《骆驼祥子》阅读汇报课.docx

《骆驼祥子》阅读汇报课教学设计
学科：语文 学生：八（2）班 授课人：肇庆市第五中学 于燕

教学目标：
知识目标：（1）初步了解《骆驼祥子》这部名著的内容。
（2）读名著，感悟主题，体会旧社会最底层劳动人民的悲苦。
能力目标：通过说、读、写、演、评多种方式，提高学生的语文综合素养。
情感目标：体验文学作品的魅力，逐步培养学生的艺术欣赏力。
教学重难点：
教学重点：掌握作品主要内容。
教学难点：感悟作品主题。
教学方法：
竞赛法；合作探究法；多媒体教学法。
教学过程：
一、 导入
欣赏电影《骆驼祥子》片段，激趣。
二、 概说情节
1、 主人公是谁？他的职业是什么？故事发生的背景是什么时候？
明确：祥子 人力车夫 1929年的北平
2、 小说中祥子买车经历了三起三落，你能说出相关情节吗？（抢答形式回答）
明确：
一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。
一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁，车被没收。理想第一次破灭。
二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。
二落：干包月时，在一次搜捕中，祥子辛苦攒的钱被孙侦探抢去，第二次希望破灭。
三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。
三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。
三、细读情节
1、做阅读练习
（第1、2小组做文段一，第3、4小组做文段二，第5、6小组做文段三，第7、8小组做文段四）
2、评讲答案
学生用iPad把自己的答案拍成图片传到教师端，老师选取几个答案，由学生评讲。
三、 再现情节
请把刚才做阅读练习的文段，通过小组表演的形式再现出来。
1、观看电影视频
2、小组合作创编剧本
3、小组表演
4、说说让你印象最深刻的表演小组，你认为他们在哪个方面做得最好或存在不足？
四、评说情节
谈谈你的理解与感受。
比如：从什么情节中你看到怎样的人物？他的心情是怎样的？他为什么会这样？……
五、 感悟主题
齐读老舍的一段话，感悟作品主题。
六、 课外作业
1. 继续完成阅读练习。
2. “我是小老师”：选1个你最喜爱的文段设计2道问题（写在阅读文段旁边）。
七、小结
统计小组竞赛结果
板书：
《骆驼祥子》阅读汇报课
主人公：祥子
背景：20、30年代的北平
线索：买车的三起三落
心路：希望——奋斗——幻灭
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