1、Unit 8 Collecting things教材分析本单元的话题是“收集东西”。围绕这一话题展开听、说、读、写的训练，通过故事、采访等，向同学们介绍了收集东西的相关内容。语法知识为人称代词和物主代词。教学对象分析学生也许会在日常生活中接触到收集东西，但是，学生对收集东西的认识并不多，所以，他们对这一话题还是比较感兴趣的。学生对人称代词有一定的认识，可以通过温故来知新，引导学生在真实的语境中学习。单元教学目标1. 认知目标学习水平学习内容学习水平的描述语音能掌握音标/u/ /au/ /w/ /j/的发音规律，能准确流利地进行口头交流。词汇重点词汇：单词：coins model planes
2、phone cards stamps doorbells newspapers toys等 词组：be bad for /be interested in句型Its + adj. +to do/sb+spend+time(money)+on+sth/语法人称代词和物主代词课文能预习新单词，听懂教师用学过的语言介绍课文和课文的录音材料。能就课文内容进行问答。能复述课文大意。能背诵课文中的中的重点句型或句子。书面表达能笔头回答根据课文内容提出的问题。能用本单元学习的重点词汇、句型造句。了解爱好的写法，能利用提示写一篇关于收集某物的文章。单元教学重点学生熟练掌握重点词汇27个，词组4个。指导学生利用
3、所学句型表达思想，进行交际。指导学生在真实语境中熟练运用人称代词和物主代词。单元教学难点通过形式多样的课堂活动和任务，帮助学生完成阅读理解、听力理解等学习任务。引导学生积极主动地探究学习，从教材以外的多种渠道了解与本单元主题相关的文化背景信息、资料等， 并能与同学相互交流，描述收集东西的爱好。教学策略积极创设情景引入，配合媒体、表情、动作进行视听说演示，激发学生兴趣，以听说带读写。善于引导学生通过阅读或观察、比较对知识进行归纳总结。增加学习内容的复现和巩固练习，及时反馈学生的学习情况等。根据学生的实际情况对教材进行整合，精讲多练，调动学生的学习兴趣，使学生积极参与课堂的各种学习活动。指导学生培养阅读策略与技能及写作过程中的写作技巧训练。媒体的选择与设计充分利用和发挥基本的教学媒体，如：课本、录音、教师的身体语言、板书的作用。适时、合理使用计算机多媒体，增大课堂的容量，更好地辅助课堂教学。各课时教学内容安排建议
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