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南通职业大学《 证券投资学 》课程标准
适用专业：经济管理 总 学 时：48
制定人：李志国 审核人： 时间：2010 年五月
一、课程性质
《证券投资学》既是金融、投资与理财等专业的核心专业课，也是其他各经济类专业的专
业选修课，它集理论性、技术性和实践性为一体。 《证券投资学》的教学目的，是使学生能够
系统、全面地掌握证券市场的基本知识，熟悉证券市场的运作，并能够运用所学知识服务于政
府部门、金融机构、证券机构、企业及从事投资活动的个人实践。
本课程学习的要求：通过本课程中的证券理论、投资方法和策略及技术分析的学习，要求
能掌握证券投资的基本理论和技术分析方法，树立正确的投资理念，掌握正确的投资方法，减
少证券投资风险。本课程具有实用性、操作性，对于投资方法和各种技术分析方法，掌握的目
的在于应用和操作，应根据实际情况和条件，有选择的与实际相结合，以提高和丰富学生的实
际操作水平。
二、课程定位
《证券投资学》是会计投资理财技能的具体应用课程，对学生的职业能力（创新创业、财
务管理、投资股票、基金、期货）的培养和职业综合素养的养成起主要支撑作用，尤其对财经
类职业岗位综合能力的培养与提升至关重要。
《证券投资学》既是我系会计专业技能延伸课程，也是经济管理类其他专业基础课程，是
培养学生职业综合能力和岗位基本技能的岗前训练课程和培养学生创新创业能力的指导课程。
通过有目的、有步骤地实施以任务驱动的项目教学，从而在培养学生自主学习、团结协作的能
力以及良好的沟通与表达能力基础上，重点培养学生的创新思维和技能操作方法，锻炼学生自
主学习掌握工作思路与方法的能力， 实提高学生的职业技能和处理实际问题的方法和综合素 切
质。
学生通过本门课程的学习是对以前学习课程的综合性总结， 该课程的学习可以把以前 通过
所学课程《财务会计》《成本会计》《货币银行学》《管理会计》《审计》《财务管理》《税
、 、 、 、 、 、
法》《西方经济学》等专业课程融合起来，也从根本上使学生以后专业知识转化为解决实际问 、
题的能力和岗位技能得到保证。
三、课程目标
1．专业能力
通过本课程的学习，要求学生理解证券基础知识、证券市场、证券投资对象、证券投资技
术分析、投资投资基本分析。掌握证券投资技巧、证券操盘基本知识基本内容和实务操作中的
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要求，明确证券投资的种类和基本方法。
2．方法能力
本专业毕业生应具有扎实的社会主义市场经济理论、系统掌握管理学、经济学、法律和会
计学的基本理论、基本知识、基本技能；熟悉国内外与会计理财相关的方针、政策、法规和国
际惯例；熟练掌握有关通用证券软件的操作；具有较强的语言与文学表达、人际沟通、信息加
工能力及分析解决投资问题的综合能力；能在工商企业、金融机构、行政事业单位、会计师事
务所和高等院校从事会计核算与管理。
3．社会能力
具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决投资问题的基本能力；
熟悉国内外与金融投资相关的方针、政策和法规和国际会计惯例；了解本学科的理论前沿和发
展动态；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。掌握计
算机应用基础，办公自动化知识
。四、课程设计思路
1.本课程的设计总体思路是：以就业为导向，以能力为本位，以职业技能为主线，以项目
课程为主题，以证券业从业资格为主要考核依据，以夯实基础、适应岗位为目标，尽可能形成
模块化课程体系。
2.本课程教学内容建设的思路：根据高职高专的人才培养思路，向重基础和淡化专业方向
发展、拓宽所适应的专业面，切实做到"宽（知识面要宽广） 厚（基础理论要深厚） 精（教
、 、
学内容要精选） 新（把最新的科研成果带入教学，把学科的前沿知识和创新意识传授给学 、
生）"，形成一门适合于本专业的精品课程。
3.本课程教学方法、教学手段方面的思路：由"满堂灌"的教学模式转向以教师为主导，
学生为主体，师生双向交流的启发式、探索式、互动式"项目导入、任务驱动"教学模式，以
激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和主动性。充分利用现代教学手段，进一步加强多媒
体教学，完善基于网络平台的多媒体互动式教学课件，使课件条理清晰、文字简洁、画面精美、
图表数据资料丰富。
五、学习内容与学时分配
序号 课程项目名称 学时 备注
1 证券市场基本知识 8
2 证券市场 2
3 证券基本分析 6
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4 证券技术分析 6
5 证券集中实训 24
合计 48
注：课程项目名称可以根据课程实际情况确定表述方式。可以是典型工作任务、学习情境、
案例（或章）等，也可以为传统课程教学内容的章节，或教学模块等。
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