人教版小学美术二年级下册《闪光的名字》教学设计.doc

《闪光的名字》教学设计

教学目标
  1、初步认识美术字，体会创造变体美术字的乐趣。
2、引导学生选用与众不同的材料书写、装饰自己的名字，让名字闪光起来。
3、培养学生的创新思维，及敢于大胆想象创造的精神。
教学重点和难点
教学重点：运用装饰、象形等方法，用各种综合材料表现自己闪光的名字。 
    教学难点：大胆、巧妙的运用装饰、象形等方法表现有自己特色的名字。
一、引导阶段
1、 歌曲《你的名字叫什么》导入。
1、师生一起听唱歌曲
以和本课紧密贴切的歌曲导入，能极大地提起学生对本课学习的浓厚兴趣。
2、介绍名字含义
学生说说自己的名字有什特别的意义？为什会取这个名字？对自己的名字有何看法？
3、用铅笔大大的写出自己的名字。
告诉学生要设计具有自己特色的名字，首先要让别人看得清、认得懂你的名字，并且要让别人知道自己名字的含义
二、发展阶段
1、教师出示自己的名字，并介绍自己名字的含义。
1、学生分小组讨论老师写的名字跟自己刚才写的有什么不一样？有什么特别之处？
让学生感受老师写的名字跟自己刚才写的有什么不一样？并且发现有什么特别之处？然后让学生知道用这种方法写出的既像字又像画的名字，不仅美观还能表现出名字的意义呢！为下面学生的创作做个好的铺垫。
2、简介汉字的演变知识。
让生知道我们的名字都是用汉字来表现的，然后通过一些汉字的动化演变，让学生感受到汉字变化的奇妙。
3、欣赏范作。
教师展示一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生欣赏。
2、学生欣赏分析作品的装饰笔划；象形；背景对比衬托等方法
3、学生看看教材上的画画，说一说它们的名字，假如让你做、你有什么想法。
让学生了解了写美术字的方法，激起大家也想给自己的名字穿上“衣服”，带上“帽子”变成有趣的美术字的兴趣。爱美之心，人皆有之，每个人都乐意把自己的名字写得漂亮，因而经过激趣后，学生们的兴趣大大提高，激发了创作激情。
4、示范：教师取班上任一学生的名字进行设计示范
4、学生推荐一名同学的名字给老师示范并帮老师出主意，共同设计名字。
让学生直观地看到名字的设计过程，掌握设计自己名字的方法，以更好的解决本节课的教学重难点。
5、出示课题：闪光的名字
6、师生共同小结，得出“闪光的名字”的设计方法，教师板书
5、学生思考：准备用什么材料制作，运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进行制作。
三、布置作业
1、教师出示作业要求：构图饱满，形式多样，色彩鲜艳。
1、学生分小组讨论该如何设计自己的名字
培养学生的语言
表达能力，在交流过程中发现字的创意变化
2、教师巡视辅导，及时点评作业。四、展示评价 
1、把刘翔的名字贴在课题下面 
1、在音乐声中，学生勇敢的把自己的名字贴到冠军身旁
刘翔是我们中国的飞人，是奥运冠军，！他的名字早已传遍了整个世界，他是我们中国人的骄傲，我们觉得他的名字是真正闪光的名字。 激励学生想不想让自己的名字也像刘翔的名字一样熠熠闪光？然后老师在鼓励学生，告诉他们我：只要同学们好好学习，努力掌握本领，长大后一定也能让自己的名字真正的闪闪发光！有了这些激励与鼓励，不管自己的作品怎么样，学生们肯定都能勇敢的把名字贴到冠军身旁！作业，本节课的作业展示环节就会非常的圆满成功。
2、谁愿意展示一下你闪光的名字呀？你喜欢他的作吗？为什么？
展示评价；生生互评
五、拓展：
指导学生如何在课后把自己的名字站起来
将自己的名字制作成特色的胸卡，实物（例：叶子、布、泡沫等）厚实材料拼贴，让自己的名字。