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北京亮起来了
教学目标：
知识与技能：
1、学会本课11个生字，初步理解新词在课文中的意思，能认读“辉、煌、幢、繁”4个字。
2、初读课文，了解课文内容。
过程与方法：
1、继续采用小组合作学习的方式，大家互帮互助，提高识字能力。
2、培养学生正确、流利地朗读课文的能力。
情感、态度、价值观：
1、了解课文内容，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。
2、联系生活实际，知道北京的新变化，体会北京辉煌、亮丽的原因。
教学重点、难点：
重点：1、学会本课生字新词。
　　 2、初读课文，了解课文内容。
难点：1、正确掌握本课生字新词，并学会应用。
　　 2、培养学生正确、流利朗读课文的能力。
前需技能：
学生准备：提前预习课文，搜集关于北京的资料。
教师准备：制作教学课件，搜集关于北京的资料。
教学过程：
第一课时
一、出示图片，点明课题：
　　师点击鼠标，出示以下景物的图片：东西长安街；天安门城楼；环形路上的立交桥；王府井、西单商业街；故宫、角楼，让学生说说这是什么地方？简要的介绍介绍。
　　师：夜幕降临了，这些景物会变成什么样呢？让我们从课文中找到答案。教师板书课题：《北京亮起来了》。
二、师生互动，识记生字：
　 1 让学生自己读课文，边读边在课文中标出生字，画出新词。借助汉语拼音读一读。
　 2 同桌之间开展相互间的学习：
　 3 教师检查学生自学情况：
　 4、再读课文，初步了解课文内容：
三、练习巩固：
　 1、做游戏：教师把生字写在小星星的背面，然后把星星贴在黑板上，以小组为单位到前面摘，摘下后，看清生字并带领同学们读一读。而后结合生字提出问题;让同学回答，达到记忆的目的。
　 2、教师指导学生书写生字：
　　　进行展示，进行表扬，指出需要改进的地方。
四、提出问题。
　　　　结合课文内容找找学习资料。
　　　　　　　　　　　　　第二课时
一、创设情境，变换角色。
　　　　请同学们听一段老华侨的录音：内容是说说七十年代的北京城夜景，当时，一到晚上，商店关门，街上没有霓虹灯，道路很黑，街上的车辆也很少。然后老华侨听说祖国改革开放后，变化很大，但是自己由于身体的原因，不能亲自回来看看，他特别想知道现在的北京是什么样的呢？（这段录音教师可以模仿这位老华侨，让学生有切实的感受。）
　　　　教师：谁愿意当讲解员给老华侨介绍介绍？（调动学生学习的积极性）学生变换角色——讲解员。
　　1、介绍的内容是：《北京亮起来了》。并进行板书。
　　　按照要求，完成任务。
　　　出示题目：
　　　指名分段读，想一想：北京夜晚的特点是什么？边听边在课文中画一画（辉煌、亮丽）板书词语后，让学生结合生活实际说说词语的意思。　
　　　分配任务，深入理解：
　　　默读课文，边读边思考：
　　　课文介绍了哪些地方的夜景？（东西长安街；天安门城楼；环形路上的立交桥；王府井、西单商业街；故宫、角楼，结合学生的回答，让他们看看有关的画面。）
　　　分配任务：教师给学生选择的机会，让小组长代表大家选取一个地方进行讲解：从哪看出北京的夜景是辉煌亮丽的？
　　　小组长和同学一起读读有关的语句。
　　　每个人在小组内谈谈自己的感受，大家相互补充。
　　　大家有语气地读读。
　　　（学生在谈感受的过程中可以结合课文中的语句。可以借助课文中的插图，还可以借助找到的课外资料。）
　　　（学生在理解的时候，遇到问题及时提出来，大家共同解决。）
　　2、师生共同交流：（引导学生一处一处讲解。）
　　　重点围绕以下地方;
　　　“东西长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。”(结合图片认一认华灯，川流不息说明这里的车很多，多得像水流不断，每辆汽车的车灯都亮着，灯光一闪一闪的，从高处看，就像天空中无数星星构成的银河。)
　　　环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。（这里的灯光各种各样，五颜六色，看上去就像一道道美丽的彩虹。）
　　　“把繁华的大街变成了比白天更美的不夜城”（商店的橱窗分外明亮，绚丽多彩的广告牌，颜色各异的霓虹灯为商业街平添了一番美丽，再加上来自祖国四面八方的人们，来自五湖四海的外国宾客，这些商业街就显得格外热闹。）
　　　一束束灯光照着古老的故宫，长长的城墙和美丽的角楼倒映在湖面上，银光闪闪。十分动人。（这些建筑物虽然古老，但是当灯光成为他们的外衣后，就别有一番风韵。）
　　　（在学生结合语言环境理解时，可以参考插图、可以结合图片、教师要恰当地运用教学软件及时让学生们欣赏那迷人的夜景，感受北京之夜的辉煌与亮丽。）
　　　练习有语气地朗读：
　　　自由读。
　　　指名读一读，说说你为什么这样读。
　　　教师进行指导：注意读出长句中地停顿。
　　　（广场四周，彩灯勾画出/ 一幢幢/高大建筑物的雄伟轮廓。）
　　　（一束束灯光/ 照着古老的故宫，长长的城墙/ 和美丽的角楼/ 倒映在湖面上，银光闪闪。十分动人。）
　　　小组练习有语气的朗读。
　　　全班范围内指名让学生有语气朗读。
　　　评一评谁的语气好，为什么？
3、联系实际，结合课外资料说说你眼中的北京的夜景？
　　　先让学生在小组内说一说。
　　　小组选派代表进行汇报。
　　　播放北京的夜景，让学生们欣赏。
三、教师总结：
　　　　这篇课文描写了北京的夜景，作者把视角投向了华灯高照、川流不息的东西长安街；金碧辉煌的天安门城楼；环形路上的立交桥；繁华的王府井、西单商业街；古老的故宫、美丽的角楼，运用优美的文字从不同方面介绍了我国首都北京那五光十色、灿烂迷人的夜景，展示了北京这座历史文化名城自改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。作为首都的小公民我们要用双手去建设北京，描绘北京，使首都的夜景更辉煌，更亮丽。
四、布置作业：
　　　　有语气地朗读课文。
　　　　以小组为单位交流资料，相互学习。
　　　　在摘录本上积累词语。