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创新创业：大学生社会责任感提升的路径摘 要：文章从创新创业教育与社会责任感的内涵及内在关联入手，通过提出社会责任的发展，在更深层面上阐明了创新创业教育的价值取向，创新创业教育为推动社会责任提供了新的时代内容，拓展了其实践途径、完善了其培育过程。高校应当有效利用创业教育，充分挖掘创新教育中的社会责任感培育内容，优化提升社会责任感的方法，丰富实践环节，拓展大学生社会责任感提升路径，为培养有理想、有追求、有担当、有作为、有品质、有修养的时代新人贡献力量。关键词：创新创业教育；大学生；社会责任感；提升中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：2095-0438（2023）06-0106-03（安徽农业大学资源与环境学院安徽合肥230036）自国家实施创新驱动发展战略以来，创新创业教育的重要性日益凸显，高校作为青年大学生思想政治形成发展的主要阵地，在大学生社会责任感的培育中负有不可推卸的责任，应将创新创业教育作为提高人才培养质量的重要机遇，在实施创新创业教育时，着眼于满足时代发展要求，在更深层面上推动学生的社会责任感、创新意识和创业能力的提高1，将其当成首要任务，引导学生在实现个人价值的同时要兼顾社会价值，推动社会发展，助力民族复兴。“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”2。高等学校应承担起更大的责任与使命，发挥自身优势，为服务国家创新发展战略提供人才和科技支持，激励年轻一代志存高远，主动服务经济社会发展，将自己的未来和命运与国家的发展联系起来，努力成为一个对国家有用的人才。一、创新创业教育与大学生社会责任感提升的内在关联创新创业教育是高校思想政治教育的重要组成部分，推动创新创业教育与思想政治工作深度融合具有十分重要的现实意义。创新创业教育与大学生社会责任感的培育和提升具有内在一致性，社会责任感是创新创业教育的内在精神实质和重要课题，引领大学生树立正确的创新创业价值选择是大学生社会责任感提升落实、落细的必然要求，也是落实“立德树人”根本任务的重要手段，是大众创业、万众创新的精神动力和源泉，是大学生创新创业愿望的价值实践；同时，以创新为动力的时代特征为社会责任感的培育赋予了新的时代内容。（一）社会责任感明确了创新创业教育的价值导向。习近平总书记指出，最有力的价值引领就是要扎根中国大地，融入时代、融入祖国改革发展的伟大事业中不断艰苦奋斗，创造出不愧于时代的业绩。正确的价值引领为创新创业教育指明了方向，高校创新创业教育的首要任务就是培养和提升大学生的社会责任感3，促成其将个人价值与社会价值有机融合，培养具有家国情怀和人文情怀的双创型人才，推动创新创业教育服务社会，引领社会发展的责任与担当。作为服务国家创新发展的重要力量，大学生群体的价值观和道德水平是当前创新创业人才培养需要优先解决的问题，他们只有具有了强烈的社会责任感和历史使命感，才能在创新创业实践过程中拥有正确的创业观和财富观，同时激发他们面对多元化社会思潮的洞察力、创新能力和坚韧、勇气、创新、协作等创业素养，自觉将创业的“青春梦”融入到复兴“中国梦”中，逐渐形成科学的创业规划，把回报社会作为一种追求，作为实现自身价值的重要方式，而不是把赚钱作为人生的唯一目标，这也是创业成功的重要前提。（二）创新创业教育拓展了大学生社会责任感的实践途径。在创新创业教育实践中，高校通过组织大学生参加“互联网+”“挑战杯”等创新创业竞赛，特别是“青年红色筑梦之旅”和“公益创业赛道”等板块，引导学生模拟参与创业全过程，服务地方经济建设发展，提升社会服务意识，增强为社会做贡献的行动朱晓晨收稿日期：2022-09-01作者简介：朱晓晨（1989-），女，安徽芜湖人，安徽农业大学资源与环境学院党政办主任，助教，硕士，研究方向：思想政治教育。基金项目：安徽农业大学2018年繁荣发展哲学社会科学基金项目（2018zs17）。第43卷第6期绥 化 学 院 学 报2023年6月Vol.43No.6Journal of Suihua UniversityJun.2023106力；通过搭建高校创客空间、孵化基地、双创中心等实践平台，为学生提供项目孵化和实训机会，丰富学生的创新创业体验，在这一系列的过程中提高了学生独立发现问题、思考问题、解决问题、应对挫折、挑战的能力和团队协作意识，更重要的是，学生通过创新创业实践明确了目标，强化了社会责任感。（三）创新创业教育完善了大学生社会责任感的培育过程。高校创新创业教育是大学生社会责任感培育的重要环节，能有效完善社会责任感的培育过程也是检验大学生社会责任感培育效果的有效途径。创新创业教育的过程中引导学生树立的艰苦奋斗、开拓创新、乐于奉献、敢于担当等创业价值观和精神理念，根据新时代大学生社会责任的价值观，可以加强大学生的社会责任感，在实践中加深对社会责任感的体验和践行，与头脑中的概念认知形成良性互动，更好地促进内心的认知演变为责任外化的行为。同时，创新创业教育中涉及的创业生涯规划和企业风险预测等实践和体验式活动都充实了社会责任感的培育过程，提升了社会责任感培育的针对性和实效性。二、大学生创业过程中社会责任感培育的紧迫性（一）缺乏对于社会责任感的准确认知，且履行社会责任的能力不足。我国的创新创业教育起步较晚，很多学生到大学阶段才有所接触，因此，中小学阶段创业文化教育的缺位使得学生在创业过程中表现出惧怕创业风险、缺乏责任担当、求稳思想、创业准备积累不足等特征，加上市场经济多元化发展和西方思潮的影响，大学生在就业选择和创新创业的过程中表现出越来越强烈的功利主义倾向，更多关注个人利益和前途发展。创业型大学生把目标停留在创造财富和利润的功利层面，对自己在社会发展中应承担的社会责任没有准确认知。不置可否，创业大学生是有理想的，但由于缺乏实践经验，他们往往把握不准社会发展的趋势，无法将自己的创业行为提升到以实现社会责任为己任的高度。此外，当代大学生多为独生子女，在家庭中处于核心地位，缺乏对家庭和社会的感恩意识，将从社会和家庭得到的关爱视为理所当然，过分以自我为中心，将满足自我需求作为评判的第一标准，忽视了应承担的家庭责任和社会价值，加上大学生的心理发展尚未成熟，真正接触和了解社会的机会较少，缺乏必要的社会磨炼，履行社会责任的能力不足。（二）创新创业教育中社会责任感教育的缺失。当前，很多高校的创新创业教育课程体系设置和教育模式中对社会责任感理念的灌输是有所缺失的。大部分双创导师只能给创业学生提供具体的项目指导和创业实践能力的提升，未能及时将社会责任感等热点问题融入理论教学，难以运用成功企业家履行社会责任、回报社会的案例激发大学生对创新创业社会价值的充分认知；在对创新创业结果的评价标准上也有所偏差，认为双创教育的主要目的是成功创办企业并获得经济效益或呈现创新创业竞赛的阶段性成果。这样“实用主义”占主导思想的创新创业教育价值观是存在偏颇的，这就是为什么大学生可能会不准确地断言自己的社会价值，不同意创业是以更好的方式回馈社会，或者在具体的实践过程中也缺乏有强烈的意志力，因此创业尝试多半以失败告终抑或是忽视了整个过程本身的价值。三、创新创业教育视域下大学生社会责任感提升路径（一）挖掘创新创业教育中社会责任感教育内容。高校开展创新创业教育，除了传授核心专业技术知识，还应结合社会发展需求，融入创业价值观和创业文化教育，将人才培养与社会发展需求无缝对接，为基层输送“下得去、干得好、留得住”的青年人才。在创业价值观教育中，端正创业的目标追求，帮助学生建立起将个人发展方向和社会责任感有机结合的价值体系，既是创新创业精神的集中体现，也是当前双创教育培养出的复合型人才所必备的综合素质。以往的双创课程指导中，多以经济利益结果作为创新创业是否成功的单一评价指标，这种传统的评价方式应有所改变，设计包含学生职业生涯规划、经济利益导向、创业社会效应等为内容的多元化价值评价体系，综合考察创新创业结果，有助于引导学生树立正确的创业价值导向4。创业文化教育应成为校园文化发挥育人功能的重要环节，与其他校园文化建设形成良性互动，为创业实践活动“造势”，在校园环境中形成浓厚的自主创业氛围。在创新创业课程的设置中，应融入以社会主义核心价值观、传统文化、民族文化、革命精神等为主的创业文化教育。社会主义核心价值观教育教导人们随着社会的发展，共情实现自己的人生价值；传统文化、民族文化帮助创业者树立文化自信；革命精神教育进一步坚定学生的理想信念，促使他们孜孜不倦、奋发图强，将自主创业同奉献社会的愿景有机融合。与此同时，通过设立返乡创业校友专项奖助学金、邀请创业校友回校园现身说法、宣传杰出创业校友奉献社会、回馈母校的先进事迹等形式，将创新创业的正面故事纳入课程内容，向学生介绍民族情感和企业家的社会责任。他们与学生产生了共鸣，增强了大学生的文化认同感和责任感，他们感激母校和学校给予的荣誉。这些都是大学生人文素质培育和社会责任感提升的鲜活载体。（二）优化创新创业教育提升社会责任感的方法。创新创业教育要从实际出发，有针对性地选择教育方法，引导大学生提升社会责任感。自我教育法是高校德育的重要方法之一，在双创教育中也同样适用，提升社会责任感的关键在于大学生自身,在提升大学生就业创业技能的同时，引导学生自我发现，发挥专业优势，找到所学专业与创新创业的契合点，提升对本专业的学习兴趣，增强专业认同，让学生体会“自己尝试、自己操作、自己发现”的乐趣，成长为专业能力强，善于把握发展机遇107的新型人才5。在双创教育教学中融入课堂讨论、热点研讨、案例分析等形式，建立“创新创业案例库”，在课堂上多展示各种类型的创新创业案例，引导学生从社会需求角度切入，将所学知识和社会痛点相结合，进一步扩宽学生的创新思维和创业能力，使他们今后的创新创业更好地服务地方经济社会发展。通过开展创新创业实践和团队协作，团队成员之间可以互相学习、帮助，在这种合作互助中，团队的每一个成员都要对整个团队的发展负责，这一过程能帮助创业学生厘清个人与团体、社会之间的关系，认清自己承担的责任，培养责任意识和团队精神，构建人际关系协调体系，提升对集体和社会的认同感、归属感，最大程度上激发创业者的创造力，以高度的热情投入到社会实践中去。（三）丰富创新创业教育中的实践环节。对于高校来说，通过开展创新创业类的社会实践，可以帮助学生对于国情、社情，民情有更深层次的了解，为他们提升社会责任感提供了场域，也有利于将社会责任感转化为责任行为。因此，高校应加大资金投入、加强顶层设计，开展丰富多彩的创业实践活动：一是充分发挥校企合作优势，组织学生参观创业校友企业并开展调研，或邀请杰出创业校友、企业高管等社会导师授课，以创业典型的人格魅力感染学生，发挥榜样引领的作用，通过这些企业家的“言传身教”，学生既可以获得“企业导师”的项目指导，又能体验创业成功者在创业中的心路历程和强大的精神动力，构建自身所需的创新创业精神；二是利用第二课堂活动将学生参与创新创业实践的途径延伸到基层一线，通过暑期“三下乡”社会实践、生产实习、挂职锻炼、走访调研等形式，组织大学生深入社会，体验社会生活，感受社会经济发展前景，了解近年来社会各行业各领域发生的巨大而深刻的变革，在实践中受教育、长才干，认清自己的社会责任；三是围绕创新创业类的学科竞赛举办创业志愿服务和公益创业服务等活动，充分发挥他们的主观能动性，如组织学生参与“支教”等公益创业活动等，整合校内外创业教育资源，促进学生所学专业与其他学科深度融合，构建校内外联动的产品深加工创业孵化基地和产学研深度融合的实践服务平台，精心打造众创空间，组织学生进行仿真化、市场化和社会化的创业实践，通过产品研发、项目评估、孵化移植等体系化的创客活动，使学生真真切切地体验创业全过程，品味创业成功的喜悦、经历挫折失败的苦涩，有助于学生打造顽强拼搏、勇往直前的意志力和树立正确的人生观、价值观，推动青年人才想创业、会创业、创成业。结语青年大学生是祖国的未来和希望，承担着实现中华民族伟大复兴的历史使命，将成为实现第二个百年奋斗目标和中国梦的中坚力量，提升大学生的社会责任感已成为当前高等学校不能回避的重大课题和时代任务，因此，高校应将社会责任感提升作为创新创业教育的重要内容，积极构建高质量思想政治工作体系，形成全员育人合力，引导大学生积极投身国家创新发展战略，传承老一辈科学家扎根基层、艰苦奋斗的精神，通过各种实践将社会责任意识转变为干事创业的行动自觉，把论文写在祖国大地上，努力开创新时代双创教育的新局面。参考文献：1教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见EB/OL.2010-05-14,http:/ and Entrepreneurship:The Path to Improve College Students Sense ofSocial ResponsibilityZhu Xiaochen（Anhui Agricultural University,College of Resource and Environment,Hefei,Anhui 230036）Abstract:The article starts with theconnotation and internal relationship between innovation andentrepreneurship education and social responsibility,and clarifies the value orientation of innovation andentrepreneurship education on a deeper level by proposing the development of social responsibility.Innovation andentrepreneurship education provides a new content for promoting social responsibility,expanded its practical approachand perfected its cultivation process.Colleges and universities should make effective use of entrepreneurshipeducation,fully explore the content of social responsibility cultivation in innovation and innovation education,optimizethe methods of improving social responsibility,enrich the practice links,and expand the path of improving collegestudents sense of social responsibility,in order to contribute the strength for cultivating the high-quality,well-cultivated newcomers of new era.Key words:innovation and entrepreneurship education;college students;sense of social responsibility;promotion108