1、拉萨二中电子教案 语 文 (新人教版)七年级上册 第一单元家庭亲情教案设计者: 翟鸣建 审核人: 课题:秋天的怀念一、教学目标1.知识和技能目标: 学会本课生字新词,熟读课文的基础上理解课文内容。 2.过程与方法目标:引导学生抓住教材中人物的动作、神态、语言,体味人物内心的情感。3.情感、态度、价值观目标理解父母的关爱,学习作者的坚强二、教学重点、难点1.教学重点感悟母亲对子女的关爱。2.教学难点学习作者的坚强。三、教学准备查阅作家史铁生的资料;熟读课文。第一课时四、教学过程一基础训练1、解释下列词语(查预习):瘫痪:由于神经机能发生障碍,身体某一部分完全或不完全地丧失活动能力暴怒:突然非常的
2、愤怒沉寂:非常安静,非常寂静捶打:用拳头或器物砸憔悴:形容人脸色不好央求:恳求,苦苦地哀求神色:指面部表情,面部表露出来的内心活动和精神状态敏感:感觉敏锐,对外物的事物反应很快诀别:不再相见的分别淡雅:雅致简单,清新深沉:形容颜色深,程度深烂漫:颜色绚丽多彩,十分美丽喜出望外:由于没有想到的好事而高兴絮絮叨叨:来回地说,指说话啰嗦2、作者简介。(学生搜集后老师补充)史铁生,男,汉族,北京人,当代作家。1958年上小学。1967年毕业于清华附中初中部。1969年到陕北延安地区插队。三年后因双腿瘫痪回到北京。著有长篇小说务虚笔记,短篇小说我的遥远的清平湾、务虚笔记,散文随笔我与地坛、病隙碎笔、秋天
3、的怀念等。二新课引入 唐朝有一位诗人叫做孟郊,他写了一首非常有名的诗歌游子吟,同学们会背诵吗?(齐声背诵游子吟) 在唐代诗坛上,孟郊并不是很有名的大诗人,可是他的这首游子吟却人人传诵,因为这首诗歌颂了人类最伟大最无私的情感母爱。 今天,我们来学习一篇表现母爱的散文:秋天的怀念。(板书) 三阅读提纲看到文章的题目,同学们想知道什么?(1.作者在秋天怀念的是谁?2.为什么是秋天的怀念?3.它有什么值得作者去怀念的?)四自主学习五讲授新课1、 让学生带着这些疑问朗读,读准字音,读通句子,整体感知课文。 完成课前思考题:那花(菊花 )那人(母亲)那段经历(双腿瘫痪,母亲病逝) 史铁生为什么特别怀念那年
4、秋天的花,那年秋天的人。那年秋天的那段经历在他的一生中又起着什么重要作用呢?我们学习了文章之后就会找到答案。2、概括课文的主要内容。文章讲述了一位重病缠身的母亲,体贴入微的照顾双腿瘫痪的儿子,鼓励儿子要好好活下去的故事,歌颂了伟大而无私的母爱。3、 疏通文章结构课文写了几次秋天看菊花?母亲我第一次听说北海的花都开了,我推你去走走不,我不去第二次北海的菊花开了,我推你去看看吧什么时候第三次又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花我俩在一块儿,要好好儿活第一部分(1):母亲要带我去,我不答应 第二部分(2-5):母亲要带我去,我答应了,母亲不能同去 第三部分(6):和妹妹一起去4、“我”对生活的态度前后有
5、什么变化?请结合相关语句说明。 明确:“我活着有什么劲”(绝望)(板书)“要好好儿活”(再生)(板书)。5、是谁促使作者对生活的态度发生了巨大的转变,并影响了作者的人生观?明确:是母亲促使作者对生活的态度发生了巨大的转变,并影响了作者的人生观。六课堂练习1、 看拼音,写汉字。qioc( ) dny( ) chu d( )x dao ( )ju bi( ) bo n( )2、形近字组词。 侍( ) 悴( ) 淡( ) 诀( ) 飘( )持( ) 碎( ) 谈( ) 决( ) 漂( )七课堂小结 今天我们这节课掌握了字词,理清了文章结构,下节课我们将分析人物形象,理解爱的深刻含义。五、作业设计1、仿写句子。1.理想的阶梯,属于迎难而上的人;光明的灯塔,属于不懈探索的人;_。2.生命,总是在挫折和磨难中茁壮;思想,总是在黑暗和冰冷中闪光;_。3. 母爱是一丝轻风,让你的心灵即使在炎热的夏天也能感到清爽柔软;母爱是一泉清泉,让你的心灵即使在干涸的沙漠也能感到清凉爽快;_。2、课后词语造句。六、板书设计绝望再生 母亲七、 课后反思_ 4 / 4