语文13教案.doc

13. 只有一个地球

·课时目标
1. 学会本课的生字新词。
2. 正确流利有感情的朗读课文.
3. 了解本课介绍的有关地球的知识。
4. 了解说明文用词的准确，严谨。
·重点难点
1. 整体感知课文。
2. 了解为什么地球上人类活动的范围很小，为什么不能破坏地球的自然资源，为什么人类不能移居到别的星球上去，从而理解文章标题“只有一个地球”的意思。
·教学过程
一． 导入
1.图片导入，提示课题。
2.想一想：我们还可以把地球称为什么？
摇篮，家园，母亲……
今天我们要学习的这篇课文，题目不是“地球”，而是“只有一个地球”。
板书课题。
二．整体感知
1. 初读课文，《只有一个地球》这篇文章，作者是想告诉我们有关地球哪些方面的内容？ 请大家轻声读课文，读准字音，把课文读通读顺。
2. 检查生字词。
检查学生是否掌握书中的生字词。
3. 找学生回答上面的问题。

三．再读课文，合作交流

1. 说内容。
仔细阅读课文之后，说地球的特点。
2. 概括课文大意。
3. 联系主要内容，讨论交流：为什么文中说“只有一个地球”。
4. 宇航员的感叹。
5. 小结：通过学习，我们初步了解地球，知道了它的外观：美丽壮观，但同茫茫宇宙相比又显的非常渺小，它所拥有的自然资源：有限，如果它被破坏，人类根本无法移居到别的星球。正是基于这些认识，作者在文章中向人类发出了呼吁：我们要精心的保护地球，保护地球的生态坏境。

四． 重难点解析

1. 学习列数字的举例方法。
所谓列数字说明就是用有科学依据的，准确无误的数字来说明事物或事理，让读者看后一目了然，获得具体的印象。
2. 怎么理解“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”这句话？
体会地球的“可爱”，可以从“遥望地球”所见到的景象和自然资源等方面思考；理解地球的容易“破碎”，可以从不加节制，随意破坏，不顾后果的滥用等方面去思考。强调，“同时”，就是强调地球的两重性。它既有可爱的一面，又有容易破碎的一面。

五．板书设计

13.只有一个地球

一 (1，2自然段) 美丽壮观，渺小
二 (3，4自然段) 资源有限
三 (5—7自然段) 别无去处
1. 四 (8，9自然段) 精心保护