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五多五做”提高德育实效.doc

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资源描述

1、五多”“五做” 提高德育实效一、多培训,做“强”班队管理(一)加强德育队伍建设1、深入推进“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的中小学教师职业道德规范的学习和实践。引导教师崇尚先进,向往高尚,依法执教,文明执教,爱心执教。2、通过强化“学科德育”、创建“温馨教室”、开设德育实训基地等方式践行全员育德。尤其是加强德育队伍的培训与管理,建立相关的学习培训制度,举办好班级管理研讨会,继续做好“班主任工作例会”“班主任工作考评”等工作,提高班主任工作的科学性与艺术性。(二)加强学生干部队伍建设。期初,要组织好队干竞选和培训工作,选出一批品学兼优又具有组织能力,能热心少先队工

2、作的队干部,定期进行培训、学习。加强少先队组织和学生自主管理的建设,完善“星级班级”管理制度,通过对学生个体及集体的动态评估考核,规范学生行为,引导学生养成良好的习惯。二、多体验,做“活”德育实践(一)做好班队活动。结合德育阵地、重大节日、学校实际开展一系列德育活动,每月有教育主题,每两周确定一个教育侧重点。由德育处统筹安排形式多样的德育活动,让学生充分展现自我,发挥特长,并在竞赛评比、实践活动中得到有效锻炼。(二)加强文明礼仪教育。向学生提出校园文明的具体要求,如:举止要文雅、谈吐要优雅、语言要文明、仪表要规范、行为要自律,约束学生的一言一行,引导学生“文明行走、文明衣着、文明语言”等,各中

3、队可根据养成教育主题来开展主题班、队会。 三、多拓展,做“实”德育阵地(一)建设校园文化。大力实施校园文化建设工程。对校园文化建设进行系统规划,努力在“校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色”上下功夫,使校园文化建设成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体。围绕校园文化建设这一主题,通过校训、校歌、校旗等的含义教育;通过校史、校情的教育;通过校内外宣传栏、校报校刊、校园广播、LED显示屏等宣传办学成效及教育内容,不断浓厚校园文化氛围,培育学校人文精神。(二)建设校报、广播站。红领巾广播站播报工作由专人负责,选拔优秀小广播员,定期培训。每月出刊好校报。四、多整合,做“全”关爱工

4、作(一)做实家委会工作。要完善家委会章程、制定工作制度,让家长真正参与到学校、学生的管理中来。要以家委会工作为平台,适时召开学生家长会,继续做好家长的培训工作,让家长能正确掌握教育孩子的方法,促进学生良好品格、良好习惯的养成,让学校教育、家庭教育和社会教育三位一体的育人功能得到充分发挥。 (二)做好学生心理健康教育。如何解开孩子心结?要充分发挥学校心理咨询室和班主任老师做学生思想工作的优势,加强与学生的心理沟通,强化学生的心理健康保障工作,培养学生良好的心理素质。关注心理问题学生的心理疏导工作,研究如何充分发挥“心语小屋”的作用(三)做强关工委工作。加强与上级关工委的联系,发挥学校关委会的作用

5、利用工厂、社区、烈士陵园等社会资源,开展未成年人思想道德建设活动,促进未成年人的健康成长。 五、多行动,做“细”安全工作(一)完善相关预案,举行各种演练。加强安全教育宣传,提高师生安全意识和紧急避险、自护自救能力。(二)建立健全责任制和责任追究制。本学期,继续安全、稳定工作责任制和责任追究制,定期对学校安全工作进行检查,发现问题,及时整改。各班要把安全教育、法制教育贯穿于整个学期,常抓不懈。要充分利用晨会课、班队会活动等对学生进行防火、防溺水、防交通事故、防食物中毒等安全防范意识的教育,提高学生自我保护意识。值日行政、值日教师要全天参与学校各项教育教学常规工作,坚守岗位,加强巡视,规范学生课间、午间、课外活动时间的活动,制止学生玩危险性的游戏。(三)多方联手,维系安全网络。积极协调公安、综治等有关部门,维护好学校及周边治安秩序,确保学校稳定和师生安全,从根本上提高安全管理水平,全面构建和谐校园、平安校园,确保万无一失。

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