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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单 元 写 作 规 划,高考作文开头与结尾,第1页,高考作文要求考生在关键处多制造些亮点，吸引阅卷老师目光。精心设计开头、结尾是作文过程中十分主要两道,“,工序,”,。古人行文考究,“,凤头、猪肚、豹尾,”,。一个亮丽开头，一个响亮有力结尾，就会使文章光彩夺目，让人见之倾心，顿生好感。下面介绍一些常见开头、结尾方法。,第2页,(,一,),亮丽开头,清代李渔说：,“,开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。,”,好开头，不但写起来顺手，同时也有,“,先入为主,”,功效，能给阅卷老师一个很好印象。下面，结合实例介绍一些实用考场作文开头方法：,第3页,1,开篇点题法。就是文章开头不转弯抹角，直截了当地点明写作主题。这种开头技法又称开门见山。这么开头考究要言不烦，片言明旨，寥寥数语即能概括全文内容，明中心，摄魂魄。,例：,太阳不语，自是一个光芒；高山不语，自是一个巍峨；蓝天不语，自是一个高远,人也一样，缄默不语也是一个潜在、无声激励，是一个可贵如金品质。,(,高考福建卷优异作文,这也是一个激励,开头,),点评本开头先用排比句作铺垫，接着便类比推出“缄默不语也是一个激励”这一中心论点。开篇即亮明题旨，给人一个简练明了印象，同时营造出一个浓郁抒情气氛。,第4页,2,利用修辞法。排比句，句式整齐，气势充沛，极富感染力；比喻句、拟人句，形象生动，新奇别致；设问句，则让读者一开始便生发好奇感，产生阅读兴趣。总之，利用修辞法设置文章开头，能使读者开篇即能体味到飞扬文采。如此精彩开头如同美女眼睛，马上能摄人魂魄。,例：,春天因为披上柳绿桃红，而芳香四溢，生机勃勃；天空因为蓝天白云交相辉映，而明媚无限，晴空万里；我因为有一双隐形翅膀，在蓝天下，在大地上，能够自由自在地翱翔。,(,高考北京卷优异作文,我有一双隐形翅膀,开头,),点评,此开头用,“,春天因为披上柳绿桃红，而芳香四溢，生机勃勃；天空因为蓝天白云交相辉映，而明媚无限，晴空万里,”,起兴引出,“,我因为有一双隐形翅膀，在蓝天下，在大地上，能够自由自在地翱翔,”,这一叙述主题，而且组成排比,句，开篇便展示了不俗文采。,第5页,3,摘言引语法。引用与文章主旨相关诗词、名言、警句、歌词等作为文章开头，能引发读者广泛而丰富联想，表达作者积累广博和思想厚度。,例：,每一次，都在徘徊孤独中坚强。每一次，就算很受伤，也不闪泪光。我知道，我一直有双隐形翅膀，带我飞，飞过绝望。,当那小小梦想偷偷地在心底发芽，我感到脚下石头悄悄地变粗砺，一次次将我脚刺痛，一次次将我绊倒。一次次倒下，我又一次次坚强地站起，因为我相信前方必有阳光、沙滩，必有温暖港湾。,(,高考北京卷优异作文,我有一双隐形翅膀,开头,),点评,本开头引用了,隐形翅膀,歌词，使文章一开篇便涌动着音乐旋律，极富有节奏感，同时借助于此歌词十分巧妙地引出对自己人生经历形象描绘，将,“,自信即我隐形翅膀,”,主题蕴涵其中。,第6页,4,设置情景法。传神逼真场景刻画，可用来渲染、衬托气氛，这么开启文章，能让读者产生身临其境之感，快速地进入阅读气氛之中。,例：,一阵萧瑟秋风吹过，老人把我更紧地握在胸前，抬起头，他出神地望着南方天际，我顺着他目光尽力南眺，只看到远天有一队鸿雁，正列着整齐人字形，翩翩向南飞,去。伴随一声长叹，有泪滴从他苍老脸上滑落在我身上。,(,高考山东卷优异作文,见证,开头,),点评,该考生在文章开篇便以极富画面感、镜头感语言给我们描述了苏武牧羊感人场景。老人紧握符节动作、尽力南眺神情、一声长叹、苍老脸上滑落泪滴，再加上那远天南飞鸿，组成了一幅栩栩如生动态画面，初读文章便会被感染被触动。,第7页,5,巧用题记法。题记是写在文章题目下面、正文之前文字。,例：,十八年，荏苒而过。岁月如镜。母亲见证了我成长，我见证了母亲衰老。,题记,(,高考山东卷优异作文,见证,开头,),点评作者利用了“十八年，荏苒而过。岁月如镜。母亲见证了我成长，我见证了母亲衰老”这么富含诗意语句作为文章题记，牵引出文章内容同时，也揭示了文章主旨，营造了浓浓抒情气氛。,第8页,6,故事入文法。在文章开篇设置一个紧紧围绕主题或能引出主题故事，能激发读者阅读兴趣，起到引人入胜作用。但要注意开篇所讲故事不宜太长，不然就会喧宾夺主，给人以头重脚轻之感。,例：,一个农夫一头驴子掉进了井里，他费尽了心思还是救不出驴子，最终他想让驴子少受一点折磨，就请人来往井里填土。当人们七手八脚地向井里填土时，却发觉驴子表现真很让人吃惊。当填进井里土落在驴子背上时候，驴子马上将土抖落，然后站在土上面。就这么，驴子终于上升到井,口，欢快地跑了出来。,人们本想把驴子埋在井里面，可驴子明白自己困境之后并没有束手无策地等候死亡，而是靠着自己努力重新取得了生存下去机会。这是人类应该学习大智慧。,(,驴子智慧,开头,),点评本开头以一则寓言故事入题，十分生动形象地引出主题,成功就是把绊脚石垫在脚下。用蕴涵道理故事开篇既激发了读者阅读兴趣，也给人以“应该学学驴子智慧”启示。,第9页,7,制造悬念法。设置场景或连用问句，让读者一开始便生发好奇感，也是一个很好开篇方式。,例：,常识，这么一个平凡得不能再平凡词，这么一些简单得不能再简单道理，在今天却会被有些人忘记。在知识高度普及今天，为何还有这么多人犯常识性错误呢？,小时候，妈妈说，脏东西是不能吃，可是炸鸡里苏丹红是怎么回事？牛奶里怎么会有三聚氰胺？连鸡蛋都有些人工合成！蔬菜瓜果上农药，注了水猪肉，这些不都是我们吃下去脏东西吗？莫非，那些黑心生产商连什么该吃、什么不该吃常识都没有？,(,高考广东卷优异作文,将,“,常识,”,切记在心,开头,),点评,此开头接连用了五个问题，把,“,知识高度普及今天,”,，那么多人犯常识性错误、那么多常识性错误在犯严重性展示了出来。这一个个问号引发了读者阅读下去以探求问题答案兴趣，激发了读者对现实问题反思，可谓一箭数雕。,第10页,(,二,),精彩结尾,亮丽开头当然能使人眼前一亮，引发一睹为快念想；精彩结尾亦能让人难以掩卷，拍案叫绝。好结尾或总结全文，深化主旨；或戛然而止，洁净利索；或意在言外，发人深思。下面，结合实例介绍一些实用考场作文结尾方法：,第11页,1,首尾呼应法。考虑到文章结构完整严密，构思结尾时可有意识地照应开篇，首尾圆合，给人一个前后连贯、浑然一体感觉。注意：结尾文字绝不可机械地重复开头，而应是情感上深化，主旨升华。,例：,我与故事,开头：,历史被时光悄悄地掩埋，蓦然回首，了无痕迹，不过总有些故事永存心底，带你回到过去,结尾：,历史被时光悄悄掩埋，但总有些故事，永留心底，激起阵阵涟漪，让我从容、勇敢、明智。,(,高考重庆卷优异作文,),点评,文章结尾与开头照应得非常好。,“,历史被时光悄悄掩埋，但总有些故事，永留心底,”,，这些语句首尾重复，强调,“,有些故事,”,对,“,我,”,吸引；而结尾处,“,激起阵阵涟漪，让我从容、勇敢、明智,”,，相对于开头处,“,带你回到过去,”,看似不经意改变，又是对文章内容总结，是,“,我,”,从故事中取得人生启迪，是对开篇升华。,第12页,2,卒章显志法。这是我国文章写作一个传统技法，就是在前文记叙、描写、议论、说明基础上，对全文进行概括性总结，把主题思想明确地表示出来。,例：,踮起脚尖,结尾,朱自清有父亲背影，史铁生有母亲推着轮椅身躯，傅聪有傅雷先生殷切家书，而我，我有什么？我有父母踮起脚尖！,父母是平凡，父母对儿女爱却是伟大，是无与伦比，是一个人一生最大财富。,踮起脚尖，父母爱，今生永不忘，也不敢忘！,(,高考湖南卷优异作文,),点评,本结尾在文章记叙了父母深夜回家怕影响,“,我,”,休息，踮起脚尖走路故事基础上，用充满深情文字表示了对父母之爱了解与感悟，卒章显志，极有感染力。,第13页,3,抒情议论法。就是在结尾处写出肺腑之语，或直抒胸臆，给人以极强情感冲击；或生发议论，给人以富含哲理启迪。,例：,人间处处蔡铭超,结尾,“,有心杀贼，无力回天,”,，但蔡铭超仍应赞扬，希望我们每一个人像他一样，怀着对祖国热爱，去为祖国做一件事。待,13,亿强壮国人发出同一声音时，国宝何愁不归！,兔首、鼠首归来日，人间处处蔡铭超。,(,高考江西卷优异作文,),点评,此结尾利用富含强烈情感语句发出号召：希望我们每一个人像蔡铭超一样，怀着对祖国热爱，去为祖国做一件事。最终一段用简短有力语言呼唤更多爱国行为。这些语句中蕴涵深沉爱国之情感染了每一个读者。,第14页,4,营造意境法。就是用精彩语言在结尾描绘出富有诗情画意艺术画面，营造出优美意境，到达饱含意蕴、令人回味效果。,例：,谁唱江南断肠句,结尾,于是，在东风三月跫音响起时候，不再掀起春帷，只保留着那一份永恒祝福就好。,在苒苒物华休秋日，不再拟把疏狂图一醉，只将游子心牵在风筝线上，那一头绕着永远故乡就好。,在悠悠歌唱响起时，不再去踏破江南小巷，去访那亘古忧愁歌者，只在心头添一份惆怅，持一份祝福，何须知谁唱江南断肠句。,(,高考湖南卷优异作文,),点评,本文围绕,“,朦胧是美,”,展开，结尾几段用,“,东风三月跫音响起,”“,苒苒物华休秋日,”,这些化用诗句而成语句营造出了朦胧美境，满富诗情画意，留给读者无穷审美享受和无数想象空间。,第15页,5,借用名言、诗句法。借用名言、诗句结尾既可使文章简练，又能够增添文采。能够直接引用，也能够巧妙仿用。,6,细节点化法。这是一个以细节出彩、着力凸显作者匠心与功力结尾技法。,例：,这也是一个爱,结尾,像死水一样父亲好像又增添了新活力，儿子赶快上前与父亲并肩地站在一起，帮他洗碗。突然儿子好像看到父亲笑了，笑得像铁树开花一样灿烂。这也是一个爱，饭桌上无言爱。,(,高考福建卷优异作文,),点评,让画面说话，让细节说话，是此结尾成功之处。作者抓住了,“,儿子赶快上前,”,这一动作，抓住了,“,父亲笑了,”,这一细微表情改变，让人感受到了在父子之间默默流淌着爱，这种无言爱，比任何语言都感人。,第16页,见证,(,山东高考满分作文,),山不孤独水孤独，所以水把山围住；树不孤独鸟孤独，所以鸟在树上驻；梦不孤独心孤独，所以梦把心围住；路不孤独人孤独，所以人在天涯哭,人们见证了高洁之士孤独。陶渊明有了厌弃尔虞我诈、勾心斗角孤独，所以选择了,“,晨兴理荒秽，带月荷锄归,”,恬静生活；李白有了蔑视朝堂昏聩、权贵弄权孤独，才有了,“,安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜,”,高洁志向；林则徐有了愤恨忠君被谤、无罪被贬孤独，才有了造福新疆百姓仁善之举,人们见证了高洁之士孤独，也见证了他们风采。,第17页,人们见证了一代枭雄孤独。勾践站在越国城楼上，眼看着自己士兵一个一个地倒下，自己国土一点一点地沦丧。血流成河场面让他触目惊心，吴国士兵如狼似虎呐喊使他猛然清醒。他要做吴王夫差奴隶，即使国人不能了解。他忍受嘲讽，卧薪尝胆，最终实现了,“,三千越甲可吞吴,”,神话。项羽挥洒一腔热血离开人世。他知道自己会被人视为软弱，但在兵败垓下、四面楚歌之时，他不顾江东父老期望，依然自刎乌江。人们见证了一代枭雄孤独，也见证了他们执着。,人们见证了先知先觉者孤独。林则徐忧国忧民，认识到,“,贵华夏，贱鄙夷,”,浅薄无知，顶着世俗压力，毅然选择学习西方，堪称学习西方第一人。鲁迅看着满目疮痍祖国，义无反顾地弃医从文，他用犀利笔锋毅然刺向黑暗重重,“,铁屋子,”,。他们是历史开创者，他们是孤独。人们见证了先知先觉者孤独，也见证了他们无畏。,第18页,人们一样见证了令世人遗憾孤独。向往,“,面朝大海，春暖花开,”,海子在飞驰而来火车前应声倒下；曾经把向日葵描绘得热烈鲜艳梵高却在向日葵下扣动了扳机；就连曾经把撒哈拉沙漠描绘得绚丽多彩三毛也用丝袜结束了自己生命。他们不堪忍受世人不解眼神，不能忍受身边人们一声声责问，他们孤独让他们走入了死亡境地。但身残志坚史铁生说过：,“,死是一个无须急于求成事，死亡日子是必定会来。,”,所以他们死亡是多么令人惋惜啊。,人生能够孤独，但要不失品性；我们还要为民族兴,旺、人民幸福而拼搏啊！,第19页,点评本文是一篇散文化议论文，语言优美，结构清楚，层次感强。语言方面多用短句、对偶句、排比句，并恰当地利用名言名句，有文采，有气势，含有散文化语言美；结构层次方面兼用并列式与正反对照式，首先并列利用了,“,高洁之士孤独,”“,一代枭雄孤独,”“,先知先觉者孤独,”,三个正面论据，接着应用,“,令世人遗憾孤独,”,这个反面论据，形成对照式论证格局。有理，有据，层次分明。,第20页,引用诗句点题，增加了文采，引人注目。,三个事例简练生动，排比句利用，气势铿锵。名诗句引用，使文采斐然。,利用卧薪尝胆、乌江自刎两个典故，故事性与说服力并存。,由古及今，高洁之士、一代枭雄、先知先觉者循序渐进，呈递进式。,三个反面事例组成排比句，沉重有力。,引用史铁生话，升华了主旨，及时到位。,结尾生动大气。,第21页,【,文题展示,】,绿叶对根情意,要问我到哪里去，我心依着你,/,要问我到哪里去，我情牵着你,/,我是你一片绿叶，我根在你土地,/,春风中告别了你，今天这方明天那里,要问我到哪里去，我路上充满回想,/,请你祝福我，我也祝福你,/,这是绿叶对根情意,我是你一片绿叶，我根在你土地,/,这是绿叶对根情意,依据歌词表示主旨，结合自己生活体验与阅读积累，写一篇文章，能够写自己经历感受和看法，能够讲述自己身边故事，也能够发表评论。,注意：,1.,角度自选，立意自定，题目自拟。,2.,除诗歌外，文体不限。,3.,不少于,800,字。,4.,不得剽窃。,第22页,【,立意点拨,】,这是一篇新材料作文，从本质上讲，新材料作文脱胎于材料作文，但又不限制文体，同时保持了话题作文开放性,“,三自,”,，更具灵活性、新鲜性与开放性，也更能发挥考生主观能动性。但新材料作文因其,“,新,”,特点，轻易给考生设置一些无形障碍。要写好这篇文章，必须注意以下几个方面：,第一，必须全方面了解材料，不能脱离整体材料意思另起话题，但能够选择一个侧面、一个角度构思作文。就是说要从材料中提炼观点而不是话题。如有学生从材料中引出话题,“,情意,”,，则有可能偏题。,第23页,第二，必须考虑绿叶与根双元关系、辩证关系。根滋养抚育绿叶，绿叶才得以葱绿昌茂，绿叶心怀感恩之情，纵使飘零一生，也眷恋不忘根对自己呵护。根作用于绿叶，绿叶反作用于根，这是相互。有很多考生应该会提炼出,“,感恩,”,观点，比如,“,游子对故土感激眷恋,”,、,“,华侨对国家回报感恩,”“,孩子对母亲依恋爱戴,”,等等都能够，不过像普通帮助他人，比如朋友之间相互关心、情人之间相互体贴、陌路人一个友情微笑、身处尴尬时一份温馨怜悯等等就与材料中,“,感恩,”,之味有点距离，因为它们都脱离了,“,绿叶与根,”,关系。,第24页,第三，要写好这篇文章，对考生思维能力要求较高。本材料命题导向是显而易见，那就是：激活学生库存知识和经验、培养学生创新精神和关注现实认识观，引导学生心灵真善美和思维开阔和多样。假如考生能超越,“,感恩,”,，能从材料中品出根与绿叶延续性关系,“,给予与吸收，及再给予,”,，将个体心理上升为一个群体情感倾向，比如,“,乡愁文化心理,”,等，则能写出一定思想深度，轻易得高分。,第25页,【,佳作展示,】,脉脉乡情,(,浙江高考满分作文,),浩浩江水载着扬帆船儿远征，然而船儿明白来时灯塔方向是心底最依恋港湾；碧蓝天空承载着鸽子翱翔双翅，然而家方向是如此清楚。正如那江水中流淌着依恋，天空中擦过思念，当一个熟悉名词在脑际出现，心中总有些悸动。,曾经是如此惊诧于叶落壮美，感怀于那极致漂亮。枝杈与土地仅有几米距离，然而叶儿毅然摆脱，任风翻飞，它飞旋；任车将它轧得粉碎，它依然高歌，向着根方向飞旋着动容漂亮。我问落叶，落叶不语，那该是由内散发情愫，慢慢体会。,第26页,直到那一年，阳光融融，拂过内心小小激动，春风暖暖，却吹过心底淡淡苦涩，门前柏树,窸窣作响,，摇曳着内心不舍，那一天我们举家迁往城里。远去了清晨那晶莹露珠，远去了熏豆茶在乡土味中蒸腾出清韵雅致，远去了春雨下撑着伞漫步于田埂惬意。钻进门前等候车内，望着阳光映衬出古屋倩影，记忆便尘封在这安详伫立院落，在那渐渐远去方向，我落泪了，止不住地落，从心底流淌出。,第27页,远离了故乡，在一个陌生城市一切都是那么新奇，可心中似乎是愈加想家了。这时我好像能够真切地体会到落叶摆脱枝头毅然，是家力量，是根力量呀。林语堂一篇随笔曾给予了我深深慰藉。小时候他住在鼓浪屿，离海很近，他经常和父亲在海边倾听海沉吟，他常问父亲海那边图景，他向往着，终于他飞过了那道海，可海这边依然深深地萦绕在他心底。他说：,“,当我乘飞机越过这道海时，以为其实它很小，而当我在海那头遥望故乡时，它是如此渺远。,”,短短一句话是如此意味深长，因为乡愁是人间最美语言。,第28页,每个生灵都有着它根，都有着牵引着它一根丝，流淌着人间最漂亮情感。就在秘鲁和玻利维亚交界处有一个喀喀湖，上面住着一群乌鲁人，当日月斗转过多少个春秋，他们依然生活在浮岛上，当印加文明渐去，当温室效应袭来，他们依然坚持固守，他们说：,“,那是根生长水域，根是拔不起、移不动。,”,那是多么简单却是那样感人话语，带着那样寻找愿望，带着按捺不住依恋，再回到那片熟悉土地，手捧一杯清绿熏豆茶，踱步于乡间小道，感受着那氤氲湿气里弥漫着泥土芬芳，如同泰伊弥撒曲普通令人销魂，那一刻我以为自己被融化了。随手拔起路边野花，我惊诧于那根系葱郁，是它生成了绚丽色彩，那时我找到了一直追寻答案。,青春我正要扬帆起航，一卷书，一杯茶，蒸腾着脉脉乡情，在心底一直有灯塔照着我来时方向。,第29页,点评因为迁徙而生乡恋之情，文章有了实事作依靠，情愫作风华，写得深切肯挚。文章开头以比兴下笔，增加文采，扣紧材料，旋即描写叶落之美，紧紧围绕文题意象。离家细节详细实在，形成了文章立意和抒情桩脚。林语堂语言，乌鲁人信念，熏豆茶香甜，都浸洇着割不停乡恋。末段回应篇首关键词,“,征帆,”,，使结构圆满。,第30页,
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