我的伯父鲁迅先生第二课时教学实录及反思.doc

《我的伯父鲁迅先生》第二课时教学
实录及反思

【教学实录】
学校里开展评教评学活动，我决定教学《我的
伯父鲁迅先生》一文；第二课时，我先作适当的引 导，然后进行救护车夫这一事件的教学。我要求学 生先读一读这件事，并叫学生用波浪线线画出颤动
自己的心灵的句子，且思考是什么触动了你的心灵？
下面是教学实录：
师：谁来读一读让你的心灵为之一颤的句子。
生：读句子。
（他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一
个半跪着， 爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，
伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎
好绷带。 ）
师：你能说一说这两句话为什么触动你的心灵
吗？
生：我觉得周晔的爸爸和伯父非常关心车夫，
具有助人为乐的精神。
师：是啊，一个助人为乐的人，怎能不让人感 动呢？请你再读一读这两句话，读得让大家都能有

所触动，好吗？
生：再读这两句话。
师：你们看课文的插图。
（周晔父亲和她的伯父救护车夫的图片。 ）
师：鲁迅哪个动作最让你感动？
生：半跪着。
师：你们大家都赞同吗？
生：赞同。
师：谁来做一做"半跪"的动作。
生：一个学生上讲台做了一个半跪的动作。
师：你觉得半跪着有什么感觉？
生：有点吃力。
师： 让我们再快速地、 有选择地读一读这件事， 想一想：鲁迅为了谁在什么样的情况下半跪了多长
时间？
生：朗读与思考。
生：鲁迅为了一个车夫在北风怒号的条件下跪
了很长时间。
师：一下子就能找出"北风怒号"这一关键性
的词语，你真了不起。
生：鲁迅为了一个普通的车夫在寒冷的条件下 跪了很久。因为事情开始的时候是黄昏，而事情结

束时已是天黑了。
师：你真会读书，连黄昏、天黑了这一时间的
变化都逃不过你的眼睛。
生：鲁迅为了一个没有地位的车夫，在天气恶 劣的条件下，跪了很长时间，因为他们把车夫扶上
车子， 还拿镊子给车夫夹碎玻璃片， 有硼酸水洗脚， 敷药，最后还要扎绷带。在寒冷的条件下要完成这
些动作，肯定需要很长时间。
师：说得多好哇，多会动脑子的一个孩子呀。 请你来读一读这两句话，其他同学闭目想象一下这
一帮扶的过程。
生： 一生读句子， 其余学生闭目想象帮扶过程。 师：是啊，就这样在凄风冷雨中跪着的可是当
代的大文豪， 一代名流鲁迅先生呀！ 觉得这一跪， 你
跪出了什么？
生：跪出了他对车夫的关心。
生：跪出了他对劳动人民的关爱。 生：跪出了他对贫苦农民的同情。
生：跪出了他助人为乐的精神。
生：跪出了他俯首甘为孺子牛的精神。
师：说得真好啊。老师真希望你们能把这一经
典的视觉形象刻在心里，也希望鲁迅的俯首甘为孺