资源描述
12.1 动能势能
教学目标
1通过实例分析，认识能量的概念；
2．通过探究，知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的现象
重点
动能的大小与物体的质量和运动速度有关
难点
解释简单的现象
教法及教具
教材
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
一．自学指导
阅读课本
二．自学检测
(三)势能
定义：势能包括 势能和 势能。其中物体由于 而具有能称为弹性势能；物体由于 而具有能称为重力势能。
活动二：卡片为什么会跳起来
比一比：看谁制作的“跳卡”跳的最高，想一想，这说明了什么道理？
结论：发生弹性形变的橡皮筋能对卡片做功，物体了生弹性形变的程度越大，物体具有的弹性势能就 。
想一想：生活中有哪些物体是利用弹性势能来工作的？
活动三：摸拟打桩
观察与思考：将“重锤”举高至“桩”的正上方，让其自由落下，将“桩”打入沙中。通过“桩”陷入沙中的深度来表示“重锤”具有的 大小。
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
1、根据生活经验，我们知道：要想让“桩”打的更深一些，我们可以将举得更 些或使“重锤”质量更 些。
2、请你设计实验来探究物体具有的重力势能大小与上述两个因素的关系。
4、通过本次实验，你得出的结论是： 。
四、总结提升：
五、当堂训练：
1．唐诗中有“黄河远上白云间”、“不尽长江滚滚来”的诗句，从物理学的角度来看，前一句生动形象地表明黄河水存储着大量的 能， 后一句表明长江水具有大量的 能。
2．以同样速度行驶的大卡车和小轿车， 的动能大，所以在同样的道路上，不同车型的限制车速是不同的，大卡车的最大行驶速度应比小轿车 （填“大”或“小”）
3．关于能的概念，下列说法正确的是 （ ）
A．势能相等的物体一定在同一高度
B．悬挂的物体因为没有做功，所以没有能
C．在空中飞行的子弹，能够做功，所以具有能
D．一个物体具有机械能，则这个物体一定既具有动能也具有势能
4．2007年10月24日“嫦娥一号”卫星发射升空，它在加速上升过程中 （ ）
A．动能不变，重力势能增加 B．动能增加，重力势能增加
C．动能不变，重力势能不变 D．动能增加，重力势能减小
板书设计
（用案人完成）
当堂作业
课外作业
教学札记
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