体育与健康七年级校园足球的魅力教学设计《脚内侧踢地滚球》.doc

体育与健康七年级校园足球的魅力教学设计《脚内侧踢地滚球》
   学习系列七年级（水平四）      　
一、指导思想
本节课依据《体育与健康》课程标准理念，教师为主导，学生为主体，以“健康第一”为指导思想，以学生身体练习为主要手段，以运动学练为主线，铺设课堂快乐主人通道，架设“阳光体育，快乐足球”互动发展人气平台，充分发挥学生主体参与意识，让学生自选、自练，互学互纠中学会、会学，在愉快的合作与竞争中，达成足球育人核心价值效应；培养学生能够自主、合作，探究地学习，为终身体育打下基础。
二、教材分析
足球运动集趣味性、竞争性、集体性于一体，是学生很喜欢的运动项目之一。脚内侧踢地滚球是足球运动的主要一项基本技术，其特点脚与球接触面积大，出球平稳准确性高。通过共同学习对促进学生身体灵活性、协调性等身体素质发展，拥有好身体，强化好心情，培养良好的人格修养，树立团结与竞争精神，形成锻炼习惯事半功倍。
三、学情分析
本次授课班级为八年级，学生（男）40名。学生对足球有过接触，初知一定的足球基础技术。他们正处于生长发育时期，个性活泼好动，组织纪律和集体观念较强，校园足球学生的爱好。
四、教学过程
1.激发兴趣：课的开始让学生在激情足球音乐的环境中自娱自乐，师生互动中达成热身活动，点燃学生踢足球的求知火花，让学生从身体和心理上为学习主题教学内容做好准备，铺设通道创造条件。
2探索创新：在足球脚内侧踢地滚球技术动作的学习过程中，首先从学生好奇、爱模仿的心理角度出发，让学生观看足球脚内侧踢地滚球视频，借以现代媒体图文并茂，声像于一体的讲解示范的效应，激活学生的学习兴趣，让学生尽快步入学习主人的殿堂；其次教师设疑问难，提示点拨学习技术动作的练习机制，让学生自己选择、自己练习、自己追寻：一、个人尝试、两人体验；二、“我能行”，互动展练；三、合作角逐；师生畅所欲言，共同分析，共同梳理动作技术要领进行主题内容游戏化挑战性展演，归纳达成共识。使学生真正感受“乐中学”、“动中练”、“练中乐”体育课堂有效教学的真情。
3.感受乐趣：在动感音乐的伴奏声中，师生随心所欲，共享陶冶身心放松的一片新天地，让学生产生课终趣犹存的乐趣。
五、教学特点
体育课堂教学支撑新课标的服务方向和要求，新的教学模式，有效的教学方法；师生互动，合作学习，教学民主，学生主体，培养兴趣，发展能力，提高快乐足球水平，形成锻炼习惯，达成学生全面发展。

《体育与健康》课时教案

班级：八年级    人数：40(男生)   课型：新授课  授课老师：　
学
习
目
标
认知目标：通过学习，让学生了解脚内侧踢地滚球的动作要领，建立动作概念，激发学生对足球的兴趣。
技能目标：通过学习，使80%以上学生初步掌握脚内侧踢地滚球的动作技术，促进身心健康发展。
情感目标：培养学生互帮互助，自我展示和相互评价的能力，合理正当的竞争意识和团结合作的精神，从而逐步增强社会适应能力。
学
习
内
容

足球--------脚内侧踢地滚球
游戏--------踢“保龄球”
场
地
器
材

足球场教学区    手提电脑4台
（长42m，宽30m）  挡板4块
足  球：42个     音箱1台
重
难
点
重点：支撑脚站位和脚触球的位置

难点：脚内侧踢球动作的连贯性和协调性
流
程
教学内容
教师活动
学生活动
组织与要求
次
数
时
间

导

入

与

热

身

学

习

领

域

一、课堂常规

二、准备活动（伴随音乐）

1.熟悉球性活动：
①自主自由踩、推、拖、拉球；
②自主相互间运、抢球；
③自由运球绕、转身。
④动态伸拉
2.游戏“围追堵截”
方法：学生分成人数相等的若干组，在规定区域内，一半人自由运球，一半人面朝天用手脚移动，移动者只能用脚触球，运球者被触球后，离开区域，在规定时间内，被触球人数多寡决胜负。

一、脚内侧踢地滚球。
动作要点：助跑、支撑、摆腿、击球、随前。
重点：支撑脚站位和脚触球的位置。
难点：脚内侧踢球动作的连贯性和协调性。
1.自主学习（如图3）
将学生分成4个学习小组，由小组长带到学习区域进行学习

2.教师设疑提问导入脚内侧踢球动作的示范与讲解

3.练习方法
⑴无球模仿脚内侧踢球动作练习

⑵踢原地球练习
一人用脚底挡球，另一人跑动上步脚内侧踢球练习。

⑶两人近距离踢脚内侧地滚球练习
a.距2—3米，跑动2到3小碎步脚内侧踢球练习。
b.距离3—5米小碎步跑动踢球练习。
c.踢球穿过障碍物练习
（提高性增加难度，注重学生个体差异）
1.接受学生报告

2.师生问好

3.检查人数，宣布本课内容、目标及要求，安排见习生

1.语言提示，以及口令引导学生进行运球和拉伸；与学生共同完成热身活动。

1.讲解规则要求；参与

2组织指导,学生进行游戏，点评鼓励

1.打开视频，提示学生认真观看。
2.启导学生自由选择练习方法。
3.教师巡回指导，提示重难点引导参与。
1.使用教学用具，进行讲解。
（右脚为例，左脚动作相反）

1.讲解示范练习动作。

2.教师巡回辅导，注意停好球，纠正错误动作。

3.请同学讲动作要点，教师补充完善，达成共识。
1.体育委员整队，报告人数。
2.师生问好

3.认真听讲，见习生随堂见习

1.积极参与热身活动。
2.学生自主运球，拉伸；与老师共同完成热身活动

1.认真听讲，理解规则，同玩共乐。

2.身体力行，积极主动参与

1.仔细观察视频示范，模仿尝试视频中动作。
2.认真听讲细心观察，动脑思考。
3.自主尝试、体验，自我展示

1仔细观察、认真听讲。
2.勇于发言。

1仔细观察、认真听讲。

2积极主动参与练习，相互交换练习。

3发挥想象力，利用现有场地器材，发展练习方式方法。

4勇于发言，积极展示。
1.授课队形：四列横队
oooooooooo
oooooooooo
oooooooooo    o:学生
oooooooooo  ▲：教师
        ▲
     （图1）
要求：精神饱满，文明守纪，认真听讲

组织：熟悉球性及热身在规定区域内进行

（图2）
要求：
注意力集中，兴奋活跃、动脑放开练习

组织：游戏同样在圆圈内进行（如图2）

要求：遵守游戏规则

组织：分成四个小组在各自学区域进行学习（如图3）

  3

  4

  1

  2

      （图3）
要求：认真思考动作要领
      边练边想、边想边练
      安全锻炼
组织：教师集中示范讲解

      （图4）
要求：动脑练习，动作到位；安全锻炼，开心快乐。
组织：练习方法1、2、3（如图5）

      （图5）
要求：动脑练习，动作到位；安全锻炼，开心快乐。
组织：练习c

要求：发挥想象力，利用场地器材。力求正确、准、快。

各
5
/
8
次

各
6
/
10
次

2
分
钟

3
/
4
分
钟

2
/
3
分
钟

8
分钟

13
分
钟

学

习

领

域

身

心

放

松

二.拓展（游戏）
踢“保龄球”
1.每组10人，每组6个标志桶
2.踢球者距离标志桶8—10米
3.十人8球，无球人站在标志桶后捡球，拾到球后迅速跑回排队
4.在规定时间内（1~2min），把标志桶全踢倒次数多者获胜。

1.瑜伽放松
（音乐伴奏）

2.小结点评

3师生再见

4.归还器材

1.讲解示范游戏规则方法

2.组织引导学生积极参与游戏

3.担当裁判，点评鼓励。

1.讲解示范让学生跟随老师一起。

2.组织参与放松

3.点评本次课亮点，指出努力方向。

4.师生再见

1.认真听讲、仔细观察教师的讲解示范

2.以小组为伍群策群力，积极主动参与游戏

3.踢出个性，踢出激情。

1.认真听讲，跟随老师一起做动作。
2.积极参与身心放松，自我陶醉，调节情操。

3.共同评析，达成共识。

4.老师再见

组织：游戏队形（如图6）

     （图6）
要求：遵守游戏规则，安全热情，学会宽容、赏识、鼓励他人、建立和谐人文环境、共享快乐足球。

组织：
半圆形错开散点站位。

     （图7）
要求：动作舒缓，充满乐趣。

2
/
3
次

5分钟

5
分
钟
预
计
负
荷
练习密度; 40±5﹪
实施
情况

平均心率：135±5次／分
课
后
反
馈

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