《与朱元思书》素材.docx

《与朱元思书》导学案
北镇市闾阳中学高锦霞
1. 诵读课文，结合注释和优教信使上推荐的导学资料，扫清字词障碍并翻译课文，提高自主培养阅读文言文的能力。
2、品味本文写景的佳词妙句, 提高审美能力。与《三峡》和《小石潭记》比较阅读，掌握描写景物的基本手法，提高思维的深刻性。
3、 理解体会作者热爱自然，鄙弃功名利禄、厌恶官场的情怀。
预习：
1、利用注释和工具书扫清字词障碍，能读准字音。
给下列加点字注音。
水皆缥（ ）碧 泠泠（ ）作响
鸢（ ）飞戾（ ）天 互相轩（ ）邈（ ）
满腹经纶（ ） 羽扇纶巾（ ）

2、识记重点字词
（1）、通假字： 窥谷忘反 反
（2）、一词多义
绝：①天下独绝。
②猿则百叫无绝。
③率妻子邑人来此绝境。
从：①从流飘荡
②择其善者而从之
③从先人回家
穷：①蝉则千转不穷
②欲穷其林
（3）词类活用
猛浪若奔 奔：
风烟俱净 净：
互相轩邈 ：轩：
邈：
望峰息心 息：
3、翻译句子
①风烟俱净，天山共色。
②鸢飞戾天者，望峰息心。
③经纶世务者，窥谷忘反。
4、反复诵读课文，挑战自我：
(1)背诵一段。
(2) 背诵两段。
(3) 背诵三段。
学法指导：
朗读需要注意的地方：（参考优教通或者百度的朗读录音，跟读。） 
   (1)注意语速。
   (2)注意节奏。
   (3)注意重音。
   (4)注意感情。
两人一组，一人读译文，一人背原文。然后互换。
（ 五）默读课文，探究描写景物的方法。
将本文与《三峡》和《小石潭记》进行比较阅读。
教师将学生分成六组，组长给各组员分配阅读任务，组员按照分配的任务自主阅读，并与组内其他成员交流意见，组长整合意见后班内展示研究成果。
教师出示下列思考题，引导学生进行比较阅读（课件展示）
1、 作者描山和绘水时选取了哪些相同景物？景物的特点是否相同？描写景物的手法是否相同？
2、任选一个角度，对文中的佳词妙句进行赏析。
（1） 观察的视角（仰视、俯视和平视）；
（2） 事物存在的状态（动态和静态）；
（3） 人的感官（视觉、听觉）
（4） 描写角度（正面描写和侧面描写）
（5） 生动传神的动词、形容词等。
（6） 比喻，拟人，夸张等修辞手法。
3、哪些句子写出了作者观赏景物时的感受，作者的思想感情有何异同？
把研究结果写在本上：
（1）篇目 绘水的句子 水的特点 绘水的方法
《三峡》

《小石潭记》
《与朱元思书》

（2）篇目 描山的句子 山的特点 描山的方法 作者的感情
《三峡》

《与朱元思书》

赏析一句佳词妙句进行赏析

（六）展示学习成果
1、组内交流
组员之间交流研究结果，整合意见，选出代表发言。
2、 班内交流
各组代表发言，展示研究成果。
教师小结，补充景物描写的方法，同时板书。
（七）巩固练习
诵读《与朱元思书》，播放朗诵配乐，感受文中的美好意境。
（八）布置作业
山川之美，古来共谈。让我们走进自然，追寻春的脚步，欣赏美丽的春光。然后写一篇游记，用文字留下你美丽的记忆。