课外阅读星级评价实施方案总.doc

课外阅读星级评价实施方案
为提升我校小学语文课题实践研究水平，为小学生语文素养的提升奠定基础，为更好地评价学生的阅读能力，促进小学生课外阅读活动深入开展，现制定本方案。
一、实施目标
1、促进班级进一步重视学生课外阅读活动的开展，浓厚学校读书氛围，推动书香校园建设。
2、引导教师运用评价手段，对学生课外阅读进行更全面评价，为学生多读书读好书创造良好环境。
3、通过评价，激发和保持学生阅读热情，提高学生语文素养，促进学生全面发展。
二、实施原则
1、全面性原则。课外阅读是一种开放式的不受时间、地点、形式限制的语文学习方式。对小学生的评价应从课外阅读量、阅读面等进行整体评价，同时要尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展，最大限度地激发学生课外阅读的积极性和主动性，增强学生自信心。
2、过程性原则。课外阅读是一个“积累于现在，得益于未来”的活动，它具有长期性，需要经历循序渐进、逐步提高的过程。因此，评价要注重课外阅读的过程评价，注意收集能够反映学生阅读过程和结果的材料，具体掌握学生阅读状况，为评价提供依据。
3、导向与激励性原则。课外阅读评价应建立在导向性与激励性基础上，通过建立评价体系，优化评价手段，引导学生进行课外阅读，使他们爱读书、多读书、读好书、会读书，形成良好的读书习惯。
三、评价标准

评价采用星级制，从低到高分为 五个等级。从阅读量阅读能力与阅读情感两个方面进行评价。
（一）阅读量方面
年级
一
二
三
四
五
六
学期阅读量（万字）
1
3
20
20
50
50
（二）阅读能力与阅读情感方面
（附各年级阅读能力与阅读情感方面星级评价表）

星 级
年级
一星级（秀才）
二星级（贡士）
三星级（举人）
四星级（进士）
五星级（状元）
       一

年

级

一

年

级

1、阅读量不少于5千字。
2、比较喜欢阅读。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率低于20﹪。
4、能用普通话较正确朗读阅读材料。
1、阅读量不少于8千字。
2、喜欢阅读。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率不低于40﹪。
4、能用普通话正确朗读阅读材料。
5、基本能理解阅读材料中部分词语意思。
1、阅读量不少于1.5万字。
2、对阅读有较高兴趣。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率不低于60﹪。
4、能用普通话正确流利地朗读阅读材料。
5、能结合上下文理解阅读材料中大部分词语意思。
6、比较乐于与人交流。
1、阅读量不少于2万字。
2、对阅读有浓厚兴趣，自觉进行阅读。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率不低于80﹪。
4、能结合上下文理解阅读材料中词语意思
5、能用普通话正确流利有感情地朗读阅读材料。
6、能较好地说出自己感兴趣的人物和事件。
7、乐于与人交流。
1、阅读量达到或超过2万字。
2、阅读兴趣浓厚，每天都能坚持阅读。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率90﹪以上。
4、能结合上下文正确理解阅读材料中词语意思，能积累词语。
5、能用普通话正确流利有感情地朗读阅读材料。背诵自己喜欢的儿歌、寓言、故事。
6、能很好地说出自己感兴趣的人物和事件。
7、主动与人交流并有良好的表现。
一年级阅读能力与阅读情感星级评价表

二

年

级
1、阅读量不少于8千字
2、比较喜欢阅读。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率低于30﹪。
4、学习默读，能结合上下文及生活实际理解阅读材料中部分词句的意思。

1、阅读量不少于1万字。
2、喜欢阅读，感受阅读乐趣。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率不低于40﹪。
4、学习默读，能结合上下文及生活实际理解阅读材料中大部分词句的意思。
5、学会在阅读中积累词语并学习运用。

1、阅读量不少于2万字。
2、对阅读有较高兴趣。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率不低于60﹪。
4、学习默读，能结合上下文及生活实际理解阅读材料中词句的意思。
5、学会在阅读中积累词语并能较好地运用。
6、能粗浅地说出自己感兴趣的人物和事件。
7、比较乐于与人交流。
1、阅读量不少于2.5万字。
2、对阅读有浓厚兴趣，自觉进行阅读。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率不低于80﹪。
4、学习默读，能结合上下文及生活实际正确理解阅读材料中词句的意思。
5、学会在阅读中积累词句并正确运用。积累自己喜欢的成语和格言警句。
6、能较好地说出阅读材料中自己感兴趣的人物和事件。
7、主动参加交流活动。
1、阅读量达到或超过3万字。
2、阅读兴趣浓厚，能安排好阅读时间自觉进行阅读。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率90﹪以上。
4、初步学会默读，能结合上下文及生活实际正确理解阅读材料中词句的意思。
5、能自觉做好阅读记录，学会在阅读中积累词句并正确运用。积累自己喜欢的成语和格言警句。
6、能很好地说出自己感兴趣的人物和事件并有自己的想法或感受。
7、主动与人交流并有良好的表现。

星 级
年级   

一星级（秀才）
二星级（贡士）
三星级（举人）
四星级（进士）
五星级（状元）
二年级阅读能力与阅读情感星级评价表

三年级阅读能力与阅读情感星级评价表
星 级
年级     

一星级（秀才）
二星级（贡士）
三星级（举人）
四星级（进士）
五星级（状元）

三

年

级
1、阅读量不少于5万字。
2、比较喜欢阅读。学会默读。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率不低于30﹪。
4、能借助字典、词典和生活积累，理解词句。
5、会积累在课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料。
1、阅读量不少于8万字。
2、喜欢阅读，经常阅读课外书。学会默读。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率不低于50﹪。
4、能借助字典、词典和生活积累，理解词句。初步把握主要内容。
5、在学会积累课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料的基础上学习运用。
6、乐于参加交流
1、阅读量不少于10万字。
2、保持浓厚的阅读兴趣，自觉进行阅读。学会默读。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率达到70﹪以上。
4、能借助字典、词典和生活积累，理解词句。能较好地把握所阅读作品的主要内容。能简单说出自己的感受。
5、在学会积累课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料的基础上能较好地运用。
6、主动参加交流。

1、阅读量不少于15万字。
2、保持浓厚的阅读兴趣，每天都能自觉进行阅读。学会默读。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率达到80﹪以上。
4、能借助字典、词典和生活积累，理解词句。能把握所阅读作品的主要内容。能较好地说出自己的感受。
5、在学会积累课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料的基础上能很好地运用。
6、主动参与交流，并有良好的表现。

1、阅读量达到或超过20万字。
2、学会默读。保持浓厚的阅读兴趣，每天都能自觉进行阅读并带动其他同学阅读。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率达到90﹪以上。
4、能借助字典、词典和生活积累，理解词句。能把握所阅读作品的主要内容且有自己较丰富的想法或感受。
5、在学会积累课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料的基础上能创造性地运用。
6、在展示交流活动中表现突出。

星 级
年级        

一星级秀才）
二星级（贡士）
三星级（举人）
四星级（进士）
五星级（状元）

四

年

 级

四

年

 级

1、阅读量不少于6万字。
2、比较喜欢阅读。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率不低于40﹪。
4、能借助字典、词典和生活积累，理解词句，体会关键词句。
5、会积累在课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料。
6、能初步把握所读作品的主要内容。
1、阅读量不少于9万字。
2、喜欢阅读，经常阅读课外书。学习略读。

3、期中、期末考试课外阅读题正确率不低于60﹪。
4、能借助字典、词典和生活积累，理解词句。能把握主要内容，初步体会思想感情。
5、在学会积累课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料的基础上学习运用。
6、乐于参加交流。
1、阅读量不少于12万字。
2、保持浓厚的阅读兴趣，自觉进行阅读。学习略读。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率达到70﹪以上。
4、能借助字典、词典和生活积累，理解词句。能较好地把握所阅读作品的主要内容，能简要复述叙事性作品的大意。说出自己的感受。
5、在学会积累课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料的基础上能较好地运用。
6、主动参加交流。

1、阅读量不少于18万字。
2、保持浓厚的阅读兴趣，每天都能自觉进行阅读。学会略读。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率达到80﹪以上。
4、能借助字典、词典和生活积累，理解词句。能把握所阅读作品的主要内容，能较完整地复述叙事性作品的大意。能较具体地说出自己的感受。
5、在学会积累课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料的基础上能很好地运用。
6、主动参与交流，并有良好的表现。

1、阅读量达到或超过20万字。
2、学会略读。保持浓厚的阅读兴趣，每天都能自觉进行阅读并带动其他同学阅读。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率达到90﹪以上。
4、能借助字典、词典和生活积累，理解词句。能把握所阅读作品的主要内容且有自己的想法或感受。能清楚地复述叙事性作品的大意。
5、在学会积累课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料的基础上能创造性地运用。
6、在展示交流活动中表现突出，获得老师同学的好评。
四年级阅读能力与阅读情感星级评价表

星 级

年级
一星级（秀才）
二星级（贡士）
三星级（举人）
四星级（进士）
五星级（状元）

五

年

级

1、阅读量不少于10万字。
2、比较喜欢阅读。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率不低于40﹪。
4、能借助字典、词典和生活积累，理解词句，体会关键词句。初步学会辨析词语的感情色彩。
5、会积累在课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料。
6、能初步把握所读作品的主要内容，体会作者的思想感情。

1、阅读量不少于20万字。
2、喜欢阅读，经常阅读课外书。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率不低于60﹪。
4、能借助字典、词典和自己的知识、生活积累，推想和理解词句意思，体会关键词句。初步学会辨析词语的感情色彩。
5、会积累在课外阅读和生活中获得的优美词语精彩片段以及其他语言材料，并学习运用。
6、基本能把握所读作品的主要内容，体会作者的思想感情。
7、能简要描述自己印象深刻的的人物、场景、细节。
8、乐于参加交流。
1、阅读量不少于30万字。
2、喜欢阅读，阅读课外书成为习惯。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率不低于70﹪。
4、能借助字典、词典和自己的知识、生活积累，推想和理解词句意思，体会关键词句。学会辨析词语的感情色彩。
5、会积累在课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料，并学会运用。
6、能较好地把握所读作品的主要内容，体会作者的思想感情。
7、能清楚地描述自己印象深刻的的人物、场景、细节，简单说出自己的感受。
8、主动参加交流。

1、阅读量不少于40万字。
2、喜欢阅读，每天都能坚持课外阅读。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率不低于80﹪。
4、能借助字典、词典和自己的知识、生活积累，推想和理解词句意思，体会关键词句。学会辨析词语的感情色彩。能较好地体会词句的表达效果。
5、会积累在课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料，并能较好地运用。
6、能正确把握所读作品的主要内容，体会作者的思想感情。
7、能较好地描述自己印象深刻的的人物、场景、细节，清楚地说出自己的感受。
8、主动参加交流，并有良好的表现。

1、阅读量达到或超过50万字。
2、喜欢阅读，能自己安排好读书时间，每天都能自觉阅读课外书。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率不低于90﹪。
4、能借助字典、词典和自己的知识、生活积累，推想和理解词句意思，体会关键词句。学会辨析词语的感情色彩。能正确地体会词句的表达效果。
5、会积累在课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料，并能创造性地运用。
6、能正确把握所读作品的主要内容，体会作者的思想感情，敢于提出自己的看法。
7、能很好地描述自己印象深刻的的人物、场景、细节，清楚地说出自己独特的感受。
8、在展示交流活动中有突出表现，获得老师同学的好评。
五年级阅读能力与阅读情感星级评价表

星 级
年级    
一星级（秀才）
二星级（贡士）
三星级（举人）
四星级（进士）
五星级（状元）

 六

     年

级

1、阅读量不少于10万字。
2、比较喜欢阅读。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率不低于50﹪。
4、能借助字典、词典和生活积累，理解词句，体会关键词句。初步学会辨析词语的感情色彩。
5、会积累在课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料。
6、能初步把握所读作品的主要内容，体会作者的思想感情。
7、能初步领悟作品基本的表达方法。
1、阅读量不少于20万字。
2、喜欢阅读，经常阅读课外书。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率不低于60﹪。
4、能借助字典、词典和自己的知识、生活积累，推想和理解词句意思，体会关键词句。学会辨析词语的感情色彩。
5、会积累在课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料，并学习运用。
6、基本能把握所读作品的主要内容，体会作者的思想感情。敢于提出自己的看法，简单地作出自己的判断。
7、能简要描述自己印象深刻的的人物、场景、细节。
8、乐于参加交流。
1、阅读量不少于30万字。
2、喜欢阅读，阅读课外书成为习惯。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率不低于70﹪。
4、能借助字典、词典和自己的知识、生活积累，推想和理解词句意思，体会关键词句。学会辨析词语的感情色彩。
5、会积累在课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料，并学会运用。
6、能较好地把握所读作品的主要内容，体会作者的思想感情。敢于提出自己的看法，作出自己的判断。尝试进行探究性阅读。适当地拓展自己的阅读面。
7、能清楚地描述自己印象深刻的的人物、场景、细节，简要说出自己的感受。
8、主动参加交流。

1、阅读量不少于40万字。
2、喜欢阅读，每天都能坚持课外阅读。
3、期中、期末考试课外阅读题正确率不低于80﹪。
4、能借助字典、词典和自己的知识、生活积累，推想和理解词句意思，体会关键词句。学会辨析词语的感情色彩。能较好地体会词句的表达效果。
5、会积累在课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料，并能较好地运用。
6、能正确把握所读作品的主要内容，体会作者的思想感情。敢于提出自己的看法，作出自己的判断。尝试进行探究性阅读。较好地拓展自己的阅读面。
7、能较好地描述自己印象深刻的的人物、场景、细节，清楚地说出自己的感受。
8、主动参加交流，并有良好的表现。
1、阅读量达到或超过50万字。
2、喜欢阅读，能自己安排好读书时间，每天都能自觉阅读课外书
3、期中、期末考试课外阅读题正确率不低于90﹪。
4、能借助字典、词典和自己的知识、生活积累，推想和理解词句意思，体会关键词句。学会辨析词语的感情色彩。能正确地体会词句的表达效果。
5、会积累在课外阅读和生活中获得的优美词语、精彩片段以及其他语言材料，并能创造性地运用。
6、能正确把握所读作品的主要内容，体会作者的思想感情，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。尝试进行探究新房阅读。阅读面广。
7、能很好地描述自己印象深刻的的人物、场景、细节，清楚地说出自己独特的感受。
8、在展示交流活动中有突出表现，获得老师同学的好评。
六年级阅读能力与阅读情感星级评价表
六、评价细则
一）评价办法
1、评价工作主要由班级教师在每期下半期开始负责实施，一至三星级由班级教师评价后确定，四星级评价后由班级教师报年级教研组，五星级评价后报学校评价组。教研组、学校评价组分别对四、五星级学生进行抽检，抽检率不少于三分之一，经抽检核实后由评价组予以确认。
2、教师、教研组、学校对学生的检测以答辩和问卷检测为主。
3、对学生的评价以学年为单位，每学年结束前应完成评价及星级确认工作。
（二）评价程序
1、一至三星级由班级在每期第四学月内开展申报评选，再将评选结果报教科室。
2、四、五星级评价程序为：每年五月学生向教师提出星级申请（1~3年级学生在教师指导下申请）——教师或教研组学校在学生提出申请后的半个月时间内组织评价——确定学生达到的星级——公布结果。
七、评价结果运用
1、学生课外阅读评价结果记入《学生素质发展报告册》。
2、评价结果（五星级）作为“六·一”表彰“书香学生”（阅读大王）的依据。
3、评价结果应以书面形式向学生公布。
4、评价结果学年末按一定权重比例纳入教学积分考核。
八、有关要求
1、各年级要充分重视课外阅读评价工作的实施，教研组长应亲自抓好评价的领导、指导工作，确保评价工作健康有效开展。
2、全体教师都要提高认识，积极做好评价工作，努力通过评价促进学生增强阅读兴趣，提高阅读水平。
3、为规范评价工作，各年级要建立课外阅读评价组、指导组，加强评价工作管理。所有评价的过程性材料都要存档备查。
4、学校、教师要把开展课外阅读评价的目的、意义向学生和学生家长宣传，努力营造出人人关注阅读、支持阅读、认真阅读的良好环境和氛围。
5、对在课外阅读方面取得明显成效的学生，学校应通过多种形式进行表扬奖励。对评价结果不够理想的学生，教师应立足于促进，要防止因不当评价而影响学生阅读热情。
6、教科室要组织评价工作检查组，负责对各年级进行检查指导，每学期对各年级进行随机抽检，掌握班级评价工作是否按要求进行操作，并将检查情况在全校公布。

附：课外阅读星级评价表
————————年级——————班    
序号
姓  名
背书篇目（篇
读书笔记（篇）
阅读量（字数）
阅读习惯
原有星级
申请星级
1.   

2.   

3.   

小学生“阅读大王”推荐表
  指导老师：                             年     月
班级

学生姓名

性别

出生年月

读书
活动中的突出表现

读书成果
阅读      本       万字
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