1、《与朱元思书》导学案
北镇市闾阳中学高锦霞
1. 诵读课文，结合注释和优教信使上推荐的导学资料，扫清字词障碍并翻译课文，提高自主培养阅读文言文的能力。
2、品味本文写景的佳词妙句, 提高审美能力。与《三峡》和《小石潭记》比较阅读，掌握描写景物的基本手法，提高思维的深刻性。
3、 理解体会作者热爱自然，鄙弃功名利禄、厌恶官场的情怀。
预习：
1、利用注释和工具书扫清字词障碍，能读准字音。
给下列加点字注音。
水皆缥（ ）碧 泠泠（ ）作响
鸢（ ）飞戾（ ）天 互相轩（ ）邈（
2、
满腹经纶（ ） 羽扇纶巾（ ）
2、识记重点字词
（1）、通假字： 窥谷忘反 反
（2）、一词多义
绝：①天下独绝。
②猿则百叫无绝。
③率妻子邑人来此绝境。
从：①从流飘荡
②择其善者而从之
③从先人回家
穷：①蝉则千转不穷
②欲穷其林
（3）词类活用
猛浪若奔 奔：
风烟俱净 净：
互相轩邈 ：轩：
邈：
望峰息心 息：
3、翻译句子
①风烟俱净，天山共色。
②鸢飞戾天者，望峰息心。
③经纶世务者，窥谷忘反。
3、
4、反复诵读课文，挑战自我：
(1)背诵一段。
(2) 背诵两段。
(3) 背诵三段。
学法指导：
朗读需要注意的地方：（参考优教通或者百度的朗读录音，跟读。）
(1)注意语速。
(2)注意节奏。
(3)注意重音。
(4)注意感情。
两人一组，一人读译文，一人背原文。然后互换。
（ 五）默读课文，探究描写景物的方法。
将本文与《三峡》和《小石潭记》进行比较阅读。
教师将学生分成六组，组长给各组员分配阅读任务，组员按照分配的任务自主阅读，并与组内其他成员交流意见，组长整合意见后班内展示研究成果。
教师出示下列思考题
4、引导学生进行比较阅读（课件展示）
1、 作者描山和绘水时选取了哪些相同景物？景物的特点是否相同？描写景物的手法是否相同？
2、任选一个角度，对文中的佳词妙句进行赏析。
（1） 观察的视角（仰视、俯视和平视）；
（2） 事物存在的状态（动态和静态）；
（3） 人的感官（视觉、听觉）
（4） 描写角度（正面描写和侧面描写）
（5） 生动传神的动词、形容词等。
（6） 比喻，拟人，夸张等修辞手法。
3、哪些句子写出了作者观赏景物时的感受，作者的思想感情有何异同？
把研究结果写在本上：
（1）篇目 绘水的句子
5、 水的特点 绘水的方法
《三峡》
《小石潭记》
《与朱元思书》
（2）篇目 描山的句子 山的特点 描山的方法 作者的感情
《三峡》
《与朱元思书》
赏析一句佳词妙句进行赏析
（六）展示学习成果
1、组内交流
组员之间交流研究结果，整合意见，选出代表发言。
2、 班内交流
各组代表发言，展示研究成果。
教师小结，补充景物描写的方法，同时板书。
（七）巩固练习
诵读《与朱元思书》，播放朗诵配乐，感受文中的美好意境。
（八）布置作业
山川之美，古来共谈。让我们走进自然，追寻春的脚步，欣赏美丽的春光。然后写一篇游记，用文字留下你美丽的记忆。
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