《夏》简案.doc

夏
梁 衡
授课人：孔桥初级中学 郭伟
教学目标：
1．感受夏的特点。
2．品味优美语言，学习抓住特征写景的方法。
3．体会作者对夏天的热爱和对劳动人民的赞美之情。
教学重难点：
1．品味优美语言，学习抓住特征写景的方法。
2．体会作者对夏天的热爱和对劳动人民的赞美之情。
课时安排：
一课时
教学过程：
一、导入新课
二、初读，感受夏的特点
1.作者笔下的夏有什么特点？
2.感“夏”： 走进夏天，迎接我的是一个 的季节，你看（听、闻）
。
（微视频教学）
三、诵读，品味优美语言（小组合作）
品“夏”：找出你喜欢的语句，说说理由。
A．我最喜欢 ，它运用了 ，写出了 。
B．我觉得文中的__________词用得好，好在________________。
四、感悟，体会作者情感
悟“夏”：作者仅仅是在赞美夏天吗？
五、拓展延伸
苦 行
王 维
赤日满天地，火云成山岳。
草木尽焦卷，川泽皆竭涸。
轻纨觉衣重，密树苦阴薄。

山 亭 夏 日
高 骈
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。

比较阅读：联系上面两首诗，说说与课文表达的思想感情有什么不同？