父，知女莫如母”。说明家庭教育比学校教育更具有(　　)。
A.先导性
B.感染性
C.权威性
D.针对性

【答案】 D
92、苏联建立了第一个社会主义国家，它的学制类型为( )
A.单轨学制
B.中间型学制
C.双轨学制
D.多轨学制

【答案】 B
93、我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是( )。
A.小学和初中分别设置
B.九年一贯的整体设置
C.十二年一贯的整体设置
D.初中和高中分别设置

【答案】 B
94、 贯彻“为了每一位学生的发展”的新课程教育理念，首先应该做到的是（　　）。
A.满足家长提高升学率的要求
B.尊重学生人格，关注个体差异
C.培养学生正确的学习态度
D.让学生自主地选择课程

【答案】 B
95、 阿特金森通过研究发现，更容易选择非常容易的任务的是（ ）
A.力求成功者
B.避免失败者
C.矛盾者
D.所有人

【答案】 B
96、德育的基本途径是(　　)。
A.教学
B.政治思想教育
C.政治课
D.政治课与其他学科教学

【答案】 D
97、—位语文教师在上新课之前让学生复习了以前的内容——“浊”这个字，而“浊”字右边的“虫”正好是今天学的字“茧”的下面的部分。于是当学生再学“茧”这个字时就容易多了。这位语文教师运用的教学原则是（）。
A.直观性原则
B.巩固性原则
C.启发性原则
D.因材施教原则

【答案】 B
98、 社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为（　　）。
A.培养与推动
B.共性与个性
C.影响与干预
D.制约与促进

【答案】 D
99、对不听话的学生不可采取的矫正方法是(　　)。
A.倾听心事
B.端正态度
C.情绪疏导
D.侮辱打骂

【答案】 D
100、关于德育过程的基本规律，下列说法错误的是( )
A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程
B.德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程
C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程
D.德育过程是一个阶段性的、直线提高的过程

【答案】 D
101、老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，班集体发展处于（ ）阶段。
A.成熟
B.组建
C.核心形成
D.自主活动

【答案】 C
102、在德育过程中，如果只看到学生差的地方，认为学生无可救药，那就违背了()的原则。
A.统一要求与从实际出发相结合
B.对学生严格要求与尊重信任相结合
C.正面教育与纪律约束相结合
D.发扬积极因素与克服消极因素相结合

【答案】 D
103、在维纳的归因模式中，任务难度属于（ ）
A.内部的、稳定的、不可控的因素
B.外部的、稳定的、不可控的因素
C.外部的、不稳定的、不可控的因素
D.内部的、不稳定的、可控的因素

【答案】 B
104、教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程为(　　)。
A.课堂凝聚力
B.课堂管理
C.课堂控制
D.课堂气氛

【答案】 B
105、人们看书时用红色笔划出重点，这是利用知觉特征的（）。
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性

【答案】 A
106、 乌申斯基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的，这一观点要求小学教学应当遵循（　　）。
A.启发性原则
B.直观性原则
C.因材施教原则
D.理论联系实际原则

【答案】 B
107、小涛认为这次考试取得好成绩是因为自己运气好。依据维纳的归因理论,这属于（ ）
A.稳定、外在、可控归因
B.不稳定、外在、不可控归因
C.不稳定、外在、可控归因
D.稳定、外在、不可控归因

【答案】 B
108、陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被称为()
A.诊断性评价
B.相对性评价
C.终结性评价
D.形成性评价

【答案】 D
109、小明最近一周的情绪一直不高，他的班主任王老师为了了解情况去小明家进行家访．这体现了教师劳动的（　　）。
A.创造性
B.长期性
C.示范性
D.广延性

【答案】 D
110、 下列不属于校外课程资源的有（　　）。
A.科技馆
B.博物馆
C.乡土资源
D.教学过程

【答案】 D
111、学校教育始于( )。
A.奴隶社会初期
B.奴隶社会末期
C.原始社会末期
D.封建社会中期

【答案】 A
112、在讲“平面直角坐标系”时，王老师在讲授该知识前提出了这样一个问题：“在数轴上一个点可以用一个数来表示，一个数可以表示一个点：那么在一个平面上，一个点如何用数来表示呢”在最后总结这节课时王老师给出了答案。这属于课堂总结的哪种方法()
A.复述法
B.呼应法
C.悬念法
D.比较法

【答案】 B
113、父亲将两瓶一样重的饮料分给6岁的小明和8岁的小光两兄弟，开始时两个孩子都知道两瓶饮料是一样多的。父亲将其中一瓶倒入一个大杯中，另一瓶倒入一个小杯中，让小明先挑选。小明选了大杯饮料并开心地说：“这杯多”，而小光在一旁说道：“其实两杯是一样多的。”可以判断出小明和小光分别处于()。
A.感知运动阶段和前运算阶段
B.前运算阶段和具体运算阶段
C.感知运动阶段和具体运算阶段
D.具体运算阶段和形式运算阶段

【答案】 B
114、国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是（　　）。
A.教育目标
B.教育目的
C.教育方针
D.教育策略

【答案】 C
115、学生将茄子、白菜、菠菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于（　　）。
A.符号学习
B.连锁学习
C.概念学习
D.辨别学习

【答案】 C
116、 （　　）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。
A.一年级
B.二年级
C.三年级
D.四年级

【答案】 D
117、班级管理的主要功能是(　　)。
A.维持班级秩序　　
B.形成良好班风　　
C.锻炼学生能力　　
D.实现教学目标，提高学习效率

【答案】 D
118、课程目标的制定既要依据对学生的研究和社会的研究，又要依据对．（　　）。
A.教法的研究
B.时代的研究
C.学科的研究
D.学法的研究

【答案】 C
119、把课划分为新授课、巩固课、技能课、检查课的依据是(　　)。.
A.教学任务
B.教学内容
C.教学规律
D.教学原则

【答案】 A
120、 贯彻“为了每一位学生的发展”的新课程教育理念，首先应该做到的是（　　）。
A.满足家长提高升学率的要求
B.尊重学生人格，关注个体差异
C.培养学生正确的学习态度
D.让学生自主地选择课程

【答案】 B
121、教师备课需要做好的工作不包括（ ）
A.钻研教材
B.了解学生
C.设计教法
D.布置作业

【答案】 D
122、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（　　）。
A.学科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.隐性课程

【答案】 A
123、教师在讲授贺知章的《咏柳》时，挑选了三首乐曲，让同学们根据语境选择一首。这种教学方法是( )
A.讨论法
B.讲授法
C.演示法
D.练习法

【答案】 C
124、苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于（ ）。
A.直观性原则
B.循序渐进原则
C.启发性原则
D.巩固性原则

【答案】 C
125、我国封建社会学校的教学内容主要是“四书”“五经”，其贯穿了儒家思想。下列选项不属于“四书”的是（　　）。
A.《大学》
B.《中庸》
C.《论语》
D.《春秋》

【答案】 D
126、在人格特征中，具有核心作用的成分是(　　)。
A.能力
B.气质
C.性格
D.认知方式

【答案】 C
127、张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能的想法。这种思维训练方法是()。
A.分合法
B.清单法
C.试误法
D.头脑风暴法

【答案】 D
128、教师对学生个体内部的各方面纵横比较，以判断其学习状况的评价是（ ）
A.绝对评价
B.相对评价
C.个体内差异评价
D.甄别评价

【答案】 C
129、为了记住学过的生字词,小蓉反复抄写了很多遍。她在学习中运用的是()
A.监督策略
B.复述策
C.计划策略
D.组织策略

【答案】 B
130、 在德育过程中．李老师以表扬、激励为主，善于把学生的积极性和兴趣引导到正确的方向上来，这体现了哪条德育原则 （ ）
A.长善救失原则
B.因材施教原则
C.疏导原则
D.课堂与生活相结合原则

【答案】 C
131、（　　）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A.斯金纳
B.布鲁纳
C.苛勒
D.加涅

【答案】 B
132、 在教育理论中，教育与教学的关系是（　　）。
A.结果与过程的关系
B.整体与部分的关系
C.目标与手段的关系
D.内容与方法的关系

【答案】 B
133、 美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（　　）。
A.白板说
B.做中学
C.儿童中心主义
D.实质教育派

【答案】 C
134、国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为（ ）。
A.小学教育目的
B.小学教育目标
C.小学教育原则
D.小学教育内容

【答案】 A
135、“明知山有虎，偏向虎山行”描写的心理活动是( )
A.认识过程
B.情绪情感过程
C.意志过程
D.个性过程

【答案】 C
136、 上课时用红笔在老师讲的重点内容下边做标记，这是利用知觉的（　　）。
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性

【答案】 A
137、老师要注重培养学生正确的归因观，那么正确的归因观主要是归因于( )
A.内部、稳定的因素
B.内部、可控的因素
C.内部、不可控的因素
D.外部、可控的因素

【答案】 B
138、以学生实践活动为基本特征的练习法属于( )。
A.以语言传递信息为主的方法
B.以直接感知为主的方法
C.以实际训练为主的方法
D.以引导探究为主的方法

【答案】 C
139、 宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有个名叫方仲永的少年，小时比较聪明，5岁时就能作诗，但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养，12、13岁时写的诗已经不如以前的好了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。这说明（　　）。
A.遗传素质在人的发展中的重要作用
B.后天的教育对人的发展具有决定性的作用
C.后天的生活条件和教育对人发展的重要意义
D.社会环境是影响人发展的重要因素

【答案】 C
140、{pz_填空}center has been set up to give{pz_填空}on scientific farming for the nearby farmers.（）
A.An information；advice
B.Information ；advice
C.An information；advices
D.Information；advices

【答案】 A
141、小明性格内向，不敢向他人请教问题，当他鼓起勇气和同学交流时，教师立刻对他给予表扬。教师采用的这种行为改变方法是(　　)。
A.强化法　　
B.代币奖励法　　
C.示范法　　
D.行为塑造法

【答案】 A
142、4岁的男孩小石认为空气没有重量，但经过科学演示后他知道自己错了。他现在认为，空气是有重量的。从迁移的角度来说，这一理解的变化属于( )
A.同化性迁移
B.顺应性迁移
C.一般迁移
D.重组性迁移

【答案】 B
143、下列心理现象中，属于认知过程的是( )
A.情绪
B.兴趣
C.气质
D.思维

【答案】 D
144、学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是（　　）。
A.连锁学习
B.概念学习
C.辨别学习
D.规则学习

【答案】 B
145、 夸美纽斯在《大教学论》中提出了（　　）。
A.实用主义教育思想
B.泛智教育思想
C.科学教育思想
D.绅士教育思想

【答案】 B
146、以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是(　　)。
A.孔子
B.昆体良
C.赫尔巴特
D.夸美纽斯

【答案】 D
147、 心理咨询与辅导的基本方法是（　　）。
A.会谈
B.倾听
C.鼓励
D.询问

【答案】 A
148、“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明()。
A.需要对能力有影响
B.动机对能力有影响
C.性格对能力有影响
D.气质对能力有影响

【答案】 C
149、下列属于问题解决的是(　　)。
A.漫无目的幻想
B.走路
C.联想
D.发明创造

【答案】 D
150、 “课程是指学生体验到的意义，而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。”这种观点认为，课程即（　　）。
A.教学科目
B.经验
C.社会改造
D.预期的学习效果

【答案】 B
151、做好班主任工作的前提和基础是（　　）。
A.组织和培养班集体
B.全面了解学生
C.培养优良的班风
D.做好后进生转化工作

【答案】 B
152、 班主任了解学生的基本方法是（　　）。
A.调查法
B.谈话法
C.观察法
D.问卷

【答案】 C
153、学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。这些知识属于（ ）。
A.陈述性知识
B.程序性知识
C.条件性知识
D.保护性知识

【答案】 B
154、小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有()。
A.继承功能
B.传递功能
C.选择功能
D.创新功能

【答案】 C
155、 某个学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意，