资源描述
体育与健康七年级校园足球的魅力教学设计《脚内侧踢地滚球》
学习系列七年级(水平四)
一、指导思想
本节课依据《体育与健康》课程标准理念,教师为主导,学生为主体,以“健康第一”为指导思想,以学生身体练习为主要手段,以运动学练为主线,铺设课堂快乐主人通道,架设“阳光体育,快乐足球”互动发展人气平台,充分发挥学生主体参与意识,让学生自选、自练,互学互纠中学会、会学,在愉快的合作与竞争中,达成足球育人核心价值效应;培养学生能够自主、合作,探究地学习,为终身体育打下基础。
二、教材分析
足球运动集趣味性、竞争性、集体性于一体,是学生很喜欢的运动项目之一。脚内侧踢地滚球是足球运动的主要一项基本技术,其特点脚与球接触面积大,出球平稳准确性高。通过共同学习对促进学生身体灵活性、协调性等身体素质发展,拥有好身体,强化好心情,培养良好的人格修养,树立团结与竞争精神,形成锻炼习惯事半功倍。
三、学情分析
本次授课班级为八年级,学生(男)40名。学生对足球有过接触,初知一定的足球基础技术。他们正处于生长发育时期,个性活泼好动,组织纪律和集体观念较强,校园足球学生的爱好。
四、教学过程
1.激发兴趣:课的开始让学生在激情足球音乐的环境中自娱自乐,师生互动中达成热身活动,点燃学生踢足球的求知火花,让学生从身体和心理上为学习主题教学内容做好准备,铺设通道创造条件。
2.探索创新:在足球脚内侧踢地滚球技术动作的学习过程中,首先从学生好奇、爱模仿的心理角度出发,让学生观看足球脚内侧踢地滚球视频,借以现代媒体图文并茂,声像于一体的讲解示范的效应,激活学生的学习兴趣,让学生尽快步入学习主人的殿堂;其次教师设疑问难,提示点拨学习技术动作的练习机制,让学生自己选择、自己练习、自己追寻:一、个人尝试、两人体验;二、“我能行”,互动展练;三、合作角逐;师生畅所欲言,共同分析,共同梳理动作技术要领进行主题内容游戏化挑战性展演,归纳达成共识。使学生真正感受“乐中学”、“动中练”、“练中乐”体育课堂有效教学的真情。
3.感受乐趣:在动感音乐的伴奏声中,师生随心所欲,共享陶冶身心放松的一片新天地,让学生产生课终趣犹存的乐趣。
五、教学特点
体育课堂教学支撑新课标的服务方向和要求,新的教学模式,有效的教学方法;师生互动,合作学习,教学民主,学生主体,培养兴趣,发展能力,提高快乐足球水平,形成锻炼习惯,达成学生全面发展。
《体育与健康》课时教案
班级:八年级 人数:40(男生) 课型:新授课 授课老师:
学
习
目
标
认知目标:通过学习,让学生了解脚内侧踢地滚球的动作要领,建立动作概念,激发学生对足球的兴趣。
技能目标:通过学习,使80%以上学生初步掌握脚内侧踢地滚球的动作技术,促进身心健康发展。
情感目标:培养学生互帮互助,自我展示和相互评价的能力,合理正当的竞争意识和团结合作的精神,从而逐步增强社会适应能力。
学
习
内
容
足球--------脚内侧踢地滚球
游戏--------踢“保龄球”
场
地
器
材
足球场教学区 手提电脑4台
(长42m,宽30m) 挡板4块
足 球:42个 音箱1台
重
难
点
重点:支撑脚站位和脚触球的位置
难点:脚内侧踢球动作的连贯性和协调性
流
程
教学内容
教师活动
学生活动
组织与要求
次
数
时
间
导
入
与
热
身
学
习
领
域
一、课堂常规
二、准备活动(伴随音乐)
1.熟悉球性活动:
①自主自由踩、推、拖、拉球;
②自主相互间运、抢球;
③自由运球绕、转身。
④动态伸拉
2.游戏“围追堵截”
方法:学生分成人数相等的若干组,在规定区域内,一半人自由运球,一半人面朝天用手脚移动,移动者只能用脚触球,运球者被触球后,离开区域,在规定时间内,被触球人数多寡决胜负。
一、脚内侧踢地滚球。
动作要点:助跑、支撑、摆腿、击球、随前。
重点:支撑脚站位和脚触球的位置。
难点:脚内侧踢球动作的连贯性和协调性。
1.自主学习(如图3)
将学生分成4个学习小组,由小组长带到学习区域进行学习
2.教师设疑提问导入脚内侧踢球动作的示范与讲解
3.练习方法
⑴无球模仿脚内侧踢球动作练习
⑵踢原地球练习
一人用脚底挡球,另一人跑动上步脚内侧踢球练习。
⑶两人近距离踢脚内侧地滚球练习
a.距2—3米,跑动2到3小碎步脚内侧踢球练习。
b.距离3—5米小碎步跑动踢球练习。
c.踢球穿过障碍物练习
(提高性增加难度,注重学生个体差异)
1.接受学生报告
2.师生问好
3.检查人数,宣布本课内容、目标及要求,安排见习生
1.语言提示,以及口令引导学生进行运球和拉伸;与学生共同完成热身活动。
1.讲解规则要求;参与
2组织指导,学生进行游戏,点评鼓励
1.打开视频,提示学生认真观看。
2.启导学生自由选择练习方法。
3.教师巡回指导,提示重难点引导参与。
1.使用教学用具,进行讲解。
(右脚为例,左脚动作相反)
1.讲解示范练习动作。
2.教师巡回辅导,注意停好球,纠正错误动作。
3.请同学讲动作要点,教师补充完善,达成共识。
1.体育委员整队,报告人数。
2.师生问好
3.认真听讲,见习生随堂见习
1.积极参与热身活动。
2.学生自主运球,拉伸;与老师共同完成热身活动
1.认真听讲,理解规则,同玩共乐。
2.身体力行,积极主动参与
1.仔细观察视频示范,模仿尝试视频中动作。
2.认真听讲细心观察,动脑思考。
3.自主尝试、体验,自我展示
1仔细观察、认真听讲。
2.勇于发言。
1仔细观察、认真听讲。
2积极主动参与练习,相互交换练习。
3发挥想象力,利用现有场地器材,发展练习方式方法。
4勇于发言,积极展示。
1.授课队形:四列横队
oooooooooo
oooooooooo
oooooooooo o:学生
oooooooooo ▲:教师
▲
(图1)
要求:精神饱满,文明守纪,认真听讲
组织:熟悉球性及热身在规定区域内进行
(图2)
要求:
注意力集中,兴奋活跃、动脑放开练习
组织:游戏同样在圆圈内进行(如图2)
要求:遵守游戏规则
组织:分成四个小组在各自学区域进行学习(如图3)
3
4
1
2
(图3)
要求:认真思考动作要领
边练边想、边想边练
安全锻炼
组织:教师集中示范讲解
(图4)
要求:动脑练习,动作到位;安全锻炼,开心快乐。
组织:练习方法1、2、3(如图5)
(图5)
要求:动脑练习,动作到位;安全锻炼,开心快乐。
组织:练习c
要求:发挥想象力,利用场地器材。力求正确、准、快。
各
5
/
8
次
各
6
/
10
次
2
分
钟
3
/
4
分
钟
2
/
3
分
钟
8
分钟
13
分
钟
学
习
领
域
身
心
放
松
二.拓展(游戏)
踢“保龄球”
1.每组10人,每组6个标志桶
2.踢球者距离标志桶8—10米
3.十人8球,无球人站在标志桶后捡球,拾到球后迅速跑回排队
4.在规定时间内(1~2min),把标志桶全踢倒次数多者获胜。
1.瑜伽放松
(音乐伴奏)
2.小结点评
3师生再见
4.归还器材
1.讲解示范游戏规则方法
2.组织引导学生积极参与游戏
3.担当裁判,点评鼓励。
1.讲解示范,让学生跟随老师一起。
2.组织参与放松
3.点评本次课亮点,指出努力方向。
4.师生再见
1.认真听讲、仔细观察教师的讲解示范
2.以小组为伍群策群力,积极主动参与游戏
3.踢出个性,踢出激情。
1.认真听讲,跟随老师一起做动作。
2.积极参与身心放松,自我陶醉,调节情操。
3.共同评析,达成共识。
4.老师再见
组织:游戏队形(如图6)
(图6)
要求:遵守游戏规则,安全热情,学会宽容、赏识、鼓励他人、建立和谐人文环境、共享快乐足球。
组织:
半圆形错开散点站位。
(图7)
要求:动作舒缓,充满乐趣。
2
/
3
次
5分钟
5
分
钟
预
计
负
荷
练习密度; 40±5﹪
实施
情况
平均心率:135±5次/分
课
后
反
馈
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