四下U3B教案设计.doc

“学·习课堂”教学设计
年级
四
学科
英语
教师
周利波
上课时间
4月9日
课题
Unit 3 Part B Let’s talk
学的目标：
1、能听、说、认读本课时的主要句型：What's the weather like in New York? How about Beijing?
2、能够分角色朗读对话。
习的内容：
1．Let’s play
　　2．Let’s talk
课前育人：
【见人善 即思齐 纵去远 以渐跻】看见别人有好的品质，就要向他看齐；哪怕同他相差很远，只要坚持下去，慢慢的总会赶上去的。
学习过程：
Step1:Warm-up/Revision
　　1 Let’s chant
　　2 启发学生将歌谣中的warm、cold根据后一句话的内容替换为：sunny、windy、snowy、cloudy，改编儿歌。
　　3 播放世界城市天气预报的录像，然后提问：What’s the weather like in …?学生根据实际内容回答It is…
　　Step2:Presentation
　　1 教师提问：What’s the weather like in New York?(同时将录像内容定在New York的界面)，学生根据实际来回答。
　　2 板书并教学New York
　　3 教师继续将录像界面定在某一城市，问：How about…? 引导学生根据实际来回答。反复利用3-5个城市操练How about，让学生在问答中理解How about…?的功能。
4 请学生观看课件，回答问题：
What's the weather like in New York?
How about Beijing?
　　5 听录音，跟读对话内容
　　6 学生两人一组分角色读对话
　 Step3:Practice
1 Let's play
让学生同桌一起观察图片中国旗代表的国家及城市天气情况，并进行对话。
师给予示范：
A：What’s the weather like in …?
　　 B：It’s … How about…?
　　 A：It’s …
2 Homework：
给同学、朋友打电话用What’s the weather like？询问当地天气情况。
　　板书设计：
Unit 3  Weather 
What's the weather like in New York?
How about Beijing?

课后反思：
1 预热环节没有对天气词汇sunny、windy、snowy、cloudy等进行复习，学生在描述天气是运用的不够熟练。
2 本课时Let’s talk中生疏句型比较多，在呈现课文后，没有对这些句型进行强调，学生对这些句型的认读能力较差。
3 Let's play中各个国家的国旗和城市名称学生并不熟悉，应该先呈现并给学生解释，以便于学生进行对话操练。
4 家庭作业可以作为一个拓展情景，放在课堂上让学生进行表演。