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体育与健康七年级校园足球的魅力教学设计《脚内侧踢地滚球》.doc

上传人:仙人****88 文档编号:9120857 上传时间:2025-03-14 格式:DOC 页数:6 大小:105KB
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资源描述
体育与健康七年级校园足球的魅力教学设计《脚内侧踢地滚球》    学习系列七年级(水平四)        一、指导思想 本节课依据《体育与健康》课程标准理念,教师为主导,学生为主体,以“健康第一”为指导思想,以学生身体练习为主要手段,以运动学练为主线,铺设课堂快乐主人通道,架设“阳光体育,快乐足球”互动发展人气平台,充分发挥学生主体参与意识,让学生自选、自练,互学互纠中学会、会学,在愉快的合作与竞争中,达成足球育人核心价值效应;培养学生能够自主、合作,探究地学习,为终身体育打下基础。 二、教材分析 足球运动集趣味性、竞争性、集体性于一体,是学生很喜欢的运动项目之一。脚内侧踢地滚球是足球运动的主要一项基本技术,其特点脚与球接触面积大,出球平稳准确性高。通过共同学习对促进学生身体灵活性、协调性等身体素质发展,拥有好身体,强化好心情,培养良好的人格修养,树立团结与竞争精神,形成锻炼习惯事半功倍。 三、学情分析 本次授课班级为八年级,学生(男)40名。学生对足球有过接触,初知一定的足球基础技术。他们正处于生长发育时期,个性活泼好动,组织纪律和集体观念较强,校园足球学生的爱好。 四、教学过程 1.激发兴趣:课的开始让学生在激情足球音乐的环境中自娱自乐,师生互动中达成热身活动,点燃学生踢足球的求知火花,让学生从身体和心理上为学习主题教学内容做好准备,铺设通道创造条件。 2.探索创新:在足球脚内侧踢地滚球技术动作的学习过程中,首先从学生好奇、爱模仿的心理角度出发,让学生观看足球脚内侧踢地滚球视频,借以现代媒体图文并茂,声像于一体的讲解示范的效应,激活学生的学习兴趣,让学生尽快步入学习主人的殿堂;其次教师设疑问难,提示点拨学习技术动作的练习机制,让学生自己选择、自己练习、自己追寻:一、个人尝试、两人体验;二、“我能行”,互动展练;三、合作角逐;师生畅所欲言,共同分析,共同梳理动作技术要领进行主题内容游戏化挑战性展演,归纳达成共识。使学生真正感受“乐中学”、“动中练”、“练中乐”体育课堂有效教学的真情。 3.感受乐趣:在动感音乐的伴奏声中,师生随心所欲,共享陶冶身心放松的一片新天地,让学生产生课终趣犹存的乐趣。 五、教学特点 体育课堂教学支撑新课标的服务方向和要求,新的教学模式,有效的教学方法;师生互动,合作学习,教学民主,学生主体,培养兴趣,发展能力,提高快乐足球水平,形成锻炼习惯,达成学生全面发展。 《体育与健康》课时教案   班级:八年级    人数:40(男生)   课型:新授课  授课老师:  学 习 目 标 认知目标:通过学习,让学生了解脚内侧踢地滚球的动作要领,建立动作概念,激发学生对足球的兴趣。 技能目标:通过学习,使80%以上学生初步掌握脚内侧踢地滚球的动作技术,促进身心健康发展。 情感目标:培养学生互帮互助,自我展示和相互评价的能力,合理正当的竞争意识和团结合作的精神,从而逐步增强社会适应能力。 学 习 内 容   足球--------脚内侧踢地滚球 游戏--------踢“保龄球” 场 地 器 材   足球场教学区    手提电脑4台 (长42m,宽30m)  挡板4块 足  球:42个     音箱1台 重 难 点 重点:支撑脚站位和脚触球的位置   难点:脚内侧踢球动作的连贯性和协调性 流 程 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 次 数 时 间   导       入       与         热           身                                                 学           习           领           域       一、课堂常规             二、准备活动(伴随音乐)   1.熟悉球性活动: ①自主自由踩、推、拖、拉球; ②自主相互间运、抢球; ③自由运球绕、转身。 ④动态伸拉 2.游戏“围追堵截” 方法:学生分成人数相等的若干组,在规定区域内,一半人自由运球,一半人面朝天用手脚移动,移动者只能用脚触球,运球者被触球后,离开区域,在规定时间内,被触球人数多寡决胜负。     一、脚内侧踢地滚球。 动作要点:助跑、支撑、摆腿、击球、随前。 重点:支撑脚站位和脚触球的位置。 难点:脚内侧踢球动作的连贯性和协调性。 1.自主学习(如图3) 将学生分成4个学习小组,由小组长带到学习区域进行学习   2.教师设疑提问导入脚内侧踢球动作的示范与讲解   3.练习方法 ⑴无球模仿脚内侧踢球动作练习   ⑵踢原地球练习 一人用脚底挡球,另一人跑动上步脚内侧踢球练习。   ⑶两人近距离踢脚内侧地滚球练习 a.距2—3米,跑动2到3小碎步脚内侧踢球练习。 b.距离3—5米小碎步跑动踢球练习。 c.踢球穿过障碍物练习 (提高性增加难度,注重学生个体差异) 1.接受学生报告   2.师生问好   3.检查人数,宣布本课内容、目标及要求,安排见习生           1.语言提示,以及口令引导学生进行运球和拉伸;与学生共同完成热身活动。     1.讲解规则要求;参与     2组织指导,学生进行游戏,点评鼓励                   1.打开视频,提示学生认真观看。 2.启导学生自由选择练习方法。 3.教师巡回指导,提示重难点引导参与。 1.使用教学用具,进行讲解。 (右脚为例,左脚动作相反)     1.讲解示范练习动作。   2.教师巡回辅导,注意停好球,纠正错误动作。   3.请同学讲动作要点,教师补充完善,达成共识。 1.体育委员整队,报告人数。 2.师生问好   3.认真听讲,见习生随堂见习               1.积极参与热身活动。 2.学生自主运球,拉伸;与老师共同完成热身活动     1.认真听讲,理解规则,同玩共乐。   2.身体力行,积极主动参与                     1.仔细观察视频示范,模仿尝试视频中动作。 2.认真听讲细心观察,动脑思考。 3.自主尝试、体验,自我展示   1仔细观察、认真听讲。 2.勇于发言。       1仔细观察、认真听讲。   2积极主动参与练习,相互交换练习。     3发挥想象力,利用现有场地器材,发展练习方式方法。   4勇于发言,积极展示。 1.授课队形:四列横队 oooooooooo oooooooooo oooooooooo    o:学生 oooooooooo  ▲:教师         ▲      (图1) 要求:精神饱满,文明守纪,认真听讲     组织:熟悉球性及热身在规定区域内进行   (图2) 要求: 注意力集中,兴奋活跃、动脑放开练习       组织:游戏同样在圆圈内进行(如图2)   要求:遵守游戏规则       组织:分成四个小组在各自学区域进行学习(如图3)     3       4       1       2             (图3) 要求:认真思考动作要领       边练边想、边想边练       安全锻炼 组织:教师集中示范讲解         (图4) 要求:动脑练习,动作到位;安全锻炼,开心快乐。 组织:练习方法1、2、3(如图5)         (图5) 要求:动脑练习,动作到位;安全锻炼,开心快乐。 组织:练习c                   要求:发挥想象力,利用场地器材。力求正确、准、快。                                                                                         各 5 / 8 次           各 6 / 10 次                       2 分 钟                 3 / 4 分 钟                 2 / 3 分 钟         8 分钟                           13 分 钟                                     学       习       领       域               身   心     放     松     二.拓展(游戏) 踢“保龄球” 1.每组10人,每组6个标志桶 2.踢球者距离标志桶8—10米 3.十人8球,无球人站在标志桶后捡球,拾到球后迅速跑回排队 4.在规定时间内(1~2min),把标志桶全踢倒次数多者获胜。                   1.瑜伽放松 (音乐伴奏)   2.小结点评   3师生再见   4.归还器材     1.讲解示范游戏规则方法     2.组织引导学生积极参与游戏     3.担当裁判,点评鼓励。                   1.讲解示范,让学生跟随老师一起。   2.组织参与放松   3.点评本次课亮点,指出努力方向。   4.师生再见       1.认真听讲、仔细观察教师的讲解示范   2.以小组为伍群策群力,积极主动参与游戏   3.踢出个性,踢出激情。                   1.认真听讲,跟随老师一起做动作。 2.积极参与身心放松,自我陶醉,调节情操。   3.共同评析,达成共识。   4.老师再见     组织:游戏队形(如图6)        (图6) 要求:遵守游戏规则,安全热情,学会宽容、赏识、鼓励他人、建立和谐人文环境、共享快乐足球。         组织: 半圆形错开散点站位。          (图7) 要求:动作舒缓,充满乐趣。             2 / 3 次                                                          5分钟                                   5 分 钟 预 计 负 荷 练习密度; 40±5﹪ 实施 情况   平均心率:135±5次/分 课 后 反 馈   文章评论
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