1、 13. 只有一个地球
·课时目标
1. 学会本课的生字新词。
2. 正确流利有感情的朗读课文.
3. 了解本课介绍的有关地球的知识。
4. 了解说明文用词的准确，严谨。
·重点难点
1. 整体感知课文。
2. 了解为什么地球上人类活动的范围很小，为什么不能破坏地球的自然资源，为什么人类不能移居到别的星球上去，从而理解文章标题“只有一个地球”的意思。
·教学过程
一． 导入
1.图片导入，提示课题。
2.想一想：我们还可以把地球称为什么？
摇篮，家园，母亲……
今天我们要学习的这篇课文，题目不是“地球”，而是“
2、只有一个地球”。
板书课题。
二．整体感知
1. 初读课文，《只有一个地球》这篇文章，作者是想告诉我们有关地球哪些方面的内容？ 请大家轻声读课文，读准字音，把课文读通读顺。
2. 检查生字词。
检查学生是否掌握书中的生字词。
3. 找学生回答上面的问题。
三．再读课文，合作交流
1. 说内容。
仔细阅读课文之后，说地球的特点。
2. 概括课文大意。
3. 联系主要内容，讨论交流：为什么文中说“只有一个地球”。
4. 宇航员的感叹。
5. 小结：通过学习，我们初步了解地球，知道了它的外观：美丽壮观，但同茫茫宇宙相比又显的非常渺小，它所
3、拥有的自然资源：有限，如果它被破坏，人类根本无法移居到别的星球。正是基于这些认识，作者在文章中向人类发出了呼吁：我们要精心的保护地球，保护地球的生态坏境。
四． 重难点解析
1. 学习列数字的举例方法。
所谓列数字说明就是用有科学依据的，准确无误的数字来说明事物或事理，让读者看后一目了然，获得具体的印象。
2. 怎么理解“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”这句话？
体会地球的“可爱”，可以从“遥望地球”所见到的景象和自然资源等方面思考；理解地球的容易“破碎”，可以从不加节制，随意破坏，不顾后果的滥用等方面去思考。强调，“同时”，就是强调地球的两重性。它既有可爱的一面，又有容易破碎的一面。
五．板书设计
13.只有一个地球
一 (1，2自然段) 美丽壮观，渺小
二 (3，4自然段) 资源有限
三 (5—7自然段) 别无去处
1. 四 (8，9自然段) 精心保护
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