五官动动教学设计.doc

中班健康《五官动动动》教学设计
府谷县第四幼儿园 王娜
【活动目标】
1、了解五官的作用，知道它们在我们生活中是缺一不可的。 
2、感受和体验自己五官的外形特征，激发幼儿探索自己五官的兴趣。
3、初步了解保护五官的一般常识。
【教学重点、难点】
重点：让幼儿知道五官的名称，在学习中知道五官的重要性
难点：让幼儿在活动中了解五官，知道如何保护我们的五官。
【活动准备】
1、故事《眉毛搬家》，爸爸头像一幅，各种人物头像若干、水彩笔若干、PPT课件。 
2、眼罩若干，水、酒各半瓶，橘子若干，盘子若干，牙签若干。
【活动过程】
（一）讲述故事《眉毛搬家》：
1、爸爸累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本领大。谁也不让谁。眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。结果爸爸开车上班时，汗水流下来。一直流进眼睛里。爸爸撞车了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。
提问：为什么爸爸会撞车？（因为眼睛看不见了）为什么眼睛看不见？（因为汗水流进眼睛里了）那为什么汗水会流进眼睛里？   
小结：眉毛有挡汗水的功能。 
2、续讲故事：听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本领，不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。（教师把眉毛粘回原来的位置）眉毛不能少，那到底谁本领大呢？它们一起看着眼睛：“眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧！”眼睛被赶走了。 
提问：没有了眼睛，会怎样呢？幼儿自由回答。 
体验：请2名幼儿带上眼罩，尝试找自己的位子。 
提问其他幼儿，他们找到自己的位子了吗？为什么？（取下眼罩）回到位子，提问参与的幼儿：你们觉得眼睛看不见方便吗？眼睛能少吗？ 
小结：眼睛可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）
3、续讲故事：他们赶紧把眼睛请了回来，眉毛不能少，眼睛不能少，他们又一起说：“鼻子鼻子，你最没用了，你走吧！”鼻子被赶走了。（拿掉鼻子） 
提问：鼻子真的没有用吗？ 
出示水、醋和酒，幼儿自由猜测。那到底是什么哪？我们一起来闻一闻。分别请幼儿闻水和酒：你闻到的是什么？你是怎么知道的？（用鼻子闻出来的） 
小结：对啊！鼻子能帮助我们辨别气味，所以鼻子本领也很大，它能少吗？（不能）赶紧把鼻子请回来吧！（粘回鼻子）
4、续讲故事：他们赶紧把鼻子请了回来，眉毛、眼睛、鼻子不能少，他们又一起说：“嘴巴嘴巴，你最没用了，你走吧！”嘴巴被赶走了。（拿掉嘴巴）   
教师请幼儿品尝食物，提问你是怎么品尝的？引发幼儿讨论嘴巴的作用。
小结：嘴巴的本领真大。（粘回嘴巴）
5、续讲故事：他们赶紧把嘴巴请了回来，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴不能少，他们又一起说：“耳朵耳朵，你最没用了，你走吧！”耳朵被赶走了。（拿掉耳朵）
播放录音请幼儿辨别各种声音，提问听到了什么？用什么听到的？从而感知耳朵的作用。
小结：耳朵能听声音，本领也很大。（粘回耳朵）
（二）师总结：通过故事我们知道了，五官在生活中缺一不可也了解他们的作用，那么我们就要学会保护自己的五官，怎样保护五官呢？
（三）学习保护五官
我们怎样保护我们的眼睛？（不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书）
怎样保护我们的鼻子？（不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸擦）
怎样保护我们的耳朵？（不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、）
怎样保护我们的嘴巴？（不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫）
（四）探索游戏：找五官
请幼儿添画出缺少的五官。
延伸活动：音乐律动《小手拍拍》