高考标点符号复习专题(课堂PPT).ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,标点符号的基本用法,1,1,主语较长的，要强调主语 主语后有语气 词，主谓倒装句等，句中,可用,逗号,2,主谓短语作宾语前，句首状语后，独立语后，后置定语前，均,可用,逗号。,3,部分成对出现的关联词，后一个关联词的后面可用逗号,4,在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。,5,为了强调，,在某些复句中第一层,可用,分号。,6,冒号,一般,管到句终（以句号为标志）。,7,转述时,不能用,冒号。（人称会发生变化）,2,1,词、短语的并列，合起来做同一成分用顿号，但句子间并列不能用顿号,2,表概数的地方,不能用,顿号,3,太短的并列成份间,可不用,顿号,4,顿号,不能,和“和”“与”“及”“或”等词同用,5,较长的并列成份间可不用顿号而用逗号,。,6,并列作谓语、作补语时，,并列词语之间,不用,顿 号，,而用,逗号。,7,连续用了引号、书名号，其间可不再用顿号。,8,如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语间要用逗号。,9,并列的成分后有,语气词,时，并列成分间,须用,10,互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。,3,正确使用标点符号,一、掌握各种标点符号的用法，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标点符号的综合运用。,二、标点符号的考查以下几方面：,1.,基本用法的考查较多地集中于顿号、冒号 括号、书名号、问号和引号的易混、易错之处。,2.,把标点符号的,使用规则和正确表达文意,结合起来考查。,3,点号,:,句中和句末点号,标号包括,:,引号括号破折号省略 书名号,4,一、顿号,：表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分用顿号，,但句子间并列不能用顿号。,考试大多考查层次关系。,使用时注意以下几种情况：,1.,表概数的地方,不能用,顿号。,如：这个小孩有四五岁 距这里二三里,5,2.,太短的并列成份间,(,尤其是一些约定俗成 的词语，无须停顿也不会产生歧义），,可不用,顿号。,(,联系紧密,),如：中小学生 城乡 工农兵 调查研究 牛郎织女,科学技术 青红皂白 男女老少,3.,顿号,不能,和“和”“与”“及”“或”等词同用。,如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出,版业有了很大发展。,4.,较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。,如：这翻滚的麦浪,，,这清清的河水,，,这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。,6,5.,并列作谓语、作补语时，,并列词语之间,不用,顿,号，,而用,逗号。,如：你要不断进步，识字，生产。,6.,连续用了引号、书名号，其间可不再用顿号。,如：这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森 致敬！”的口号。,红楼梦,三国演义,儒林外史,都是我国的 优秀古典小说。,7.,如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语间要用逗号。,如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到 新的水平。,6.,连续用了引号、书名号，其间可不再用顿号。,如：这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森 致敬！”的口号。,红楼梦,三国演义,儒林外史,都是我国的 优秀古典小说。,7.,如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语间要用逗号。,如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到 新的水平。,7,8.,并列的成分后有,语气词,时，并列成分间,须用,逗号。,如：我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，,美人蕉等好多花。,另：同一层次的并列，前几个之间用顿号，,后两个之间,可用,“和”，顺序不能变。,如：,A,、,B,、,C,和,D,这里有桃树、梨树和杏树。,互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。,如：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个市,(,县,),。,8,二、逗号：表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。,使用时注意以下几种情况：,1,、主语较长的，要强调主语,4,，主语后有语气,词，主谓倒装句等，句中,可用,逗号。,如：这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。,北京，是我们伟大祖国的首都。,你啊，还是那个老样子。,怎么啦，你？,9,3.,部分成对出现的关联词，后一个关联词的后面可用逗号,。（如果,那么,、虽然,但是,、因为,所以,）,例如：,但是,，,我还有话要对你说。,2.,主谓短语作宾语前，句首状语后，独立语后，后置定语前，均,可用,逗号。例如：,我曾想，,蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。,眨眼间，他就把作业做完了。,(,时间状语,),据说，最美的城市应在山与湖之间。,(,插入语,),(,注意：,“,据说,”,后面,不能用,冒号,),荷塘四周长着许多树，,蓊蓊郁郁的。,10,使用时注意以下几种情况：,三、分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，,停顿比逗号要长。在,句中凡用逗号不能很清楚地表明并列分句间关系的地方,就用,分号。,例如：,他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。,侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。,11,2,、,为了强调，,在某些复句中第一层,可用,分号。例如：,（,1,）我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权,；,但是依法被剥夺政治权利者除外。,（用逗号也可）,（,2,）我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托。,（,3,）经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。,1.,在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。,如：张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气 势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。,12,四、冒号：用在提示语的后面或前面，表示,提,示下文或总括上文,的点号。（总结上文时相当于破折号）,如：,下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。,他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就这些。,使用冒号时应注意以下情况：,1,冒号,一般,管到句终（以句号为标志）。,如：记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜,。,这些情况在全国多处学校都存在。,13,2,转述时,不能用,冒号。（人称会发生变化）,如：,老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。,3,、如果后文不是引用原话，人称又未发生变,化，前文,既可用,冒号，,也可用,逗号,(,“,指出”、“说明”、“证明”和“认为”，这些谓语后一般用逗号,),如：,邓小平指出,，,科学技术是第一生产力。,4,没有比较大的停顿,不用,冒号,(,用冒号就肯定,有停顿,),如：,参加国庆献礼的优秀影片,风暴,、,青春之歌,、,林则徐,等，也将在各大城市放映。,5,“某某说”、“某某想”后,不是直接引用,，,不用,冒号；放在直接引用文字的中间用逗号。,如：,他说今天不回家了。,“这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。”,补充,6,避免用两个,7,即 也就是等词前不用,14,2,、,“,今天好热啊！,你什么时候去上海？,”,话题,我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他,有什么看头啊！（话题转换、语意转折）,3,、,“,小 林,，我来了！,”,他大喊着,“,呜,呜,呜,”,，小男孩大声哭起来。（表声音的延长）,“,那个时候在无锡的人，我倒问过，可是,”,（表示说话中断）,4,、团结,批评,团结（表意思递进或紧承）,5,、,根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科,环境声学；,环境光学；,环境热学；,环境电磁学；,环境空气动力学。（表分项列举）,1,、各国政府,无论专制政府或共和政府,都驱逐他。,(,解释补充说明，相当于括号,),五、破折号,15,注意：,1,破折号与括号的区别：,较重要的内容用破折号，一般内容用括号；破折号表示的注释部分要连着正文念出来，括,号表示注释的内容可不读出来。,2,、破折号之前可以有点号，,但破折号之后,不,能有,点号。,3,、破折号与,“是”“有”,等提示的词,不能,同时使用。,16,六、感叹号：用于句末表强烈感情。,注意：,（,1,）感叹句倒置，感叹号用在句末,如：多美呀，秋天的北京！,（,2,）,两个叹词连用，一般后一个用叹号，前,一个用逗号。,如：啊，啊！又到春天了。,(3),语气强烈的反问句,有时可用,感叹号。,17,1,、连续问句，每个问句末均用问号,如：除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？,可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？,2,、选择问句，在句末用问号，句中用逗号,如：这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？,对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？,3,、主谓倒装句，问号放在句末，中间用逗号。,如：安排工作了吗，这些新来的同志？,你就去吗，小栓的爹？,七、问号：表示一句问话说完之后的停顿的点号,18,八、括号：表示文中的注释部分的标号。,括号分为,句内括号,和,句外括号,两种。,1,、只对句子中一部分内容注释或补充说明的括号是,句内括号,。如：可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果 的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。,4,、有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末,不用,问号。例如：,我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。他家住哪里，我不知道。谁也说不清他到底是什么人。,19,注意,（,1,）句内括号,要紧贴,被解释被补充的词语后,。,例如：,我看那后记,（我读鲁迅先生的书，一向是这样读法），但是看完第一面就翻不开了。,（,2,）括号内句末,不用点号，但问号、感叹号,可以,保留。,如：起初，她还寄希望于她的丈夫（那个美男子！）。,2.,对全句内容注释或补充说明的括号,是句外括号。如：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（荀子,劝学篇,）,注意,（,1,）句外括号必须放在被注释被补充的句子末尾的点号后。,（,2,）在任何情况下，,括号,前后,不能同时有点号,。,20,九、引号：表文中引用的标号。,1.,表直接引用，一般引号冒号都用；转述大意时不用引号，且冒号改成逗号。例如：,毛泽东教导我们说：“好好学习，天天向上。”,他说过，没有人的时候是一定要关门的。,2,、引文已成为说话人句子的一个组成部分。,分两种情况处理。,（,1,）引文结束时不需停顿，其后不能用任何点号。,引文中的问号感叹号,可以,保留,如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。,（,2,）引文结束时需要停顿，那么点号应在引号后。,如：黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到真理的一个必然的环节”，这是很有见解的。,21,十、书名号：主要用以标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等,其他应注意的问题：,1,、省略号,不能,和“等”“之类”同用。省略号,后,一般不能,再用点号。,至少列举三项时方可运用省略号,。,2,、破折号与省略号的区别：,破折号表声音延长，省略号表说话断断续续。,如：“呜,”,火车开了。“我,不行,了，请,你,”,3,、复指成分之间如果用标点 只能用破折号。,如：敬爱的总理,周恩来,22,标点符号误用误判的类型,1,、插入语没有加逗号跟其他成分分隔。,错例：毫无疑问对这种人我们只能诉诸法律。,2,、不该用逗号的地方误用了逗号。,错例：她暗下决心，就把干好本职工作,，,作为今生今世最大的追求。,（注意：“把什么怎么样”“被什么怎了”是一个整体）,3,、不当断却断了，割裂了句子。,（句号误用）,错例：生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高,。,另一个是管理不善，浪费严重。,4,、表示强烈感情的反问句末也可用感叹号。,例如：这哪还有什么尊重可言！,（易误判为错）,23,5,、冒号一般管到句终，但有特殊。,（易误判）,例如 对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，潺潺的流水声，野牛的低哞声,荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。,（这里的破折号使用正确）,6,、连续用了引号、书名号，其间可不用顿号（易误判）,如：这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森 致敬！”的口号。,红楼梦,三国演义,儒林外史,都是我国的 优秀古典小说。,“民主”这个外来词，最初音译为“德谟克拉西”，,新青年,戏称为“德先生”，以后又译为“惟民主义”、“民主主义”，最后“民主”一词才通行。,24,7,、冒号与“即”“也就是”一类的词语同时使用了。,错例 对于施工中出现的安全事故苗头实行“三不放过”：即没查出原因不放过，当事人和施工人员没有深刻认识事故苗头的后果不放过，整改措施没有落实不放过。,8,、词语没有特殊含义，随便加上了引号。,错例：樱花飘落时，就像漫天的“雪花”在飞舞。,9,、,直接引用与间接引用辨析不清，以致引号误用。,错例：他一再向领导表示：“他是多么希望早日恢复健康，重新投入战斗。”,（句中引号内的话是转述别人的话，属间接引用，不应用引号，“表示”后的冒号也相应地改为逗号。）,10,、如果引文连着有好几段,每段开头都应用一个前引号,直到最后一段的末了才用一个后引号。,25,11,、引号的话里边还有引用的话,(,尤其是在有提示语或者特殊含义或表强调、讽刺、否定的时候,),，只在外面一层用了引号，,错例 胡屠户骂道：“你自己只觉得中了一个相公，就癞蛤蟆想吃天鹅肉来！”,（引用内容中再引用，外用双引号，内用单引号。“癞哈蟆想吃天鹅肉”是句中人物对话中又引用的俗语，应用上单引号。）,12,、破折号与“即”“也就是”一类的词语同时使用（都有引出解释说明语句的作用）。,错例：专家们经分析认为，打捞俄潜艇，最可能被采用的方式便是混合打捞法,即先行封舱，将内水抽干增加潜艇自身浮力，再利用浮吊、浮筒来起浮沉艇。,26,13,、由破折号引出的解释说明语句与被解释说明的对象不照应。,错例：这家碳素厂坐落在风光秀丽的松花江畔,吉林市。,14,、滥用书名号，随意超出应用范围，如品牌名、证件名、会议名、展览名、奖状名、奖杯名、活动名、机构名，也用了书名号标示。,错例：,长征二号,火箭,永久牌,自行车,桑塔纳,轿车 颁发,身份证,持有,经营许可证,附有,产品合格证,办理,营业执照,填报,下岗登记表,组建,爱乐女,乐队 参观天坛,祈年殿,住在,北京饭店,获,百花奖,27,书名号里面的名称和原名称不符，或者将选题内容与篇章标题混为一谈。,错例：摘自,半月谈内部版,第,5,期,错例：有个同学说，老师教他们，以后再遇到,责任,之类的话题，按照“谈谈孔繁森，批判王宝森，想到钱学森，联系中学生”的程式来写，保险不会脱题。,书名号与引号混淆。,他正手捧着沈从文的小说“边城”在专心地阅读。,（书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名；而专栏名、专题名、丛书、单位等名称不能用。“边城”是书名，应用书名号，在此句中没有要突出强调的意味，不应用引号。）,28,冒号与破折号的区别,1,、二者表示的总说和分说的关系不同。若分说部分主要是对总说的分项说明或列举时，原则上用冒号；若分说部分主要是对总说的解释，原则上用破折号。,2,、凡是用破折号表示注释的，可以把注释部分删去，句子的内容和形式仍是完整的；而用冒号表示总说和分说的句子则不能把冒号后的内容删去。,3,、从语气方面看，用冒号表示总说与分说时，中间的停顿稍长些，用破折号表示注释时，则没有停顿时间或停顿相当短促。,如：,1),今天晚会上将表演以下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和小品。,2),我国的四大发明,火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。,29,破折号与逗号的区别,表示停顿的破折号和表示停顿的逗号都有强调作用，但二者的强调略有不同：逗号强调的以前面的成分为主，破折号强调的以后面的为主；破折号表示的停顿比逗号长，而且可以延长念，视觉上也比逗号显眼，因此破折号的强调作用比逗号强。例如：,我，是第一个跑到终点的。,那就是我,一名普通的中学教师。,30,6,、破折号与连接号的易混点：,多个破折号连用，主要是表示语意的递进、时空的延伸或声音的延长。,如：如果以传统的“发生,发展,高潮,结局”模式或者好莱坞式的“学艺,失败,再学艺,再失败,得到援助,胜利,/,牺牲”的英雄养成型套路来讲述，那么本片将不过是,90,年代历史电影大潮中的又一次重复。人的一生要经过 童年,少年,青年,中年,老年等几个阶段。“我,们,胜,利,了！”,几个相关的项目表示递进式发展，中间也用连接号。,如：人类的发展可以分为古猿,猿人,古人,新人这四个阶段。,但是，连接号只在,公路、铁路等交通部门标识运行起讫点时，占两格。,如：,“北京,广州”等,31,附：标点符号的位置,1,、七种点号书写时紧挨着文字，放在文字左边偏下，占一格。不出现在一行之首。,2,、引号、括号、书名号都用在文字前后，均占一格。这三种标号的前半边不可以出现在一行结尾；后半边不能出现在一行的开头。,3,、省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。可以出现于一行的开头，也可以出现于一行的结尾，但不能拆散使用。,4,、间隔号和连接号放在被间隔和被连接的文字中间，书写时占一格，处于格中部。而在公路、铁路等交通部门标识运行起讫点时，占两格。,5,、着重号、专名号和都放在文字的下边，不单独占格，可以随字移行。,32,1,、下列各项中，标点符号使用合乎规范的一项是（湖北卷）,A,张依朋把自己的烦恼，苦闷，一股脑儿地向王校长倾诉着，说话中间还不停地叹着气。,B,王三胜,沙子龙的大伙计,在土地庙拉开了场子，摆好了家伙。,C,“是谁找我们来凿墙的,?,是您老人家吧,?,先凿哪面墙呀，是都凿了哇还是留下一面啊,?”D,她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等,真让人忍无可忍,!,05,年高考标点符号题演练,应改为顿号,双破折号起夹注作用，正确,连续问，应用问号,删除“等等”及前面的逗号,B,33,2,、下列各句中，标点符号使用正确的一句是,山东卷,A,姚明在整个,NBA,赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因呢？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？,B,以,团结、友谊、交融、发展,为主题的第,48,届世界乒乓球锦标赛，今天在“上海东方明珠电视塔”广场隆重开幕。,C“,留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。”,D,据考证，古历下亭址在今名士阁西侧（该处现有一石碑，正面题“古历下亭址”五个大字，背面刻有杜甫,陪李北海宴历下亭,诗）。,第二三个问号改为逗号,句号应放在引号外,书名号改为双引号,去掉双引号,34,3,、下列各句中，标点符号使用正确的一句是 江西卷,A,、旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票由谁定、如何定、定多少？都需要充分的论证。,B,、李老师教导他的学生说：“一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知”。,C,、实践，要靠认识来指导；认识，要靠实践去检验：实践和认识是密切相关的。,D,、上海文艺出版社最近推出了,当代文坛作家文库,：,巴金七十年文选,、,夏衍七十年文选,、,施蛰存七十年文选,、,柯灵七十年文选,，这些书都是留给子孙后代的精神财富。,顿号和问号均应改为逗号,句号应放在引号内,逗号应改为句号,冒号表总结上文作用，正确。,第一个书名号应改为双引号,35,5,、阅读下面的文字，然后回答问题。（,6,分）,浙江卷,我翻阅,茶经,寻思着是什么样的感动让陆羽写下了这本书？是喜欢喝茶？还是在品 酌之中体会茶汁沿喉缓缓而下，与血肉之躯融合之后的那股甘醇？,茶是本无名姓的人替它取了名，是拟人化了。不管名字代表它的出身、焙制过程，抑或冲泡时的香味，总是人的,【,甲,】,深情厚意（,自作多情,）。人就是霸道，喜欢用自己的一套逻辑强加到茶身上，连累得茶也有尊卑高低了。,喝茶时顺便看看杯中茶，是件有意思的事。蜷缩是婴儿，舒放自如为,【,乙,】,豆蔻年华（,韵味最佳,），肥硕即是阳寿将尽。一撮叶，看一生。,（,1,）将标点不恰当的两项：,（只填序号）（,2,分）,（,2,）从表达效果出发，就甲、乙两处是否要替换成括号内的词语作出判断并简要分析。（,4,分）,甲,处：要替换。“自作多情”为贬义词，与下文“霸道”“强加”的感情色彩相吻合，而“深情厚意”为褒义词。,乙,处：不替换。“韵味最佳”不能照应上下文中的“婴儿”与“阳寿将尽，比喻前后不协调。,36,应对策略,1,、要全面掌握标点符号的性质、作用、一般用法和特殊用法，尤其是对容易误用混用的标点，要分辨清楚。,2,、做题时用注意做到两结合，即既要结合标点本身的性质、作用，又要结合对语句的内容、层次的理解，也就是说要结合对语言环境的理解来作出判断。,3,、要善于运用淘汰法。尤其是对文段中的标点用法的辨析，用这种方法会更简便、更快捷。,37,知识回顾,Knowledge Review,