江苏省苏州市八年级物理上册 1.1 声音是什么教案 苏科版.doc

教学课题： 声音是什么
教学时间（日期、课时）：
教材分析：

重点：
初步了解声音在信息传播中的作用和认识声音产生和传播的条件，了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量；了解声音在空气中的传播速度。
难点：
使学生学习从物理现象中归纳出一般规律的方法，形成思维的形式向开发性和独特性发展。
教学准备
纸、橡皮筋、笔帽、杯子、水、衣架、细绳、音乐芯片、广口瓶、抽气机、弹簧、音叉、点燃的蜡烛、收音机
集体备课意见和主要参考资料
意见：教学应刺激学生的多种感官，形成多方位认知。
资料：《物理教学参考资料》、《物理教师教学用书》
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教学过程
一、声音的产生：
活动1.1 探究声音的产生
（师） 怎样让一张纸、一根橡皮筋、一个笔帽、一杯水发出声音？
（生）纸：弹、搓、撕……
橡皮筋：弹、咬……
笔帽：弹、吹、掷……
水：倒、泼、洒、搅……
结论：声音是由于物体振动产生的。
正在发声的物体叫做声源。
二、声音的传播：
活动1.2 声音能在固体、液体、真空中传播吗
（师） “细绳衣架”实验
“水中铃铛”实验
“芯片真空”实验
结论：声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。
三、声音是一种波
（师）演示水波、弹簧波，过渡到声波
四、声速
（师）猜想：声音在空气中传播需要时间吗？举例证明
（生）……
（师）百米赛跑时，先看到远处发令枪冒烟还是先听到枪声？或同时？
（生）……
结论：声音在空气中传播需要时间。
声音在空气中传播速度约为340m/s
*“生活 物理 社会”——声能
声音具有的能量叫做声能。
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板书设计
声音是什么
一、声音的产生
1.声音是由于物体振动产生的。
2.正在发声的物体叫做声源。
二、声音的传播
声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。
三、声音是一种波：声波
四、声速：340m/s (空气)
五、声能：声音具有的能量叫做声能。
作业设计
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教学反思
课堂调动学生兴趣因应人而异；评讲习题要注意学生的注意力

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