人教版一年级语文上册《语文园地五》.doc

课 题
语文园地五
教学目标
1、引导学生复习生字，小结归类识字的方法。
2、积累有关的词语和语句。
教学重点
复习生字，积累词语和语句。
教学难点
复习生字，积累词语和语句。
总 课 时
2课时
教学课时
第1课时
教 学 过 程
教学环节内容
师 生 活 动
修改意见
一、创设情景，导入新课

二、学习“我会读”

三、学习“比比写写”

四、小结讲评

五、作业
1、学生开火车，独立认字。
2、给生字找家游戏。
3、读生字，找字形特点。
4、卡片抽读检查字形记忆情况。

1、小组内自由读词语，读准字音抽读词语卡片。
2、比赛读。
3、拓展练习，出示：长城、景色、美丽 问：你想到什么？

1、引导学生仔细辨认生字。
2、指导写字。
3、小组评议，展示好的作品。

1、教师引导学生小结本节课内容。

1、用学到的方法记忆学过的生字。

板书设计
语文园地五
长城 景色 美丽
教学反思

课 题
语文园地五
教学目标
1、了解“吗、呢、吧”的用法，练习用它们说疑问句。
2、正确、流利、有感情的朗读儿歌
教学重点
培养学生良好的朗读习惯。
教学难点
培养学生良好的朗读习惯。
总 课 时
2课时
教学课时
第2课时
教 学 过 程
教学环节内容
师 生 活 动
修改意见
一、板书导入

二、学习“读读说说”

三、学习朗读《天上的小百羊》

四、小结积累语言的方法

五、作业设计
1、板书：：“吗”、“呢”、“吧”。

1、组内互相读，读出合适的语气，教师及时纠正不合适的读法。
2、用一问一答的形式练习
3、说疑问句

1、用录音机播放音乐，逐句出示儿歌。
2、纠正生字的读音和“着“的读音。
3、诵儿歌比赛，评选小诗人。

1、提问学生怎样积累语言。
2、教师总结方法。

1、比一比谁背的诗歌多（给学生两周的准备时间）。

板书设计
语文园地五

吗 呢 吧
教学反思