伤仲永导学案.doc

伤仲永导学案（学生）
学习目标
1、 能流畅地朗读课文，学习并掌握“之”“于”的用法及文言词活用的情况。
2、 抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点。
3、 能熟练背诵课文。
4、 认识后天教育的重要性。
知识链接
1、本文用"伤"字点出作者的写作意图。"伤"是哀伤，叹息的意思，表达了作者对方仲永这样的人才，"泯然众人"的哀伤，惋惜之情。
2、本文选自《临川先生文集》。作者王安石（1021-1086），字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家。做官后，向朝廷上万言书，提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新，取得一定成就。但由于保守派的强烈反对，他两次被罢相。晚年封为荆国公，谥号"文"。著有《王临川集》、《王文公文集》，他是唐宋八大家之一。
3、本文是一篇随笔。随笔，即随手笔录，不拘一格。是散文的一种。古代随笔常借一件事来抒发作者的情感或阐述某种观点。短小活泼，意境隽永。
学习过程
一、感知文本
1、教师范读课文，学生正音。
2、学生分段试读课文。
二、走进文本
1、读音
隶( ) 扳( ) 谒( ) 邑（ ） 矣( ) 泯( )
称( ) 卒( ) 焉( ) 耶( )
2、词类活用：
邑人奇之 奇：
稍稍宾客其父 宾客：
父利其然也 利：
3、重点词语
①世隶耕 隶：
②未尝识书具 尝：
③并自为其名 为：
④指物作诗立就 就：
⑤稍稍宾客其父 稍稍：
⑥或以钱币求之 或：
⑦环谒于邑人 环谒：
⑧不能称前时之闻 称：
⑨泯然众人矣 泯然：
⑩受之于天 受：
⑾贤于材人远矣 贤：
⑿得为众人而已耶 得：
4、对文中的“之”“于”进行归类，并指出该词在句中的含义与用法。
之：
① 忽啼求之：
② 借旁近与之：
③ 余闻之也久：
④ 不能称前时之闻：。
⑤ 卒之为众人：。
于：
① 环谒于邑人：
② 于舅家见之：
③ 贤于材人远矣：
④ 受于人者不至：
其:
①即书诗四句，并自为其名：
②其诗以养父母、收族为意：
③其文理皆有可观者：
④稍稍宾客其父：
⑤父利其然也：
三、整体感知，问题探究
1．在疏通文意及熟读背诵的基础上，思考本文记述了一个什么故事？
明确：
2．本文题目是《伤仲永》，文中的“伤”是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？
明确：
3.方仲永的变化经历了哪几个阶段?
明确：

4．方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么? （用课文原文回答）明确：

5．最后一段的议论讲了什么道理?明确：

6. 这一段“受于天”指什么？“受于人’又指什么？
明确：
7．作者要表明的主要观点是什么？
明确：
8、作者对此是什么态度？这对你有何启示？
明确：
9、课文的两部分有什么联系？重点在哪一部分？
明确：
10、叙事部分有详有略，为什么对方仲永的才能初露写得很详细？
明确：
11、本文在语言上有什么特点？
明确：
四、当堂检测
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之．即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
1、填空
《伤仲永》的作者是 代的王安石，是杰出的 家、 家，是唐宋八大家之一。
2、解释加点的字。
（1）未尝识书具（ ） （2） 指物作诗立就（ ）
（3）不能称前时之闻（ ） （4）稍稍宾客其父（ ）
3、下列加点字用法不同的一项是（ ）
A．忽啼求之 B．邑人奇之 C．不能称前时之闻 D．于舅家见之
4、下列句中停顿有误的一项是（ ）
A．借旁近／与之，即／书诗四句…… B．其诗以养父母、收族／为意
C．父/利其然也 D．余闻之也／久
5、翻译下列句子。
（1） 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

（2） 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

6、回答问题。
（1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？

（2）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？

（3）作者为什么要详写方仲永才能初露时的情形？

5、《伤仲永》课后习题
一、基础知识积累
1．给下列加点的字词注音。
邑人（　　　）　　　　　环谒（　　　）　　　　不能称（　　　）　　　　
世隶耕（　　　）　　　　泯然（　　　）　　　或以钱币乞之（　　　）
2．解释加点字词的意思。
世隶耕（　　 　）　　未尝识书具（　　 　） 即书诗四句（　　 　）　　自是（　　 　） 指物作诗立就 （　　 　）
其文理皆有可观者（　　 　） 稍稍宾客其父（　　 　）邑人奇之（　 　 　）　环谒于邑人（　　　） 不能称前时之闻（　　 　） 泯然众人矣（　　 　）
3．解释下列加点的词，理解其多种含义：
之：
传一乡秀才观之 （ ）
邑人奇之 （ ）
余闻之也久 （ ）
不能称前时之闻 （ ）
其：
其诗以养父母、收族为意（ ）
父利其然也（ ）
其受之天也（ ）
以：
其诗以养父母、收族为意（ ）
或以钱币乞之（ ）
于：
日扳仲永环谒于邑人
于舅家见之 贤于材人远矣
5．填空
《伤仲永》的作者是 代的王安石，是唐宋八大家之一。
6．用原文填空。
①幼年仲永天资聪颖，表现为“________________________”；少年仲永才能大不如前，表现为“________________________”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“________________________”。
②仲永之所以会发生如此大的变化，是因为“________________________”。这个事例告诉我们_________________________________________。（这一空用自己的话作答）
7．《伤仲永》的“伤”是“哀伤”之意，表达了作者的惋惜之情。作者“伤”的原因是什么？选择正确的一项[　　　 ]
A.他的父亲贪图钱财，目光短浅，把仲永的天赋当作获取利益的资本。
B.“宾客其父”“以钱币丐之”的庸俗作法。
C.仲永缺乏主见，盲目地按父亲的要求去做。
D.仲永由神童而最终“泯然众人矣”的悲惨结局。
二、阅读
诗词改字
王荆公绝句云：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？”吴中士人家藏其草，初云，“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改为“过”。
复圈去改为“入”。旋改为“满”。凡如是十许字，始定为“绿”。
黄鲁直诗：“归燕略无三月事，高蝉正用一枝鸣。”“用”字初曰“抱”。又改曰“占”，曰“在”，曰“带”，曰“要”，至“用”字始定。予闻钱伸仲大夫如此。
8．解释下面加点的字。
①旋改为“满”（ ） ②凡如是（ ）
③始定为“绿”（ ）④凡如是十许字（ ）
9．用现代汉语翻译下列句子。
（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还？

（2）吴中士人家藏其草。

10．为什么“绿”字比其它字好？请作简单分析。

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