汉语拼音12第三课时.doc

东丰县小学一年第一学期［语文］教案
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课　题
汉语拼音12 an en in un ün
课　时
第（1）课时，共（3）课时
主　备
袁义芳
校　对
关丹 李霞 王轶群
审　核
孙巍巍
教学目标
知识与能力
1、 巩固前鼻韵母及相关音节的拼读。能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
2、 认识8个生字并能在一定的语境中使用。
过程与方法
结合已有的学习经验，联系图画识记生字的读音。
情感态度与价值观
培养学生热爱大自然的情感。
教材分析
教学重点
识字。
教学难点
掌握识字方法。
教学准备
教师准备
拼音卡片 生字卡片 课件
学生准备
生字卡片
教　学　过　程
教学环节
主　　案（集体备课部分）
副　　案（个性化修改）
设疑自探
1、 设情引入
同学们，我们已经认识了许多拼音朋友，现在就让我们一起来跟他们打个招呼吧。（出示音节词语，注意引导其他学生认真倾听并作出相应的评价。）
2、 这节课，我们继续学习汉语拼音12课的内容
3、 （出示主题图）先请小朋友来看一幅图片。
4、 自探提示
⑴　看图上有什么？ (2) 把你看到的跟同组的同学说一说。
出示音节词语，引导其他学生认真倾听并作出相应的评价。
解疑合探
1、 小组交流后选出代表汇报。
2、 引导小朋友说说看远处有什么，近处有什么，左边是什么，右边是什么？
3、 现在请小朋友看看图下面还有四句话呢？你能看看拼音把它读出来吗？
4、我们今天又有新的生字宝宝要和小朋友来交朋友了。出示生字“山、田、左、片、右”请小朋友在句子当中找出这些生字。
5、理解词语：“一座座山”和“一座山”有什么区别？
“一块块田” “一片”。
6、理解了这些词语之后，请小朋友用这些词语来说说话。
7、用“左边”、“右边”说话，可以引导学生用自己的位子，左边是谁，右边是谁来说。
8、学习儿歌：
　　　　小朋友你们登山去过吗？我们今天的这首儿歌就是说两个小朋友去登山的故事的，小朋友想认识这两位小朋友吗？
　　　⑴　先听老师把这个故事来讲一遍。（读儿歌）请小朋友来说这个故事。（请小朋友来读一读）
　　　⑵　出示刚学过的韵母的音节，请小朋来认读。
　　　⑶　自由读，把这首儿歌记牢，然后再分组读。（老师指出读音不标准的地方，特别是翘舌音和平舌音）。
　　　⑷　我们来认识一下这首儿歌当中请小朋友们要记牢的几个字：“半、云、她”。
　　　⑸　请小朋友们在儿歌中找到这几个生字，圈一圈。
采用
质疑再探
1、通过刚才的学习，你还有什么疑问，请提出来大家共同解决。
2、对于学生提出的问题，教师可以调动全班同学进行帮助解决。
采用
运用拓展
1、这节课我们学习了哪些内容？请结合这些内容，出一道题考考你的同桌。
2、展示学生的编题成果，互动答题。
3、补充：
（1）开火车读生字。
（2）请你从“山 田 左 片 右 半 云 她”这几个字中找出一组反义词。
平舌音的字是—— 翘舌音的字是——
采用
板书设计
汉语拼音12

山 田 左 片 右 半 云 她