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高级中学 2023－2024 学年第一学期期中测试初三历史
注意事项：
1、答题前，考生务必将在答题卡写上姓名、班级，准考证号用 2B 铅笔涂写在答题卡上。
2、每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动用橡皮擦干净后，再涂其它答案，不能答在试题卷上。
3、考试结束，监考人员将答题卡收回。
一．选择题：（每小题只有一个选项，每小题 2 分，共计 46 分）
1. 古埃及人通过观察尼罗河河水涨落的规律等，制定了太阳历，将一年分为三季，分别是泛滥季、播种季 和收获季。据此可知，太阳历（ ）
A. 与封建神学密不可分 B. 反映了农业生产活动
C. 是世界上最早的历法 D. 准确预测了洪水泛滥
2. 苏美尔人的文学作品中，常出现“庄稼成熟了，猖獗的洪水来将它淹没”这类描述；其数学文献中则有 诸多关于牲群、谷物计量和土地测量的记载。这有助于研究（ ）
A. 古代埃及的社会经济 B. 两河流域成文法发展
C. 两河流域的农业文明 D. 古代印度的种姓制度
3. “言印度社会必言种姓，言印度人的行为方式和文化心理必言种姓，言印度的过去和现在都必言种姓。”
这说明印度的种姓制度（ ）
A. 不利于国家内部的团结 B. 成为统治阶级的政治基础
C 有利于维持统治和社会安定 D. 对印度社会产生重大影响
4. 历史文献和近年来的考古发掘都揭示了从公元前 4 世纪末到公元前 1 世纪中亚地区当时使用的语言是希腊语，建筑风格、艺术特点及文学、哲学都具有古希腊文明的特征。这主要是因为（ ）
A. 罗马帝国的发展 B. 亚历山大东征和帝国建立
C. 阿拉伯帝国扩张 D. 罗马共和国的建立与征服
5. 罗马共和国晚期至帝国时期，城市快速扩大，人口急剧增加，带来了严重的公共卫生问题。为解决这一问题，古罗马建立了专门的卫生官员，建立了完善的水道和众多的公共浴场，并有相应的立法。这表明（ ）
A. 罗马法在实践中不断丰富 B. 罗马的公民权不断扩大
C. 地方的权力逐渐超过中央 D. 罗马官员的责任意识强
6. 智慧女神雅典娜是希腊十二主神之一，但即使作为智慧女神和战争女神，她也曾因为愤怒而将向她发出 挑战的人类阿尔克墨涅变成了蜘蛛。这说明古希腊神话的特点是（ ）
A. 迷信色彩十分浓厚 B. 具有神人同形同性特征
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C. 是以战争题材为主 D. 神具有超自然力的本领
7. 中世纪早期，法国国王的收入主要来自王室领地。中世纪晚期，向臣民征收的国家赋税取代封建赋税成 为法国君主收入的主要来源，国王从“靠自己活”转向“靠臣民活”。这一变化说明法国（ ）
A. 庄园经济瓦解 B. 封建王权不断强化 C. 等级君主制建立 D. 近代民族国家形成
8. 对同类历史事件进行对比是学习历史的基本技能。下列材料中洋务学堂和中世纪欧洲大学的共同之处是
（ ）
洋务学堂除了语言类外，算学、物理，地
中世纪欧洲大学的基础课程包括文法、修
理、轮机等课程也纷纷开设。甲午战后，
辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学
实业学堂逐渐取代洋务学堂，纺织、商业
生学完基础课程之后学习专业课程，有法
等科目纷纷进入课程内容。
学、医学和神学。
A. 完全摆脱了神学思想束缚 B. 拥有着不受政治干涉的特权
C. 人才的培养适应社会发展 D. 西方器物传入刺激传统教育
9. 历史推论离不开对史实的正确解读。下列表述中推论合理的是（ ）
选项
史实
推论
A
欧洲中世纪有一句谚语：“城市的空气使人自由。”
城市已不受国王管辖
B
大学兴起曾被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
课程不受基督教会影响
C
《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”。
编纂出发点是实现人人平等
D
拜占庭帝国保存了大量的希腊、罗马古籍。
为文艺复兴提供了精神营养
A. A B. B C. C D. D
10. 如下图是某帝国商业活动示意图，据图可知（ ）
A. 阿拉伯人是东西方交流的桥梁 B. 西罗马帝国时期对外贸易繁荣
C. 阿拉伯人推动奴隶贸易的繁荣 D. 阿拉伯见证了传统商路的兴衰
11. 下图是中世纪晚期欧洲生产领域发生的变化。这种变化表明（ ）
A. 自然经济完全解体 B. 社会大分工逐步完成
C. 世界市场初步确立 D. 生产组织资本主义化
12. 中世纪末期，希腊语教育在南欧的亚平宁半岛上风行起来，尽管拉丁文仍然是主科，但罗马、威尼斯、 佩鲁贾等城市纷纷拨出专款长期或临时聘请希腊语教师。这反映的是（ ）
A. 新教传播 B. 文艺复兴 C. 启蒙运动 D. 对外扩张
13. 观察下图，这条新航线（ ）
A. 最先开辟欧洲通往美洲的航路 B. 引发了持续几百年的“三角贸易”
C. 给葡萄牙王室带回了巨额财富 D. 证明了地圆学说的正确性
14. 大英博物馆是现存规模最大、最全面的博物馆，但其近 800 万件藏品中有 97%是他国文物。这些文物主要来源于英国进行的（ ）
A. 垦殖运动 B. 启蒙运动 C. 殖民掠夺 D. 工业革命
15. 保守主义是一种广泛存在的政治理念，其主要特征是反对激进变革，但并不一味守旧，而是主张在尊重传统的基础上形成自发秩序的自然演进以符合社会发展的需要。下列符合保守主义政治理念的文件是（ ）
A 《共产党宣言》 B. 《权利法案》 C. 《独立宣言》 D. 《人权宣言》
16. 1776 年 1 月发表的《常识》（托马斯·潘恩著）很快传播开来，它摧毁了乔治三世及英国君主在北美人民心目中的形象，从而消除了北美人民对于大英帝国的感情，割断了在北美人民心目中残存的对英国的感 情纽带。这表明，《常识》的传播（ ）
A. 坚定了北美人民与英国决裂的决心 B. 加速了美国独立战争的爆发
C. 揭露了英国殖民者残酷剥削的暴行 D. 导致了英国在国际上的孤立
17. 1792 年后，法国革命逐步把爱国主义带到欧洲各地，尽管引发了拿破仑征服下的一些国家不满，但欧洲全境更加重视起公民意识的培养，后拓展到拉丁美洲。这反映出，法国革命（ ）
A. 引发了反法同盟的武装干涉 B. 催生的民族精神影响着美国独立战争
C. 推动着近代统一欧洲的形成 D. 推动了近代欧洲民族民主意识的形成
18. 把握事件的内在联系是学习历史的重要方法。下列内在联系符合史实的是（ ）
A. 启蒙运动→美国独立战争→马克思主义诞生
B. 文艺复兴→法国大革命→第一次工业革命
C. 第一次工业革命→马克思主义诞生→巴黎公社建立
D. 新航路开辟→第一次工业革命→英国资产阶级革命
19. 《玻利瓦尔》是一部年度最佳传记，作者玛丽·阿拉纳利用大量的原始文献，描绘了玻利瓦尔辉煌而戏 剧化的一生。在文中她将玻利瓦尔称为“南美洲的乔治·华盛顿”。作者旨在强调玻利瓦尔（ ）
A. 反抗英国压迫 B. 完成美洲统一 C. 推动民族独立 D. 协助章西女王
20. 下面是 19 世纪初到 1914 年前俄国工业企业工人数量（单位：万）统计数据。工人数量的巨大变化说明俄国（ ）
A. 工业化发展迅速 B. 工人阶级素质极高
C. 已成为工业强国 D. 1861 改革彻底失败
21. 北方工业资产阶级利用政权，通过“南方重建”等行动，大力发展资本主义，以经济建设为中心，很快 进入一个飞速发展的时代。上述叙述可能出自下面的（ ）
A. 《被遗忘的苦难——英国工业革命的人文实录》
B. 《一部具有世界意义的法律》
C. 《南北战争结束 150 周年记:美国崛起的开端》
D. 《商人集团、私有财产与北美独立战争》
22. 《大国崛起》讲述了 15 世纪起，葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国等九个先后登上世界舞台，并对人类社会产生重大影响的大国崛起史。其中“工业先声”和“百年维新”分别介绍的是（ ）
A. 法国和日本 B. 英国和美国 C. 英国和日本 D. 法国和美国
23. 17-19 世纪，英国、美国和法国通过革命确立了资本主义制度；到 19 世纪五六十年代，俄国、日本、意大利和德意志等也走上了资本主义道路，资本主义制度已经在世界范围内确立起来。推动上述历史进程出现的根本原因是（ ）
A. 统治者主导的改革 B. 近代民主思想的传播
C. 各国革命相互支援 D. 资本主义经济的发展
24. 体育运动反映社会风貌，见证历史发展。
材料一 恶劣的环境练就了古希腊人自强奋斗、热烈追求、思变好动、敢于冒险的民族性格……雅典和斯巴达等以城邦制度为支撑，通过国家的引导和组织，促使公民从童年到青年，进行系统化、规范化的 体育训练；城邦还通过定期举行运动会来推动体育运动的发展。在绝对平等规则的保障下，古希腊竞赛推 崇通过个人能力来获取属于自己的荣耀。
——摘编自胡勇刚《中西体育文化的差异及深层意蕴下的竞技观》 材料二 如果你想培养你的学生的智慧，就应当先培养受他的智慧所支配的体力。不断地锻炼他的身
体，使他健壮起来，以便他长得既聪明又有理性……锻炼我们的四肢和各种类型器官，因为它们是我们的 智慧工具。
材料三 大约从 1300 年开始，足球运动在英国很多村镇作为庆典时的一种娱乐活动开展起来。活动没有成文规定，玩法粗野，被称为“野蛮足球”。到了 18 世纪，大量的农村人口转移至城市，古足球运动由乡镇居民带入了城市的工厂与街道。1863 年英格兰足球协会在伦敦成立，统一足球规则，现代足球诞生。19 世纪，足球运动在工人间流传，吸引了越来越多的普通群众加入。
——摘编自陈静姝《英国足球运动对城市文化影响的研究》
（1） 根据材料一，概括古希腊体育运动的特点，并结合所学分析其成因。
（2） 根据材料二，概括卢梭体育教育的观点。他的观点体现了哪一思想解放运动的主张？
（3） 根据材料三，概括英国足球运动的变化。这种变化反映了怎样的时代背景？
（4） 综合上述材料并结合所学，请你为学校体育节的宣传册撰写一段卷首语，以此号召同学们积极参与到 体育运动中去。（要求：紧扣主题，史论结合，条理清晰）
25. 一个时代有一个时代的使命，一个时代有一个时代的“梦想”。
时间
内容
公元前 5 世纪
雅典的“民主梦”
646 年
日本的“强国梦”
14 世 纪中叶
意大利的“人文梦想”
1689 年
英国的“君主立宪梦想”
18 世纪
法国的“理性之梦”
1787 年
美国的“制宪之梦”
1848 年
马克思在伦敦提出“实现全人类解放的梦 想”
（1） 表格中日本的“强国梦”是如何实现的？评价美国为实现“制宪之梦”颁布的法律文献。
（2） 请选择表中的2 个及以上梦想，提炼一个观点，并结合所学加以论述。（要求：观点正确，史论结合， 逻辑严密，语言流畅）。
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