半截蜡烛第二课时教学设计之一.doc

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《半截蜡烛》第二课时教学设计之一

卜弋中心小学 万小强

教学目标：

1、 正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 读 课 文 。

2 、理 解 课 文 内 容 ，感 受 伯 诺 德 夫 人 母 子 三 人 在 危 急 关

头与敌人斗争时的机智勇敢，学习他们热爱祖国的精

神。

教学过程：一、复习导入。

课 文 围 绕 题 目 "半 截 蜡 烛 "写 了 怎 样 一 个 故 事 ？

（第二次世界大战期间，法国的家庭妇女伯诺德夫人

把绝密情报藏在半截蜡烛中。一天晚上，德国军官闯

进她家，点燃了蜡烛。诺德夫人一家在危急关头与德

军 巧 妙 周 旋 ，保 住 了 蜡 烛 ，保 住 了 蜡 烛 中 的 绝 密 情 报 ，

也保住了一家三口的生命。 ）

（第一教时，就要求学生抓住课文的主要内容，而且

概括得是比较全面的。第二教时，复习主要内容，体

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现从整体入手。发问，紧扣题目。 ）

过渡：同学们，让我们看看伯诺德夫人一家在危急关

头，是怎样与德军巧妙周旋，保住了绝密情报的呢？

二、讲读课文。

1、 讲 读 第 3 节 。

（ 1 ）自 读 。想 一 想 ：德 国 军 官 突 然 闯 进 伯 诺 德 夫 人 家 ，

一个中尉无意中点燃蜡烛。 板书：点燃。 一旦绝密
（ ）

情报暴露，后果不堪设想。这时，伯诺德夫人怎么做

的？你从中体会到什么？

（ 2）提 问 交 流 。 板 书 ：吹 熄 。 追 问 ：为 什 么 两 个 孩
（ ）

子脸色苍白？

（ 3 ）指 名 朗 读 ，注 意 读 好 描 写 伯 诺 德 夫 人 动 作 、语 言 、

神情和心理活动的词句。

（ 4 ）小 结 。伯 诺 德 夫 人 面 对 这 样 的 危 机 ，巧 妙 地 与 德

军周旋，保住了蜡烛。

2、 讲 读 第 4 —5 节 。

过渡：危机暂时过去了。但是，轻松的心情没有持续

多久，蜡烛又被中尉重新点燃，形势再一次变得严峻

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起 来 。 板 书 ：重 新 点 燃 ）时 间 一 分 一 秒 地 过 去 ，蜡 烛 （

越来越短。真令人担心哪！危机有没有过去呢？

（ 1） 指 名 朗 读 ， 思 考 上 面 的 问 题 。

（ 2） 提 问 交 流 。 板 书 ： 端 走 ， 夺 回 。 追 问 ： 杰 克 是
（ ）

个了不起的孩子，你从哪儿可以看出来？

（ 3 ）画 出 描 写 杰 克 动 作 、语 言 、神 情 和 心 理 活 动 的 语

句，自由朗读。

（ 4） 交 流 。

（ 5） 进 一 步 提 问 ： 伯 诺 德 夫 人 此 时 心 情 怎 样 ？

齐 读 第 5 节 最 后 两 句 话 ，让 学 生 体 会 高 度 紧 张 的 气 氛 。

3、 讲 读 第 6 —7 节 。

过渡：杰克仍然没有保住蜡烛，情况已经到了万分危

急的关头。伯诺德夫人一家的心都被揪紧了。在半截

蜡 烛 即 将 熄 灭 之 际 ， 伯 诺 德 夫 人 的 小 女 儿 ——只 有 10

岁杰奎琳勇敢地站了起来，巧妙化解了危机。

（ 1） 指 名 朗 读 。

（ 2 ）啊 ！多 危 险 呀 ！杰 奎 琳 把 半 截 蜡 烛 拿 上 了 楼 。 板 （

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