课外阅读星级评价实施方案总.doc

课外阅读星级评价实施方案
为提升我校小学语文课题实践研究水平，为小学生语文素养的提升奠定基础，为更好地评价学生的阅读能力，促进小学生课外阅读活动深入开展，现制定本方案。
一、实施目标
1、促进班级进一步重视学生课外阅读活动的开展，浓厚学校读书氛围，推动书香校园建设。
2、引导教师运用评价手段，对学生课外阅读进行更全面评价，为学生多读书读好书创造良好环境。
3、通过评价，激发和保持学生阅读热情，提高学生语文素养，促进学生全面发展。
二、实施原则
1、全面性原则。课外阅读是一种开放式的不受时间、地点、形式限制的语文学习方式。对小学生的评价应从课外阅读量、阅读面等进行整体评价，同时要尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展，最大限度地激发学生课外阅读的积极性和主动性，增强学生自信心。
2、过程性原则。课外阅读是一个“积累于现在，得益于未来”的活动，它具有长期性，需要经历循序渐进、逐步提高的过程。因此，评价要注重课外阅读的过程评价，注意收集能够反映学生阅读过程和结果的材料，具体掌握学生阅读状况，为评价提供依据。
3、导向与激励性原则。课外阅读评价应建立在导向性与激励性基础上，通过建立评价体系，优化评价手段，引导学生进行课外阅读，使他们爱读书、多读书、读好书、会读书，形成良好的读书习惯。
三、评价标准

评价采用星级制，从低到高分为 五个等级。从阅读量、阅读能力与阅读情感两个方面进行评价。
（一）阅读量方面
年级
一
二
三
四
五
六
学期阅读量（万字）
1
3
20
20
50
50
（二）阅读能力与阅读情感方面
（附各年级阅读能力与阅读情感方面星级评价表）

星 级
年级
一星级（秀才）
二星级（贡士）
三星级（举人）
四星级（进士）
五星级（状元）
       一

年

级

一

年

级

1、阅读量不少于5千字。
2、比较喜欢阅读。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率低于20﹪。
4、能用普通话较正确朗读阅读材料。
1、阅读量不少于8千字。
2、喜欢阅读。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率不低于40﹪。
4、能用普通话正确朗读阅读材料。
5、基本能理解阅读材料中部分词语意思。
1、阅读量不少于1.5万字。
2、对阅读有较高兴趣。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率不低于60﹪。
4、能用普通话正确流利地朗读阅读材料。
5、能结合上下文理解阅读材料中大部分词语意思。
6、比较乐于与人交流。
1、阅读量不少于2万字。
2、对阅读有浓厚兴趣，自觉进行阅读。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率不低于80﹪。
4、能结合上下文理解阅读材料中词语意思。
5、能用普通话正确流利有感情地朗读阅读材料。
6、能较好地说出自己感兴趣的人物和事件。
7、乐于与人交流。
1、阅读量达到或超过2万字。
2、阅读兴趣浓厚，每天都能坚持阅读。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率90﹪以上。
4、能结合上下文正确理解阅读材料中词语意思，能积累词语。
5、能用普通话正确流利有感情地朗读阅读材料。背诵自己喜欢的儿歌、寓言、故事。
6、能很好地说出自己感兴趣的人物和事件。
7、主动与人交流并有良好的表现。
一年级阅读能力与阅读情感星级评价表

二

年

级
1、阅读量不少于8千字。
2、比较喜欢阅读。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率低于30﹪。
4、学习默读，能结合上下文及生活实际理解阅读材料中部分词句的意思。

1、阅读量不少于1万字。
2、喜欢阅读，感受阅读乐趣。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率不低于40﹪。
4、学习默读，能结合上下文及生活实际理解阅读材料中大部分词句的意思。
5、学会在阅读中积累词语并学习运用。

1、阅读量不少于2万字。
2、对阅读有较高兴趣。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率不低于60﹪。
4、学习默读，能结合上下文及生活实际理解阅读材料中词句的意思。
5、学会在阅读中积累词语并能较好地运用。
6、能粗浅地说出自己感兴趣的人物和事件。
7、比较乐于与人交流。
1、阅读量不少于2.5万字。
2、对阅读有浓厚兴趣，自觉进行阅读。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率不低于80﹪。
4、学习默读，能结合上下文及生活实际正确理解阅读材料中词句的意思。
5、学会在阅读中积累词句并正确运用。积累自己喜欢的成语和格言警句。
6、能较好地说出阅读材料中自己感兴趣的人物和事件。
7、主动参加交流活动。
1、阅读量达到或超过3万字。
2、阅读兴趣浓厚，能安排好阅读时间自觉进行阅读。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率90﹪以上。
4、初步学会默读，能结合上下文及生活实际正确理解阅读材料中词句的意思。
5、能自觉做好阅读记录，学会在阅读中积累词句并正确运用。积累自己喜欢的成语和格言警句。
6、能很好地说出自己感兴趣的人物和事件并有自己的想法或感受。
7、主动与人交流并有良好的表现。

星 级
年级   

一星级（秀才）
二星级（贡士）
三星级（举人）
四星级（进士）
五星级（状元）
二年级阅读能力与阅读情感星级评价表

三年级阅读能力与阅读情感星级评价表
星 级
年级     

一星级（秀才）
二星级（贡士）
三星级（举人）
四星级（进士）
五星级（状元）

三

年

级
1、阅读量不少于5万字。
2、比较喜欢阅读。学会默读。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率不低于30﹪。
4、能借助字典、词典和生活积累，理解词句。
5、会积累在课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料。
1、阅读量不少于8万字。
2、喜欢阅读，经常阅读课外书。学会默读。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率不低于50﹪。
4、能借助字典、词典和生活积累，理解词句。初步把握主要内容。
5、在学会积累课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料的基础上学习运用。
6、乐于参加交流。
1、阅读量不少于10万字。
2、保持浓厚的阅读兴趣，自觉进行阅读。学会默读。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率达到70﹪以上。
4、能借助字典、词典和生活积累，理解词句。能较好地把握所阅读作品的主要内容。能简单说出自己的感受。
5、在学会积累课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料的基础上能较好地运用。
6、主动参加交流。

1、阅读量不少于15万字。
2、保持浓厚的阅读兴趣，每天都能自觉进行阅读。学会默读。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率达到80﹪以上。
4、能借助字典、词典和生活积累，理解词句。能把握所阅读作品的主要内容。能较好地说出自己的感受。
5、在学会积累课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料的基础上能很好地运用。
6、主动参与交流，并有良好的表现。

1、阅读量达到或超过20万字。
2、学会默读。保持浓厚的阅读兴趣，每天都能自觉进行阅读并带动其他同学阅读。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率达到90﹪以上。
4、能借助字典、词典和生活积累，理解词句。能把握所阅读作品的主要内容且有自己较丰富的想法或感受。
5、在学会积累课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料的基础上能创造性地运用。
6、在展示交流活动中表现突出。

星 级
年级        

一星级（秀才）
二星级（贡士）
三星级（举人）
四星级（进士）
五星级（状元）

四

年

 级

四

年

 级

1、阅读量不少于6万字。
2、比较喜欢阅读。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率不低于40﹪。
4、能借助字典、词典和生活积累，理解词句，体会关键词句。
5、会积累在课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料。
6、能初步把握所读作品的主要内容。
1、阅读量不少于9万字。
2、喜欢阅读，经常阅读课外书。学习略读。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率不低于60﹪。
4、能借助字典、词典和生活积累，理解词句。能把握主要内容，初步体会思想感情。
5、在学会积累课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料的基础上学习运用。
6、乐于参加交流。
1、阅读量不少于12万字。
2、保持浓厚的阅读兴趣，自觉进行阅读。学习略读。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率达到70﹪以上。
4、能借助字典、词典和生活积累，理解词句。能较好地把握所阅读作品的主要内容，能简要复述叙事性作品的大意。说出自己的感受。
5、在学会积累课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料的基础上能较好地运用。
6、主动参加交流。

1、阅读量不少于18万字。
2、保持浓厚的阅读兴趣，每天都能自觉进行阅读。学会略读。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率达到80﹪以上。
4、能借助字典、词典和生活积累，理解词句。能把握所阅读作品的主要内容，能较完整地复述叙事性作品的大意。能较具体地说出自己的感受。
5、在学会积累课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料的基础上能很好地运用。
6、主动参与交流，并有良好的表现。

1、阅读量达到或超过20万字。
2、学会略读。保持浓厚的阅读兴趣，每天都能自觉进行阅读并带动其他同学阅读。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率达到90﹪以上。
4、能借助字典、词典和生活积累，理解词句。能把握所阅读作品的主要内容且有自己的想法或感受。能清楚地复述叙事性作品的大意。
5、在学会积累课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料的基础上能创造性地运用。
6、在展示交流活动中表现突出，获得老师同学的好评。
四年级阅读能力与阅读情感星级评价表

星 级

年级
一星级（秀才）
二星级（贡士）
三星级（举人）
四星级（进士）
五星级（状元）

五

年

级

1、阅读量不少于10万字。
2、比较喜欢阅读。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率不低于40﹪。
4、能借助字典、词典和生活积累，理解词句，体会关键词句。初步学会辨析词语的感情色彩。
5、会积累在课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料。
6、能初步把握所读作品的主要内容，体会作者的思想感情。

1、阅读量不少于20万字。
2、喜欢阅读，经常阅读课外书。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率不低于60﹪。
4、能借助字典、词典和自己的知识、生活积累，推想和理解词句意思，体会关键词句。初步学会辨析词语的感情色彩。
5、会积累在课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料，并学习运用。
6、基本能把握所读作品的主要内容，体会作者的思想感情。
7、能简要描述自己印象深刻的的人物、场景、细节。
8、乐于参加交流。
1、阅读量不少于30万字。
2、喜欢阅读，阅读课外书成为习惯。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率不低于70﹪。
4、能借助字典、词典和自己的知识、生活积累，推想和理解词句意思，体会关键词句。学会辨析词语的感情色彩。
5、会积累在课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料，并学会运用。
6、能较好地把握所读作品的主要内容，体会作者的思想感情。
7、能清楚地描述自己印象深刻的的人物、场景、细节，简单说出自己的感受。
8、主动参加交流。

1、阅读量不少于40万字。
2、喜欢阅读，每天都能坚持课外阅读。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率不低于80﹪。
4、能借助字典、词典和自己的知识、生活积累，推想和理解词句意思，体会关键词句。学会辨析词语的感情色彩。能较好地体会词句的表达效果。
5、会积累在课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料，并能较好地运用。
6、能正确把握所读作品的主要内容，体会作者的思想感情。
7、能较好地描述自己印象深刻的的人物、场景、细节，清楚地说出自己的感受。
8、主动参加交流，并有良好的表现。

1、阅读量达到或超过50万字。
2、喜欢阅读，能自己安排好读书时间，每天都能自觉阅读课外书。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率不低于90﹪。
4、能借助字典、词典和自己的知识、生活积累，推想和理解词句意思，体会关键词句。学会辨析词语的感情色彩。能正确地体会词句的表达效果。
5、会积累在课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料，并能创造性地运用。
6、能正确把握所读作品的主要内容，体会作者的思想感情，敢于提出自己的看法。
7、能很好地描述自己印象深刻的的人物、场景、细节，清楚地说出自己独特的感受。
8、在展示交流活动中有突出表现，获得老师同学的好评。
五年级阅读能力与阅读情感星级评价表
星 级
年级    
一星级（秀才）
二星级（贡士）
三星级（举人）
四星级（进士）
五星级（状元）

 六

     年

级

1、阅读量不少于10万字。
2、比较喜欢阅读。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率不低于50﹪。
4、能借助字典、词典和生活积累，理解词句，体会关键词句。初步学会辨析词语的感情色彩。
5、会积累在课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料。
6、能初步把握所读作品的主要内容，体会作者的思想感情。
7、能初步领悟作品基本的表达方法。
1、阅读量不少于20万字。
2、喜欢阅读，经常阅读课外书。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率不低于60﹪。
4、能借助字典、词典和自己的知识、生活积累，推想和理解词句意思，体会关键词句。学会辨析词语的感情色彩。
5、会积累在课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料，并学习运用。
6、基本能把握所读作品的主要内容，体会作者的思想感情。敢于提出自己的看法，简单地作出自己的判断。
7、能简要描述自己印象深刻的的人物、场景、细节。
8、乐于参加交流。
1、阅读量不少于30万字。
2、喜欢阅读，阅读课外书成为习惯。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率不低于70﹪。
4、能借助字典、词典和自己的知识、生活积累，推想和理解词句意思，体会关键词句。学会辨析词语的感情色彩。
5、会积累在课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料，并学会运用。
6、能较好地把握所读作品的主要内容，体会作者的思想感情。敢于提出自己的看法，作出自己的判断。尝试进行探究性阅读。适当地拓展自己的阅读面。
7、能清楚地描述自己印象深刻的的人物、场景、细节，简要说出自己的感受。
8、主动参加交流。

1、阅读量不少于40万字。
2、喜欢阅读，每天都能坚持课外阅读。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率不低于80﹪。
4、能借助字典、词典和自己的知识、生活积累，推想和理解词句意思，体会关键词句。学会辨析词语的感情色彩。能较好地体会词句的表达效果。
5、会积累在课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料，并能较好地运用。
6、能正确把握所读作品的主要内容，体会作者的思想感情。敢于提出自己的看法，作出自己的判断。尝试进行探究性阅读。较好地拓展自己的阅读面。
7、能较好地描述自己印象深刻的的人物、场景、细节，清楚地说出自己的感受。
8、主动参加交流，并有良好的表现。
1、阅读量达到或超过50万字。
2、喜欢阅读，能自己安排好读书时间，每天都能自觉阅读课外书。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率不低于90﹪。
4、能借助字典、词典和自己的知识、生活积累，推想和理解词句意思，体会关键词句。学会辨析词语的感情色彩。能正确地体会词句的表达效果。
5、会积累在课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料，并能创造性地运用。
6、能正确把握所读作品的主要内容，体会作者的思想感情，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。尝试进行探究新房阅读。阅读面广。
7、能很好地描述自己印象深刻的的人物、场景、细节，清楚地说出自己独特的感受。
8、在展示交流活动中有突出表现，获得老师同学的好评。
六年级阅读能力与阅读情感星级评价表
六、评价细则
（一）评价办法
1、评价工作主要由班级教师在每期下半期开始负责实施，一至三星级由班级教师评价后确定，四星级评价后由班级教师报年级教研组，五星级评价后报学校评价组。教研组、学校评价组分别对四、五星级学生进行抽检，抽检率不少于三分之一，经抽检核实后由评价组予以确认。
2、教师、教研组、学校对学生的检测以答辩和问卷检测为主。
3、对学生的评价以学年为单位，每学年结束前应完成评价及星级确认工作。
（二）评价程序
1、一至三星级由班级在每期第四学月内开展申报评选，再将评选结果报教科室。
2、四、五星级评价程序为：每年五月学生向教师提出星级申请（1~3年级学生在教师指导下申请）——教师或教研组、学校在学生提出申请后的半个月时间内组织评价——确定学生达到的星级——公布结果。
七、评价结果运用
1、学生课外阅读评价结果记入《学生素质发展报告册》。
2、评价结果（五星级）作为“六·一”表彰“书香学生”（阅读大王）的依据。
3、评价结果应以书面形式向学生公布。
4、评价结果学年末按一定权重比例纳入教学积分考核。
八、有关要求
1、各年级要充分重视课外阅读评价工作的实施，教研组长应亲自抓好评价的领导、指导工作，确保评价工作健康有效开展。
2、全体教师都要提高认识，积极做好评价工作，努力通过评价促进学生增强阅读兴趣，提高阅读水平。
3、为规范评价工作，各年级要建立课外阅读评价组、指导组，加强评价工作管理。所有评价的过程性材料都要存档备查。
4、学校、教师要把开展课外阅读评价的目的、意义向学生和学生家长宣传，努力营造出人人关注阅读、支持阅读、认真阅读的良好环境和氛围。
5、对在课外阅读方面取得明显成效的学生，学校应通过多种形式进行表扬奖励。对评价结果不够理想的学生，教师应立足于促进，要防止因不当评价而影响学生阅读热情。
6、教科室要组织评价工作检查组，负责对各年级进行检查指导，每学期对各年级进行随机抽检，掌握班级评价工作是否按要求进行操作，并将检查情况在全校公布。

附：课外阅读星级评价表
————————年级——————班    
序号
姓  名
背书篇目（篇
读书笔记（篇）
阅读量（字数）
阅读习惯
原有星级
申请星级
1.   

2.   

3.   

小学生“阅读大王”推荐表
  指导老师：                             年     月
班级

学生姓名

性别

出生年月

读书
活动中的突出表现

读书成果
阅读      本       万字
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语文老师评价

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