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如何列写作文提纲

城关初中 八年级语文李志红
作文提纲，又叫作文计划。列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。 

“纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总绳。古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。 
作文提纲一般包含三部分内容： 
（1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。 
（2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 
（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分.  
设计时需要注意做到以下五点：
ß ①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 
ß ②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。
ß ③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。 
ß ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。 
ß ⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。 

同学们看一看，下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲： 
　　题目：难忘的一件事 
　　主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。 
　　中心思想：关心同学、急人所急。 
　　结构安排： 
　　一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略） 
　　二、周丽同学热心照顾我。（重点段） 
　　1．周丽把我扶到她的家。（次详） 
　　2．周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详） 
　　3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家（次详） 
　　三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题） 
制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？

ß 第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。 
第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。 

第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。 
　　 第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。
列提纲的意义
作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。
例子：我的翅膀
主要内容：在新的学校，老师帮我树立信心，战胜困难。 
中心思想：老师给了我自信的翅膀，让我飞翔。 
　结构安排： 
　一， 有一位老师，她是我的翅膀。（点题，略写） 
二， 在新的班级里，我重新树立信心。（详写） 
1， 刚转入时的没有信心的心理状态 
　2， 在老师的鼓励下竞选班长 
　3， 参加校园艺术节 
　4， 考班级第一名 
5， 议论：对老师的敬仰 
　　 三，老师给了我自信的翅膀，让我飞翔。（略。点题）