1、五多”“五做” 提高德育实效
一、多培训，做“强”班队管理
（一）加强德育队伍建设
1、深入推进“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的《中小学教师职业道德规范》的学习和实践。引导教师崇尚先进，向往高尚，依法执教，文明执教，爱心执教。
2、通过强化“学科德育”、创建“温馨教室”、开设德育实训基地等方式践行全员育德。尤其是加强德育队伍的培训与管理，建立相关的学习培训制度，举办好班级管理研讨会，继续做好“班主任工作例会”“班主任工作考评”等工作，提高班主任工作的科学性与艺术性。
（二）加强学生干部队伍建设。期初，要组织好队干竞选和培训工作，选出一批品学兼优又具
2、有组织能力，能热心少先队工作的队干部，定期进行培训、学习。加强少先队组织和学生自主管理的建设，完善“星级班级”管理制度，通过对学生个体及集体的动态评估考核，规范学生行为，引导学生养成良好的习惯。
二、多体验，做“活”德育实践
（一）做好班队活动。结合德育阵地、重大节日、学校实际开展一系列德育活动，每月有教育主题，每两周确定一个教育侧重点。由德育处统筹安排形式多样的德育活动，让学生充分展现自我，发挥特长，并在竞赛评比、实践活动中得到有效锻炼。
（二）加强文明礼仪教育。向学生提出校园文明的具体要求，如：举止要文雅、谈吐要优雅、语言要文明、仪表要规范、行为要自律，约束学生的一言一行，引导学生“
3、文明行走、文明衣着、文明语言”等，各中队可根据养成教育主题来开展主题班、队会。
三、多拓展，做“实”德育阵地
（一）建设校园文化。大力实施校园文化建设工程。对校园文化建设进行系统规划，努力在“校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色”上下功夫，使校园文化建设成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体。围绕校园文化建设这一主题，通过校训、校歌、校旗等的含义教育；通过校史、校情的教育；通过校内外宣传栏、校报校刊、校园广播、LED显示屏等宣传办学成效及教育内容，不断浓厚校园文化氛围，培育学校人文精神。
（二）建设校报、广播站。红领巾广播站播报工作由专人负责，选拔优秀小广播员，定
4、期培训。每月出刊好校报。
四、多整合，做“全”关爱工作
（一）做实家委会工作。要完善家委会章程、制定工作制度，让家长真正参与到学校、学生的管理中来。要以家委会工作为平台，适时召开学生家长会，继续做好家长的培训工作，让家长能正确掌握教育孩子的方法，促进学生良好品格、良好习惯的养成，让学校教育、家庭教育和社会教育三位一体的育人功能得到充分发挥。
（二）做好学生心理健康教育。如何解开孩子心结？要充分发挥学校心理咨询室和班主任老师做学生思想工作的优势，加强与学生的心理沟通，强化学生的心理健康保障工作，培养学生良好的心理素质。关注心理问题学生的心理疏导工作，研究如何充分发挥“心语小屋”的作用
5、三）做强关工委工作。加强与上级关工委的联系，发挥学校关委会的作用，利用工厂、社区、烈士陵园等社会资源，开展未成年人思想道德建设活动，促进未成年人的健康成长。
五、多行动，做“细”安全工作
（一）完善相关预案，举行各种演练。加强安全教育宣传，提高师生安全意识和紧急避险、自护自救能力。
（二）建立健全责任制和责任追究制。本学期，继续安全、稳定工作责任制和责任追究制，定期对学校安全工作进行检查，发现问题，及时整改。各班要把安全教育、法制教育贯穿于整个学期，常抓不懈。要充分利用晨会课、班队会活动等对学生进行防火、防溺水、防交通事故、防食物中毒等安全防范意识的教育，提高学生自我保护意识。值日行政、值日教师要全天参与学校各项教育教学常规工作，坚守岗位，加强巡视，规范学生课间、午间、课外活动时间的活动，制止学生玩危险性的游戏。
（三）多方联手，维系安全网络。积极协调公安、综治等有关部门，维护好学校及周边治安秩序，确保学校稳定和师生安全，从根本上提高安全管理水平，全面构建和谐校园、平安校园，确保万无一失。
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